O documento fornece um resumo do Departamento de Engenharia Elétrica e Eletrônica da UFSC, incluindo seus cursos de graduação e pós-graduação, corpo docente, laboratórios, pesquisa e extensão. O departamento oferece os cursos de graduação em Engenharia Elétrica e Eletrônica e o programa de pós-graduação em Engenharia Elétrica com mestrado e doutorado. Conta com vários laboratórios de ensino e pesquisa, cor
O documento apresenta uma introdução à disciplina de Eletrônica de Potência ministrada no CEFET-MG. Apresenta a equipe docente responsável pela disciplina, os objetivos e estrutura da apresentação, o conteúdo programático e as principais aplicações da eletrônica de potência em diversas áreas industriais e de transporte.
O documento descreve um curso de pós-graduação em sistemas elétricos oferecido pela Universidade Paulista - UNIP. O curso tem como objetivo capacitar profissionais da área elétrica para os desafios tecnológicos do setor, preparando-os através de nove módulos que cobrem tópicos como sistemas elétricos, máquinas elétricas, proteção, subestações e qualidade de energia. O curso tem duração de 12 meses, carga horária de 360 horas e é voltado a gradu
O documento discute a formação de recursos humanos para o setor aeroespacial brasileiro e possíveis soluções. Apresenta os desafios da baixa formação em engenharia e ciências exatas no Brasil e o papel do Instituto Tecnológico de Aeronáutica na formação de recursos humanos para a área espacial. Discute a expansão do ITA para formar mais engenheiros, a criação de um centro de inovação em parceria com universidades e empresas, e soluções como investimentos de longo prazo
O documento discute o contexto energético atual no Brasil, com aumento da demanda por eletricidade e gasolina e problemas na expansão da geração de energia. Apresenta eficiência energética e fontes renováveis como soluções para a sustentabilidade, ilustrando com um projeto no Hospital das Clínicas da Unicamp que substituiu iluminação, reduzindo o consumo em 45%.
Este documento apresenta o currículo de Robson Roberto Rosa, engenheiro de instalações prediais e consultor em projetos. Ele possui mestrado em gestão, pós-graduações em engenharia de manutenção hospitalar e gerenciamento de projetos. O documento também detalha seus projetos no Brasil e exterior, especialidades, matérias lecionadas e sistema de avaliação para seus alunos.
A Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) é a maior faculdade da Universidade do Porto, oferecendo cursos de engenharia nos níveis de graduação, mestrado e doutoramento. A FEUP possui 23 unidades de investigação e vários laboratórios, produzindo investigação de alta qualidade. Além disso, presta serviços técnicos às empresas e promove atividades extracurriculares e programas de mobilidade internacional para os estudantes.
A Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) é a maior faculdade da Universidade do Porto, oferecendo cursos de engenharia nos níveis de graduação, mestrado e doutoramento. A FEUP possui 23 unidades de investigação e vários laboratórios, e está envolvida em projetos de investigação e desenvolvimento tecnológico com empresas.
A Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) é a maior faculdade da Universidade do Porto, oferecendo cursos de engenharia nos níveis de graduação, mestrado e doutoramento. A FEUP possui 23 unidades de investigação e vários laboratórios, bem como programas de mobilidade internacional e parcerias com empresas.
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Apresentação da Disciplina de Eletroeletrônica BásicaNatanael Simões
Este documento apresenta os detalhes de uma disciplina de Eletroeletrônica Básica, incluindo a ementa, objetivos gerais e específicos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologia, recursos didáticos, critérios de avaliação e referências bibliográficas.
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Projeto político pedagógico do curso de engenharia elétrica do instituto de tecnologia da universidade federal do Estado do Pará, que fala a respeito de todo o currículo do curso e do que se espera do estudante, bem como as disciplina s que serão cursadas durante cada semestre do curso.
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Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre geração distribuída de energia solar fotovoltaica na cidade de Curitiba e região. O estudo simula cenários de inserção de sistemas fotovoltaicos distribuídos e analisa seus efeitos sobre as curvas de carga elétrica, redução do consumo de energia, redução de emissões de CO2 e aumento da capacidade do sistema elétrico. Os resultados indicam que a capacidade instalada ótima está entre 40,8 e 55,68 MWp, o
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Esta unidade de estudo aborda conceitos importantes para o dimensionamento de projetos elétricos, como:
- Carga instalada e potência média fornecida, que influenciam no dimensionamento de condutores e equipamentos;
- Cálculo da demanda elétrica, que é necessário para determinar a capacidade da instalação;
- Consumidores de energia elétrica e tarifação, que impactam no custo final para o usuário.
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Os termos "sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" só ganharam repercussão mundial com a realização da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida como Rio 92. O encontro reuniu 179 representantes de países e estabeleceu de vez a pauta ambiental no cenário mundial. Outra mudança de paradigma foi a responsabilidade que os países desenvolvidos têm para um planeta mais sustentável, como planos de redução da emissão de poluentes e investimento de recursos para que os países pobres degradem menos. Atualmente, os termos
"sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" fazem parte da agenda e do compromisso de todos os países e organizações que pensam no futuro e estão preocupados com a preservação da vida dos seres vivos.
Elaborado pelo professor, 2023.
Diante do contexto apresentado, assinale a alternativa correta sobre a definição de desenvolvimento sustentável:
ALTERNATIVAS
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.
Desenvolvimento sustantável é o desenvolvimento que supre as necessidades momentâneas das pessoas.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento incapaz de garantir o atendimento das necessidades da geração futura.
Desenvolvimento sustentável é um modelo de desenvolvimento econômico, social e político que esteja contraposto ao meio ambiente.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração anterior, comprometendo a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações.
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54 99956-3050
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Diante do contexto apresentado, assinale a alternativa correta sobre a definição de desenvolvimento sustentável:
ALTERNATIVAS
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.
Desenvolvimento sustantável é o desenvolvimento que supre as necessidades momentâneas das pessoas.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento incapaz de garantir o atendimento das necessidades da geração futura.
Desenvolvimento sustentável é um modelo de desenvolvimento econômico, social e político que esteja contraposto ao meio ambiente.
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Os nanomateriais são materiais com dimensões na escala nanométrica, apresentando propriedades únicas devido ao seu tamanho reduzido. Eles são amplamente explorados em áreas como eletrônica, medicina e energia, promovendo avanços tecnológicos e aplicações inovadoras.
Sobre os nanomateriais, analise as afirmativas a seguir:
-6
I. Os nanomateriais são aqueles que estão na escala manométrica, ou seja, 10 do metro.
II. O Fumo negro é um exemplo de nanomaterial.
III. Os nanotubos de carbono e o grafeno são exemplos de nanomateriais, e possuem apenas carbono emsua composição.
IV. O fulereno é um exemplo de nanomaterial que possuí carbono e silício em sua composição.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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Introdução ao GNSS Sistema Global de PosicionamentoGeraldoGouveia2
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AE03 - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL INDÚSTRIA E TRANSFORMAÇÃO DIGITAL ...Consultoria Acadêmica
“O processo de inovação envolve a geração de ideias para desenvolver projetos que podem ser testados e implementados na empresa, nesse sentido, uma empresa pode escolher entre inovação aberta ou inovação fechada” (Carvalho, 2024, p.17).
CARVALHO, Maria Fernanda Francelin. Estudo contemporâneo e transversal: indústria e transformação digital. Florianópolis, SC: Arqué, 2024.
Com base no exposto e nos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir:
I - A inovação aberta envolve a colaboração com outras empresas ou parceiros externos para impulsionar ainovação.
II – A inovação aberta é o modelo tradicional, em que a empresa conduz todo o processo internamente,desde pesquisa e desenvolvimento até a comercialização do produto.
III – A inovação fechada é realizada inteiramente com recursos internos da empresa, garantindo o sigilo dasinformações e conhecimento exclusivo para uso interno.
IV – O processo que envolve a colaboração com profissionais de outras empresas, reunindo diversasperspectivas e conhecimentos, trata-se de inovação fechada.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha percebido que, no início da onda da
instalação de aplicativos para celulares, quando era instalado um novo aplicativo, ele não perguntava se
podia ter acesso às suas fotos, e-mails, lista de contatos, localização, informações de outros aplicativos
instalados, etc. Isso não significa que agora todos pedem autorização de tudo, mas percebe-se que os
próprios sistemas operacionais (atualmente conhecidos como Android da Google ou IOS da Apple) têm
aumentado a camada de segurança quando algum aplicativo tenta acessar os seus dados, abrindo uma
janela e solicitando sua autorização.
CASTRO, Sílvio. Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. Unicesumar: Maringá, 2024.
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e assinale a que descreve corretamente.
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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2. DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA
ELÉTRICA E ELETRÔNICA
http://deel.ufsc.br/
Chefe: Prof. Márcio Cherem Schneider
Subchefe: Prof. Walter P. Carpes Jr.
Secretária: Renata Jahn Werlich Coelho
CURSO DE ENGENHARIA
ELÉTRICA
http://geel.ufsc.br/
Coordenador: Prof. Renato Lucas Pacheco
Secretário: Maykon Bergmann Martins
CURSO DE ENGENHARIA
ELETRÔNICA
http://geltro.ufsc.br/
Coordenador: Prof. Djones V. Lettnin
Secretário: Gabriel Boing Cardoso
3. Programa de Pós-Graduação em
Engenharia Elétrica - (nota 6 CAPES)
http://ppgeel.posgrad.ufsc.br/
• Níveis: Mestrado e Doutorado
• Ano de implantação: Mestrado - 1971
• Doutorado – 1988
• Coordenador:Prof. Marcelo Lobo Heldwein
• Subcoordenador: Prof. Eduardo Batista
4. HISTÓRICO
• 1966: criação do Curso de Engenharia Elétrica
• 1971: criação do Curso de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica
• 1988: criação do Curso de Engenharia de Controle e Automação
• 2009: criação do Curso de Engenharia Eletrônica
5. CORPO DOCENTE - EEL
• 46 professores com doutorado
• 1 professor com mestrado
• 5 professores voluntários (com doutorado)
• 4 professores substitutos (devido a afastamento
temporário de docentes e aposentadorias)
Cursos de graduação atendidos: Elétrica, Eletrônica,
Produção Elétrica, Produção Mecânica, Controle e
Automação, Mecânica, Civil, Ciências da Computação, etc.
9. • Conteúdos Básicos: Disciplinas básicas. (33%)
• Conteúdos Profissionalizantes: (34%)
• Conteúdos Profissionalizantes Específicos: disciplinas optativas em
pelo menos quatro das seis áreas de especialização. (12%)
• Conteúdos Livres: Qualquer curso da UFSC ou de outra Universidade,
bem como uma atividade complementar de monitoria, pesquisa ou
extensão. Total: 144 horas/aula (3%)
• Projetos: Pelo menos duas disciplinas de projetos nível 1 e uma
disciplina de projeto nível 2. (4%)
• Estágio Curricular: 360 horas de estágio. (7%)
• Trabalho de Conclusão de Curso: Projeto no final do curso de 360
horas/aula. (7%)
Currículo – Engenharia Elétrica
10.
11. PÓS-GRADUADOS
(até 03/2016)
DOUTORADOS DEFENDIDOS (desde 1988): 399
DEFESAS em 2014: 7 Defesas em 2015: 20
MESTRADOS DEFENDIDOS (desde 1971): 1285
DEFESAS em 2014: 37 Defesas em 2015: 31
NÚMERO DE DOUTORANDOS : ~98 (62 bolsas)
NÚMERO DE MESTRANDOS : ~114 (69 bolsas)
12. PPGEEL – Áreas e subáreas
Áreas de concentração:
• Processamento de Energia
• Processamento de Informação
Subáreas:
• Eletromagnetismo e Dispositivos Eletromagnéticos
• Eletrônica de Potência e Acionamento Elétrico
• Sistemas de Energia Elétrica
• Circuitos e Sistemas Integrados
• Engenharia Biomédica
• Comunicações e Processamento de Sinais
13. LABORATÓRIOS DE ENSINO
• LABCIR: Laboratório de Ensino de Circuitos Elétricos
• LABEX: Laboratório de Experimentação em Eletrônica
• LATEP: Laboratório de Ensino de Telecomunicações e
Processamento de Sinais
• LABSDG: Laboratório de Sistemas Digitais e Microprocessadores
• LABMAQ: Laboratório de Máquinas e Acionamentos Elétricos
• LABMAT: Laboratório de Materiais Elétricos
• LABPOT: Laboratório de Ensino de Eletrônica de Potência
14. A PESQUISA NO EEL
Coordenador de pesquisa: Prof. Mauro Augusto da Rosa
• Vínculo intenso com o PPGEEL – atuação de professores,
mestrandos, doutorandos, pós-doutorandos e visitantes;
• Financiamento de órgãos governamentais como CNPq, CAPES,
FINEP, BNDES, estatais e setor privado ;
• Publicações em periódicos e conferências de prestígio (cerca de
150 títulos/ano, a maioria em veículos de prestígio internacional);
• Acesso ao portal de periódicos da CAPES;
• Laboratórios de pesquisa com boa infraestrutura;
• Cooperação com grupos de pesquisa no país e no exterior;
• Parcerias com empresas do setor público e privado.
15. A EXTENSÃO NO EEL
Coordenador de extensão: Prof. Joceli Mayer
• Oferecimento de cursos de extensão de curta
duração;
• Oferecimento de cursos de treinamento e
especialização;
• Oferecimento de serviços por laboratórios;
• Cooperação com empresas no desenvolvimento de
ideias e produtos;
• Assessoria em projetos de engenharia.
17. LABORATÓRIOS DE PESQUISA
• GRUCAD: Grupo de Concepção e Análise de Dispositivos
Eletromagnéticos - http://www.grucad.ufsc.br/
• MAGLAB/GEMCO: Grupo de Engenharia em Compatibilidade
Eletromagnética - http://www.gemco.ufsc.br/
• LCS: Laboratório de Comunicações e Sistemas Embarcados -
http://www.lcs.ufsc.br/
• GPqCom – Grupo de Pesquisas em Comunicações
• GSE – Grupo de Sistemas Embarcados
• LABSPOT: Laboratório de Sistemas de Potência -
http://www.labspot.ufsc.br/
• LABPLAN: Laboratório de Planejamento de Sistemas Elétricos de
Potência - http://www.labplan.ufsc.br/
• IEB: Instituto de Engenharia Biomédica - http://www.ieb.ufsc.br/
18. LABORATÓRIOS DE PESQUISA
• INEP: Instituto de Eletrônica de Potência -
http://inep.sites.ufsc.br/
• LAMATE: Laboratório de Materiais, Ensaios e Instalações
Elétricas - http://lamate.paginas.ufsc.br/
• LCI: Laboratório de Circuitos Integrados - http://lci.ufsc.br/
• LPDS: Laboratório de Pesquisas em Processamento Digital de
Sinais - http://www.lpds.ufsc.br/
• LINSE: Laboratório de Circuitos e Processamento de Sinais -
http://www.linse.ufsc.br/
• LECIE: Laboratório de Eficiência e Conformidade em Instalações
em Eng. Elétrica - http://www.lecie.ufsc.br/
• LRF: Laboratório de Radiofrequência - http://lrf.ufsc.br/
19. OUTROS DESTAQUES:
• Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica (PIBIC): alunos de graduação atuando em
laboratórios de pesquisa.
• Estagiários (alunos de PG) de Docência: mestrandos
e doutorandos atuando em disciplinas de graduação.
• Programa de monitoria: assistentes de graduação
atuando em disciplinas de graduação.
O PET é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um
docente, organizados a partir de formações em nível de graduação nas
Instituições de Ensino Superior do País orientados pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial.
20. GRUPOS ESTUDANTIS
• PET-EEL: Programa de Educação Tutorial - Engenharia Elétrica
Tutor: Prof. Walter P. Carpes Jr.
• C2E: Empresa Júnior de Engenharia Elétrica
Tutora: Profa. Helena Flávia Naspolini
• Ampera Racing (Fórmula UFSC Elétrico)
Tutor: Prof. Marcelo Lobo Heldwein
• CAEE: Centro Acadêmico de Engenharia Elétrica
• CAEL: Centro Acadêmico de Engenharia Eletrônica
• ATEEL: Atlética da Engenharia Elétrica
• ATRON: Atlética da Engenharia Eletrônica