Anísio Teixeira foi um educador brasileiro que propôs uma educação para todos e defendeu a integração da educação básica à universitária. Ele ocupou cargos importantes como Secretário da Educação em diversos estados e foi fundador da Universidade de Brasília. Sua obra e legado continuam influenciando a educação brasileira.

1. Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Anísio Spínola
Teixeira
Bárbara Castilho
Porto Alegre
Bibiana Terra Novembro/2012

2. VIDA E OBRA
 12 de julho de 1900, Caetité - BA — 11 de março de 1971, Rio de Janeiro - RJ
 Filho de Deocleciano Pires Teixeira que era médico e foi chefe político de
Caetité.
 Iniciou seus estudos no Colégio São Luís Gonzaga e depois foi para Salvador
continuar seus estudos no Colégio Antônio Vieira, ambos de jesuítas.
 Chegou a pensar em tornar-se jesuíta, mas por ordem do pai tornou-se
político.
 Em 1922 formou-se em Direito pela UFRJ, sendo nomeado, dois anos depois,
ao cargo de Secretário da Educação da Bahia.

3. VIDA E OBRA
 Em 1925 viajou à Europa para observar os sistemas educacionais de
diferentes países.
 Ao retornar conseguiu ampliar o sistema educacional, privilegiando a
formação de professores e em sua terra natal reabriu a Escola Normal,
fechada em 1901.
 Em 1928, ingressou na Universidade de Columbia, em Nova York, onde
obteve o título de mestre e conheceu o educador John Dewey.

4. VIDA E OBRA
 Em 1931, mudou-se para o Rio de Janeiro, onde tornou-se Secretário da
Educação e realizou uma ampla reforma na rede de ensino.
 Instituiu a integração da "Rede Municipal de Educação", do fundamental à
universidade.
 Em 1932, participou do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, tendo
publicado neste período duas obras sobre educação.
 Em 1935 criou a Universidade do Distrito Federal.
 Por perseguição de Getúlio Vargas, retornou a Caetité, onde viveu até 1945.

5. VIDA E OBRA
 Assumiu o cargo de conselheiro geral da UNESCO em 1946.
 No ano seguinte, tornou-se novamente Secretário da Educação da Bahia,
onde criou a Escola Parque, em Salvador, que se tornou um centro pioneiro
de educação integral.
 Em 1951, assumiu a função de Secretário Geral da CAPES, e depois tornou-se
diretor do INEP.
 Participou dos debates para a implantação da Lei Nacional de Diretrizes e
Bases. Ao lado de Darcy Ribeiro, foi um dos fundadores da Universidade de
Brasília, da qual tornou-se reitor em 1963.

6. VIDA E OBRA
 Com o golpe militar, afastou-se do cargo e foi para os Estados Unidos,
lecionar nas Universidades de Colúmbia e da Califórnia.
 De volta ao Brasil, em 1966, tornou-se consultor da Fundação Getúlio
Vargas.
 Morreu em 1971, em circunstâncias consideradas obscuras. Seu corpo foi
achado num elevador na Avenida Rui Barbosa, no Rio de Janeiro.
 Apesar do laudo de morte acidental, há suspeitas de que tenha sido vítima
das forças de repressão do governo do General Médici.

7. PRINCIPAIS OBRAS
 A educação e a crise brasileira. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1956, 355 p.
 Educação é um direito. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1996, 221 p.
 Educação e universidade. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998, 187 p.
 Educação no Brasil. São Paulo: Cia. Editora Nacional 1969, 385 p.
 Educação não é privilégio. 5ª ed. Rio de Janeiro.- Editora UFRJ, 1994, 250 p.
 Educação progressiva: uma introdução à filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo:
Cia. Editora Nacional, 1934, 210 p.
 Ensino superior no Brasil: análise e interpretação de sua evolução até 1969. Rio
de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1989, 186 p.

8. SEU LEGADO
 Em Caetité, mantém-se a Fundação Anísio Teixeira, presidida por sua filha
Anna, com apoio governamental e da iniciativa privada.
 Mantém-se também, a Casa Anísio Teixeira, com biblioteca, museu, cine-
teatro e biblioteca móvel.
 A instituição leva conhecimento e mantém viva a memória do grande
educador brasileiro.
 Na ideia de educação para todos, está a base de sua atuação como educador
e sua contribuição para a educação no Brasil, importante até hoje.

9. “ Sou contra a educação como processo exclusivo de formação de uma elite,
mantendo a grande maioria da população em estado de analfabetismo e
ignorância. Revolta-me saber que dos cinco milhões que estão na escola,
apenas 450.000 conseguem chegar à 4ª série, todos os demais ficando
frustrados mentalmente e incapacitados para se integrarem em uma
civilização industrial e alcançarem um padrão de vida de simples decência
humana. Choca-me ver o desbarato dos recursos públicos para educação,
dispensados em subvenções de toda natureza a atividades educacionais, sem
nexo nem ordem, puramente paternalistas ou francamente eleitoreiras ”
— Anísio Teixeira

10. PARA PENSAR
As escolas comunitárias americanas inspiraram a concepção de ensino de
tempo integral de Anísio Teixeira. Lá, no entanto, a jornada dificilmente tem
mais do que seis horas diárias. O conceito entre nós ampliou-se
consideravelmente: escola de pelo menos oito horas e, no caso dos CIEPS,
uma instituição que deveria dar conta de todas as necessidades das crianças,
até mesmo de cuidados maternos moradia. Numa realidade na qual os
recursos são limitados, o problema é de prioridades e decisões difíceis:
manter uma escola com esse modelo para uma minoria ou manter um
modelo menos ambicioso para a maioria? Afinal, Anísio também propunha
uma escola para todos.

11. BIBLIOGRAFIA
 http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/anisio-teixeira-
306977.shtml - Acesso em 11 de novembro de 2012 – 20h58.
 http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/index.html - Acesso em 11 de
novembro de 2012 – 21h19
 http://www.iat.educacao.ba.gov.br/node/13 - Acesso em 11 de novembro
de 2012 – 21h46
 http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/AnisSpTe.html - Acesso em 11 de
novembro de 2012 – 21h59
 http://www.vivabrazil.com/anisio_teixeira.htm - Acesso em 11 de
novembro de 2012 – 22h14
 http://www.pedagogiaaopedaletra.com/posts/anisio-spinola-texeira-vida-
e-obra/ - Acesso em 11 de novembro de 2012 – 22h43