Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma pedagogia progressista focada na emancipação dos oprimidos através da conscientização crítica. O documento detalha a vida e obra de Freire, incluindo seu trabalho pioneiro em alfabetização de adultos, seu exílio durante a ditadura militar brasileira, e seu legado de ideias sobre educação popular e transformação social.

1. Disciplina: Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e
Adultos
A história do maior pensador
brasileiro

2. Paulo Reglus Neves Freire
• Nasceu em 19 de Setembro de 1921
no Recife, Pernambuco.
• Em 1943, aos 22 anos, ingressou na
Faculdade de Direito do Recife. Ele
se formou, mas não chegou a
exercer a profissão, preferindo dar
aulas de língua portuguesa em uma
escola de segundo grau.
• No ano de 1946, assumiu a direção
do Departamento de Educação e
Cultura do Serviço Social de
Pernambuco, onde passou a
trabalhar com analfabetos.

3. • Foi diretor de educação do Sesi, no
Recife, quando passou a se
interessar pela alfabetização de
adultos e pela educação popular.
• Em 1950, foi professor
universitário e concluiu o
doutorado em Filosofia e História
da Educação.
• Suas ideias pedagógicas se
formaram da observação da cultura
dos alunos e do papel elitista da
escola.

4. • No ano de 1961 tornou-se diretor do
Departamento de Extensões
Culturais da Universidade do Recife
e realizou com sua equipe as
primeiras experiências de
alfabetização popular que levariam
à constituição do Método Paulo
Freire. Alfabetizaram cerca de 300
cortadores de cana em apenas 45
dias.
• Em 1964, depois da ascensão dos
militares ao poder, Paulo Freire foi
preso e exilado. Onde foi morar na
Bolívia, Chile, EUA e Suíça.
• Em 1968, no Chile, escreveu seu
livro mais conhecido: Pedagogia do
Oprimido.

5. • Desenvolveu um pensamento
pedagógico político. Para Freire, o
objetivo maior da educação é
conscientizar o aluno. Isso
significa, em relação às parcelas
desfavorecidas da sociedade, levá-
las a entender sua situação de
oprimidas e agir em favor da
própria libertação.
• Freire entendia que a educação
deveria se dar num processo
dialógico que possibilitasse o
desenvolvimento da consciência
crítica para a formação da
personalidade democrática.

6. • Foi o brasileiro mais homenageado da história: ganhou 29 títulos de
Doutor Honoris Causa de universidades da Europa e América; e recebeu
diversos galardões como o prêmio da UNESCO de Educação para a Paz
em 1986.
• Em 13 de abril de 2012 foi sancionada a lei 12.612 que declara o educador
Paulo Freire Patrono da Educação Brasileira.

7. Obras

8. • Ação cultural para a liberdade
• Almanaque de Paulo Freire – Educar para Transformar
• A importância do ato de ler: em três artigos que se completam
• Cartas à Guiné-Bissau: registros de uma experiência em Processo
• Conscientização Teoria e Prática da Libertação
• Educação e Mudança
• Extensão ou comunicação?
• Educação como prática de Liberdade
• Educar para transformar
• Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor
• Paulo Freire, sua visão de mundo, de homem e de sociedade
• Pedagogia da Indignação – Cartas Pedagógicas e Outros Escritos
• Pedagogia da Esperança – Um Reencontro com a pedagogia do Oprimido
• Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa
• Pedagogia da Solidariedade
• Pedagogia: Diálogo e Conflito
• Pedagogia do Oprimido
• Pensamento de Paulo Freire como matriz integradora de práticas educativas no meio
popular
• Política e Educação: Ensaios
• Por uma Pedagogia da Pergunta
• Professora sim, tia não - Cartas a quem ousa ensinar
• Poema: "O Anarfabeto"

9. • Na década de 70, desenvolveu
atividades políticas e educacionais
na África, Ásia e Oceania. Ele só
retornou ao Brasil em 1980 com a
Anistia.
• Em 1989, foi nomeado secretário de
Educação de São Paulo, cargo em
que permaneceu até 1991.
• Freire morreu em Maio de 1997 de
ataque cardíaco, aos 75 anos.

11. Referências
• Educar para crescer. Pensadores da Educação – Paulo Freire. Disponível
em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/paulo-
freire.shtml> Acesso em 26 de Maio de 2016.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 47ª Ed Rio de Janeiro: Paz e
terra, 2008.