Apontamentos6teste7ano final

Professor Alcino Raposo
História 7.º Ano 3.º Ciclo 2012/2013
Como estudar para o 6.º Teste de 2012/2013
A Idade Média
(Fim do Império Romano, as invasões bárbaras, a importância da Igreja Católica e o Islamismo
Observações : Este documento pretende ajudar-te a organizar/sistematizar a matéria para o próximo
teste. Deves assinalar no portefólio o trabalho que realizes para este fim.
Primeiro deves ler os conteúdos do teste, depois identificar as competências da disciplina de História que
sentes mais dificuldades e só depois é que deves responder aos conteúdos. Nestas linhas vou dar-vos
sugestões/exercícios para poderem perceber as matérias dadas nas aulas. Podes consultar o teu manual
da pag. 108 à 121 e da 138 à 143 e ao Blog - http://historiaaraposo7ano.wordpress.com/
BOM TRABALHO!!!
Dificuldades:



1. – LOCALIZAR no mapa os principais locais: do Mar Mediterrâneo, as Invasões bárbaras, das invasões
muçulmanas e do islamismo, o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do Oriente; (Competência -
Situar no espaço)
Neste exercício é importante que encontres locais de referência e que exercites as vezes que aches
necessário.
Para treinares esta competência podes fazer os mapas que se encontram no blog ao lado deste
documento.
Conteúdos/Objetivos
 EXEMPLOS/EXERCÍCIOS
A). ANALISA os mapas das pags. 110, 111 e 139 – (doc. 1, 2 e 4 – das páginas respetivas).
B). PREENCHE os mapas brancos que se encontram no blog ou aqueles que o professor entregou, as vezes que forem
necessárias.

2. – LOCALIZAR no tempo os principais acontecimentos (desde o início do ano) (Competência - Situar
no tempo)
Este exercício é igual aos que apareceram nos outros 5 testes, deves colocar os principais
acontecimentos por ordem.
Para treinar esta competência podes colocar todos os acontecimentos que estiverem no teu caderno e
depois colocá-los por ordem (em lista, tabela, imagens ou em barra cronológica), principalmente as datas
relativas à Idade Média. Aqui tens várias hipóteses para treinares esta competência que a partir de hoje se
vai tornar mais difícil.
EXERCÍCIOS
 EXEMPLOS
C). Períodos Históricos
* Nomadismo – Paleolítico *Sedentarismo – Neolítico
*Egipto/Mesopotâmia/Hebreus/Fenício – Civilizações
Pré-Clássicas *Civilizações Clássicas - ……………./……………
*Idade Média – Invasões b………………../M………………………
I……………….
D). Palavras relacionadas aos períodos históricos
Paleolítico Neolítico Civ. Pré-Clássicas
Caça
Pesca
Recolha
N………………….
…..
Agricultura
Pastorícia
S……………
Do…..
…………….
1ª Escrita
Faraó
Monoteísmo
Alfabeto
…..
Grécia Roma Idade Média
Filos..
…………….
…………….
………………….
…..
Termas
…………….
……………
………….…..
…………….
Mosteiros
Islamismo
…………….
…………….…..
C).
 EXERCÍCIO
1. - ORDENA os acontecimentos colocando as
letras da Coluna A, na Coluna B.
Coluna A Coluna B
A. Sedentarismo
B. Criação dos mosteiros cristãos
C. Morte de Maomé
D. Invasões dos Vikings
E. Termas
F. Fim do Império Romano do
Ocidente
G. Faraó
H. Democracia
I. Muçulmanos invadem a Península
Ibérica
J. Fim do Império Romano do
Oriente
1º ___________
2º ___________
3º ___________
4º ___________
5º ___________
6º ___________
7º ___________
8º ___________
9º ___________
10º ___________
E). ANALISA os respetivos acontecimentos, e depois preenche esta barra
cronológica
Ano zero

3. - DESCREVER o período das invasões bárbaras e as suas consequências; (Competências – Uso Fontes/
Comunicação)
A partir daqui deves responder a cada conteúdo e só vou dar alguns exemplos de exercícios a cada tipo de
pergunta ou então como fazer apontamentos como é nesta pergunta. Pergunta de
interpretação/Pergunta de desenvolvimento
Com a queda da cidade de Roma, em 476 d.c., acaba o Império Romano do Ocidente e inicia-se
um novo período, a Idade Média. Esta acaba em 1454, com a queda de Constantinopla (capital do Império
Romano do Oriente). As várias tribos bárbaras, invadiram a Europa e o Norte de África. Estas invasões
criaram muito medo e destruição na Europa. Passaram a conviver duas culturas diferentes, os habitantes
dos locais, de origem romana, e os vencedores, de origem germânica.
Os vencedores vão adotar os costumes e a cultura dos vencidos, a isso chamamos de romanização dos
povos bárbaros porque eles vão passar a falar latim, vão viver de acordo com as leis romanas, tornam-se
cristãos e obedecem à figura do Papa. A junção destas duas culturas é que vai dar origem a alguns países
europeus.
4. - INDICAR os principais povos bárbaros que invadiram o antigo Império Romano do Ocidente;
- (Competência – Contextualização).
* ……………………………………. *………………………………………..
* ……………………………………. *………………………………………..
5. - INDENTIFICAR/ DESCREVER os poderes do rei absoluto (França e Portugal) - (Competência – Uso de
Fontes/Comunicação)
Esta pergunta ficou como TPC e para quem tem mais dificuldades na realização de Perguntas de
desenvolvimento, deve treinar esta. Primeiro devem ler os apontamentos, depois fazer a estrutura da
resposta (tópicos), e só agora é que devem fazer o vosso texto. Devemos sempre utilizar todas as
informações que se encontram nos documentos do teste.
 EXEMPLOS
G). Tópicos
*Introdução – Durante a Idade Média uma organização destacou-se foi fundamental durante esse período.
* Defesa das populações dos ataques dos Bárbaros
* Apoio Espiritual
* Apoio Financeiro
* Evangelização das tribos Bárbaras
* Mosteiros
* Conclusão.
H). COMENTA a seguinte frase “O imperador do Ocidente era a figura mais importante da Idade Média”
F). Responde às perguntas.
3) Quando é que foi escrito?
1) Quem é que escreveu?
4) Onde é que se passam as situações
descritas no documento?
2) Quais são as informações que temos
sobre o autor?
5) Quais são as principais
personagens do texto?
Doc. 1 - _________________________
No ano de 408, os Vândalos, os
Alamanos e os Suevos ocuparam a Espanha,
mataram e destruíram muitos nas suas
sangrentas invasões, incendiaram cidades e
saquearam as terras assaltadas. A fome era tal,
que os sobreviventes tinham que comer carne
humana.
Santo Isidoro de Sevilha, História dos
Godos, Século V
6) Dá um título ao texto.

6. - IDENTIFICAR as diferenças entre clero regular e clero secular. - (Competência – Contextualização/Uso
de fontes).
7. - INDICAR as principais caraterísticas dos mosteiros beneditinos (o seu criador, os seus moradores e as suas
tarefas) (Competências – Contextualização)
K) Como analisar documentos escritos
* LÊ o texto, sublinha as palavras ou frases que não percebes, utiliza um dicionário ou perguntas ao
professor;
* LÊ uma 2.ª vez e sublinha as ideias ou palavras principais do documento;
* RESUME com palavras tuas o conteúdo do texto, até pode ser uma frase;
* RESPONDE às perguntas de interpretação.
1. . 1.
Doc. 2
I). PREENCHE a tabela.
Clero Regular Clero Secular
O que significa a palavra
Membros *
*
*
*
Local onde vivem/trabalham
Responsável mais alto da Igreja
Católica
J). PREENCHE a tabela.
Ordem Beneditina
Criador
………
…….
………………
K.1 - Identifica os elementos que todos os
mosteiros devem ter, segundo o Doc. 2.
K.2 - Identifica os elementos que todos os
mosteiros devem ter, segundo o Doc. 2.
K.3 - Indica o principal adversário dos homens,
segundo o Doc. 2.
K.4 - Refere as atividades que os monges devem
fazer, segundo o Doc. 2.
K.5 - Porque é que os monges devem trabalhar,
segundo o Doc. 2?
K.6 - Indica as razões que podem levar a um
monge dedicar-se à colheita, segundo o Doc. 2

8. - IDENTIFICAR/DESCREVER os 5 pilares do Islamismo - (Competência – Uso de Fontes/Comunicação)
TPC
9. - REFERIR alguns aspetos principais do Islamismo (livro sagrado, cidades sagradas, ano zero, profeta principal, dia
sagrado. (Competência – Uso de Fontes/Contextualização)
10. - INDICAR/DESCREVER as heranças deixadas pelos muçulmanos na Península Ibérica (Competência – Uso de
TPC
11. - REFERIR/DESCREVER a importância dos muçulmanos durante a Idade Média (principalmente o
conceito de intermediários culturais e comerciais entre o Ocidente e o Oriente) - (Competência – Uso de
12. - IDENTIFICAR as principais razões para o Islamismo ser importante nos dias de hoje - (Competência –
Uso de Fontes
L). LER o doc. 1, p. 138 – Retirar informações/ identificar os pilares do islamismo.
M). LER o doc. A, p. 152 – Retirar informações/ identificar os pilares do islamismo.
N).Caderno do aluno – Guia de Estudo 36 – 1.1 e 1.2.
P). EXPLICA a importância dos muçulmanos para os portugueses.
Q). LER o Doc. 2 p. 142 - Manual – Retirar informações/ identificar os pilares do islamismo.
Doc. C da p. 127 e as perguntas 3.1-3.4.
O). PREENCHE a tabela.
Islamismo
Livro sagrado
………-……………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
R). Docs. B Manual, p. 152 – Retirar informações/ Responder à 1.5 e 1.6.
S). Faz uma tabela com essas razões para ser importante nos dias de hoje.
T) – Blog - http://historiaaraposo7ano.wordpress.com

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