O documento apresenta atividades sobre operações aritméticas e dados demográficos da Paraíba. As tarefas incluem identificar a região da Paraíba em um mapa, pesquisar a população do estado e de outros estados nordestinos, e calcular a diferença populacional entre os estados mais e menos populosos da região.

1. Estudando as Operações Aritméticase os dados demográficos do estado da Paraíba

2. introdução Vamos brincar e aprender neste Universo Matemático!!! Aqui iremos estudar as “Quatro Operações Aritméticas”: adição, subtração, multiplicação e divisão. A adição é usada quando queremos juntar duas ou mais quantidades; Enquanto que subtração é usada quando precisamos tirar, comparar ou separar uma quantidade de outra quantidade; A multiplicação é utilizada para adicionar parcelas iguais; E por sua vez a divisão é utilizada para saber quantas vezes uma quantidade cabe dentro de outra quantidade.

3. Primeira tarefa Vamos pensar um pouco!O nosso estado pertence a qual região? Observe o mapa a seguir, com as regiões brasileiras e faça esta identificação.

5. Segunda tarefa Qual a população da Paraíba? Qual a população dos três estados mais populosos do Nordeste? E qual a população da Região Nordeste? Não sabe, então clique aqui para fazer sua pesquisa:

6. Terceira tarefaQuantos habitantes resulta a diferença entre o estado mais populoso e o menos populoso da Região Nordeste?Clique aqui e veja a população de cada estado

7. Quarta tarefaLeia sobre densidade demográfica: Agora responda:Qual é a densidade demográfica do estado da Paraíba?

8. Quinta tarefaUtilizando o Word, copie e cole as questões abaixo. Em seguida, responda e salve na pasta “Matemática”:O nosso estado pertence a qual região?Qual a população da Paraíba? Qual a população dos três estados mais populosos do Nordeste?E qual a população da Região Nordeste?Quantos habitantes resulta a diferença entre o estado mais populoso e o menos populoso da Região Nordeste?Qual é a densidade demográfica do estado da Paraíba?http://www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=pb

9. recursos 1) Um computador com acesso à internet; 2) Um computador em sala de aula com projetor (opcional, mas facilita bastante a aula prática); 3) Sites indicados; 4) Professor e alunos.

10. orientaçõesLeia com atenção todos os procedimentos que constam neste material. Assim você pode continuar neste espaço brincando e aprendendo. Este é um espaço livre, isto é, não tem limites de acesso. Apenas é necessário, que o seu computador esteja conectado à internet, para que possas viajar por estes sites. Sendo assim, tenha certeza, de que você está adquirido habilidade de calcular numa simples brincadeira.

11. Orientações finaisAo acessar este material, não seja individualista, convide seus coleguinhas para compartilhar esta aprendizagem com você. Se ele não soube como funciona, mostre para ele como se faz, e fazendo assim você está aprendendo e contribuindo para a aprendizagem de alguém.

12. avaliação

13. conclusãoCom o desenvolvimento destas atividades, você demonstrou sua capacidade de estudar utilizando o computador, um dos recursos tecnológicos mais atrativos e utilizado em todo o mundo. Além disso, você está aprimorando seu conhecimento matemático. Que juntamente, com a Tecnologia será extremamente importante em seu dia-a-dia.

14. autoresAutora: Juliana Paula Correia Aluna da Especialização em Novas Tecnologias na EducaçãoOrientação: Lúcia Serafim Prof. Da disciplina “A Internet como Ferramenta Didática”

15. FIM