ALUNO_CADERNO1_Começando_do_Zero_Receita_Federal_2022-Preparação_Completa!.pdf

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Profª. Adriana Figueiredo

COMEÇANDO DO ZERO RECEITA FEDERAL 2022 -
PREPARAÇÃO COMPLETA!
Profª. Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo
1. Compreensão Textual.
2. Ortografia.
3. Semântica.
4. Morfologia.
5. Sintaxe.
6. Pontuação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CADERNO 1

PRONOMES PESSOAIS

PREPOSIÇÃO X ARTIGO X PRONOME

Prof. Adriana Figueiredo
OBSERVAÇÕES
IMPORTANTES
PREPOSIÇÃO
ARTIGO
PRONOME PESSOAL Não a encontrei.
Desejava a felicidade.
Aspirava a dias melhores.

QUESTÕES DE CONCURSO

Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em:
A) Para que tornar-lhe a morte mais aflitiva (6º parágrafo).
B) Antes de professor, metera ombros a algumas empresas (2º parágrafo).
C) Rubião ficou sendo o único amigo do filósofo. (2º parágrafo).
D) certo que o grãozinho não se despegou do cérebro de Quincas Borba (2º
parágrafo).
E) o último foi o tio que o deixou por herdeiro de seus bens. (2º parágrafo).
01. FCC - 2022 - PGE-AM - Assistente Procuratorial

− Aqui no menu não tem, mas quem sabe se há um bacalhau a qualquer coisa? −
pois seu Adelino (refletiu ela) é português, e como todo lusíada que se preza, há de
achar isso a pedida.
Os termos sublinhados constituem, respectivamente,
A) pronome e preposição.
B) preposição e artigo.
C) artigo e artigo.
D) preposição e pronome.
E) artigo e pronome.
02. FCC - 2022 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Administrativo da
Assistência Social

Em O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-
lhe que não levasse embora sua protegida, os termos em negrito constituem,
respectivamente,
A) artigo − pronome − pronome.
B) pronome − artigo − preposição.
C) pronome − pronome − preposição.
D) artigo − artigo − preposição.
E) pronome − artigo − pronome.
03. FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico

EMPREGO DE PRONOMES
PESSOAIS

RETOS
OBLÍQUOS
ÁTONOS TÔNICOS
EU me mim, comigo
TU te te, contigo
ELE se, o, a, lhe si, ele, ela
NÓS nos nos, conosco
VÓS vos vos, convosco
ELES se, os, as, lhes si, eles, elas

PRONOMES
PESSOAIS
LHE, LHES
O, A, OS, AS

ALTERAÇÃO
FONÉTICA NA
ÊNCLISE Verbos terminados em M,
ÃO, ÕE
+
O, A, OS, AS
Verbos terminados em R, S, Z
+
O, A, OS, AS
dar + o = dá-lo
felicitamos + a = felicitamo-la
mandaram + o = mandaram-no
põe + o = põe-no

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

a) Precisamos mostrar o resultado.
b) Criaram uma atmosfera aconchegante.
c) Chegaram as encomendas.
I. Substitua os termos sublinhados pelos pronomes pessoais adequados

d) Os pais deram apoio às filhas.
e) João recebeu os convidados.
f) Do inesperado, surgem grandes talentos.
g) Contei ao meu amigo um segredo.

OBSERVAÇÕES
IMPORTANTES
Obedeceu-lhe prontamente.
Viu-o na festa.
Trouxe-lhe um presente.
Trouxe-o a ele.

O pronome que substitui corretamente o complemento verbal destacado no
segmento, conforme a norma-padrão da língua portuguesa, está expresso em:
A) Zeus teria designado uma medida apropriada e um justo limite para cada ser (1°
parágrafo) – os
B) impõe um limite ao “bocejante Caos” (1° parágrafo) – o
C) ela exprime a possibilidade [...] da irrupção do caos na beleza da harmonia (2°
parágrafo) – lhe
D) presumindo, portanto, uma pacata contemplação (4° parágrafo) – a
E) a música era entendida como algo que suscita paixões (4° parágrafo) – lhes
04. FCC - SEFAZ-GO - Auditor-Fiscal da Receita Estadual

A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:
A) contratar jovens efebos = contratar-lhes
B) não possui mecanismos = não os possui
C) resolver problemas = resolvê-los
D) compromete a qualidade = compromete-a
E) rejuvenescem seus quadros = rejuvenescem-nos
05. FCC - TRT - 18ª Região (GO)

O trecho reescrito conforme a norma-padrão da língua, com o complemento verbal
substituído pelo pronome correspondente, está em:
A) a Unesco considerou os prédios inovadores e criativos. / a Unesco considerou-
lhes inovadores e criativos. (5° parágrafo)
B) conjunto arquitetural que representava período significativo da história. /
conjunto arquitetural que a representava. (2° parágrafo)
C) governador de Brasília [...] publicou o decreto... / governador de Brasília [...] lhe
publicou... (3° parágrafo)
06. FCC - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Técnico Legislativo -
Técnico de Enfermagem

D) para ganhar o título de patrimônio mundial... / para ganhar-lhe... (2° parágrafo)
E) que trazia um desenho único de cidade. / que o trazia. (5o parágrafo)
06. FCC - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Técnico Legislativo -
Técnico de Enfermagem

Independentemente da posição no texto 1, se substituíssemos os complementos
dos verbos abaixo por pronomes pessoais oblíquos enclíticos, a única forma
INADEQUADA seria:
A) impregna a vida cotidiana / impregna-a;
B) entender os debates / entendê-los;
C) ganha destaque / ganha-o;
D) supõe um conhecimento / supõe-lo;
E) marcaram sua história / marcaram-na
07. FGV - ALERJ - Especialista Legislativo - Tecnologia da Informação

O pronome está empregado corretamente na seguinte frase redigida a partir do
texto:
A) A técnica da assinatura digital permite proteger documentos, porque os atribui
uma espécie de código inviolável.
B) O documento com assinatura digital recebe uma criptografia assimétrica,
conferindo-lhe uma “imutabilidade lógica".
C) Uma maneira de deixar o documento eletrônico mais seguro contra fraudes é
acrescentá-lo uma assinatura digital.
08. FCC - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área
Administrativa

D) Os algoritmos usados na assinatura digital de documentos lhes tornam mais
confiáveis, pois evitam a adulteração.
E) A inserção de mais um espaço em um documento com assinatura digital pode
invalidar-lhe definitivamente.
08. FCC - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área
Administrativa

Suas mãos _I_ pareceram paradas, frias e mortas.
O lábio amargo que percebe ter hoje não _II_ tinha antes.
Os olhos, que _III_ parecem vazios, costumavam ter brilho.
Preenchem correta e respectivamente as lacunas I, II e III:
A) a – o – lhe
B) as – o – lhes
C) lhe – o – lhe
D) lhe – lhe – os
E) a – lhe – lhes
09. FCC - 2020 - AL-AP - Auxiliar Legislativo - Auxiliar Operacional

Uma outra estratégia para evitar-se a repetição de palavras consiste na substituição
da segunda ocorrência da palavra por um pronome pessoal.
A frase em que isso foi feito de forma adequada é:
A) Os meninos procederam mal, por isso lhes condenaram;
B) Comprei o livro ontem, mas vou revendê-lo;
C) Os chefes deram as ordens, por isso os obedeci;
D) João estava na festa, mas não no viram sair;
E) As meninas estavam no shopping, mas não encontrei-las.
10. FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

3 PROIBIÇÕES
2 EXCEÇÕES
1 REGRA
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
O QUE NÃO É
PROIBIDO ESTÁ
CORRETO

3 PROIBIÇÕES
Início da oração
Ênclise após particípio
Ênclise após futuro
Me empresta um lápis.
Emprestarei-te um lápis.
Tinha emprestado-lhe
um lápis.

1 REGRA Palavra invariável Não me responda.

Conjunções
coordenativas
Infinitivo
2 EXCEÇÕES
Para responder-me.
Chegou e se deitou.
Chegou e deitou-se.
Para me responder.

O QUE NÃO É
PROIBIDO ESTÁ
CORRETO
João encontrou-me na festa.
João me encontrou na festa.

1) Quem ________ chamou ________? (te)
2) ________ explicarei ________ todo o serviço. (te)
3) Gritei para ________ alertar ________. (os)
II. Use o pronome oblíquo entre parênteses de todas as formas
possíveis. Havendo caso de mesóclise, escreva ao lado a forma correta.

4) Não ________ vá ________ tão cedo; ________ custa ________ ficar mais? (se /
lhe)
5) Maria, ________ diga ________ a verdade. (me)
6) ________ Informaram ________ da decisão.(me)

7) ________ Encontraremos ________ com Maria. (nos)
8) A torcida ________ aplaudiu ________ com entusiasmo. (o)
9) Ele ________ trancou ________ no quarto. (se)

#ANOTAAÍ

LOCUÇÃO
VERBAL
Eu lhe devo comunicar a decisão.
Eu devo-lhe comunicar a decisão.
Eu devo lhe comunicar a decisão.
Eu devo comunicar-lhe a decisão.
Ela me está vendo.
Ela está-me vendo.
Ela está me vendo.
Ela está vendo-me.
Ele se tem dedicado.
Ele tem-se dedicado.
Ele tem se dedicado.

A colocação pronominal está correta em:
A) As pessoas têm dedicado-se a compartilhar fotos de várias situações.
B) Ela repara como tornam-se diferentes algumas pessoas nas redes sociais.
C) A autora parece incomodar-se com algumas postagens nas redes sociais.
D) Há vários recursos digitais que prestam-se a corrigir os defeitos das imagens.
E) Atualmente, as pessoas sempre lembram-se de sorrir ao serem fotografadas.
11. FCC - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Técnico Judiciário - Área Apoio
Especializado - Tecnologia da Informação

________ que a geração solar foi a que mais cresceu entre as energias renováveis.
Embora _________ muito nesse tipo de energia, não ________ que todos os países
têm a mesma preocupação com a questão.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas,
respectivamente, com:
A) Vê-se … se tenha investido … se pode dizer
B) Vê-se … tenha investido-se … pode dizer-se
C) Se vê … tenha-se investido … pode-se dizer
D) Vê-se … tenha investido-se … se pode dizer
E) Se vê … se tenha investido … pode-se dizer
12. FCC - TCE-SP - Agente de Fiscalização - Administração

A frase abaixo que apresenta ERRO no uso de pronome é:
A) Em se tratando de eleições, aquela foi a mais difícil;
B) Amemo-nos uns aos outros;
C) Alguém deseja segui-lo;
D) Ele foi-se afastando devagar;
E) Eu tinha examinado-o vagarosamente.
13. FGV - ALERJ - Especialista Legislativo - Registro de Debates

Estão plenamente adequados o emprego e a colocação pronominal na frase:
A) Ainda que não atenham-se aos princípios que regem a cultura nativa, os
colonizadores deveriam respeitar-lhes na diferença que lhes constitui.
B) Ao ver os nativos, os colonizadores lhes julgam como crianças amorais e
supersticiosas, imputando-as uma extrema ingenuidade.
C) Diante dos nativos, os colonizadores consideram-nos incapazes de constituir uma
cultura equivalente àquela dos europeus.
14. FCC - 2019 - MPE-MT - Promotor de Justiça Substituto

D) A cultura europeia, de cuja os colonizadores tanto se orgulham, tem pouco a ver
com a dos nativos, que também lhes vangloriam.
E) Se afastando dos valores de uma cultura, acaba-se por desconsiderá-la a
importância que ela deve ter a partir de si mesma.
14. FCC - 2019 - MPE-MT - Promotor de Justiça Substituto

Se as teses feministas estão em debate, muitos veem as teses feministas como
extravagantes, não reconhecendo nas teses feministas o sentido amplamente
democrático que os ativistas emprestam às teses feministas.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por:
A) as veem − as reconhecendo − lhes emprestam
B) veem-nas − reconhecendo-lhes − as emprestam
C) as veem − reconhecendo nelas − lhes emprestam
D) lhes veem − reconhecendo nelas − emprestam-nas
E) veem elas − lhes reconhecendo − emprestam-nas
15. FCC - ARTESP - Analista de Suporte à Regulação de Transporte

Na morte de Carlos Heitor Cony, lamentei nunca ...... que mudara de opinião sobre
um escritor que ele admirava e eu, de graça, sempre desprezara: Humberto de
Campos. Ao finalmente ......, em 2017, enxerguei muito de Humberto de Campos na
coragem e na franqueza de Cony. Há dias, recebi uma caixa da viúva de Cony. Antes
mesmo de ......, já adivinhava o conteúdo: os livros de Humberto de Campos que
Cony tanto lera e amara.
(Adaptado de: CASTRO, Ruy. Op.cit.)
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:
A) lhe ter dito − lê-lo − abri-la
B) ter-lhe dito − ler-lhe − abri-la
C) tê-lo dito − lê-lo − abrir-lhe
D) tê-lo dito − lhe ler − a abrir
E) ter-lhe dito − lê-lo − abrir-lhe
16. FCC - SABESP - Técnico em Gestão 01 - Informática

CESPE/CEBRASPE

17. CESPE - FUB - Assistente em Administração

Se, devido a uma hipotética alteração na redação do texto, o termo sublinhado no
trecho “carecedor de trabalhadores aptos a desempenhar atividades de maior grau
de intelectualização” (l.4-5) tivesse de ser substituído por um pronome, seria
gramaticalmente correta a seguinte reescrita desse trecho: carecedor de
trabalhadores aptos a desempenhá-las.
Certo
Errado
17. CESPE - FUB - Assistente em Administração

O pronome “os”, em “os levou consigo” (l.11), poderia ser corretamente substituído
por lhes.
Certo
Errado
18. CESPE / CEBRASPE - SUFRAMA - Nível Superior - Conhecimentos
Básicos

A substituição do pronome “o", em “reduziu-o a artigos" (l. 11 e 12), por lhe
preservaria a correção gramatical do texto.
Certo
Errado
19. CESPE - FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos

A correção gramatical do trecho “Tinha às vezes vontade de chamar o feitor e dar
ordens” (l.15) seria mantida caso ele fosse reescrito da seguinte forma: Tinha às
vezes vontade de chamar o feitor e dá-lo ordens.
Certo
Errado
20. CESPE / CEBRASPE - 2021 - TCE-RJ - Analista de Controle Externo -
Especialidade: Ciências Contábeis

Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto 1A1AAA caso se
substituísse o trecho “Temendo-se” (ℓ.11) por Se temendo.
Certo
Errado
21. CESPE - TCM-BA - Auditor Estadual de Controle Externo

Seria mantida a correção gramatical do texto caso, no trecho “que se havia equipado
para a viagem”, o pronome “se” fosse deslocado para depois do particípio,
escrevendo-se equipado-se.
Certo
Errado
22. CESPE / CEBRASPE - 2022 - DPE-DF - Analista de Apoio à Assistência
Judiciária - Redes

No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada” (l. 8 e 9), o uso
da próclise justifica-se pela presença da palavra negativa “não”.
Certo
Errado
23. CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial

A correção gramatical do texto seria mantida caso, no trecho “supor que se trata de
um período” (segundo parágrafo), o pronome “se” fosse deslocado para depois da
forma verbal “trata” ― trata-se.
Certo
Errado
24. CESPE / CEBRASPE - 2021 - BANESE - Técnico Bancário III - Área de
Informática - Desenvolvimento

No trecho “Quando me lembro dessa noite” (ℓ.21), a correção gramatical seria
mantida caso o pronome “me” fosse deslocado para imediatamente após a forma
verbal “lembro”, da seguinte forma: Quando lembro-me dessa noite.
Certo
Errado
25. CESPE / CEBRASPE - 2021 - PC-DF - Escrivão de Polícia da Carreira de
Polícia Civil do Distrito Federal

No trecho “antes de se tornarem adultas” (l.23), ocorre próclise pronominal, mas,
nesse contexto, também seria correta a ênclise: antes de tornarem-se adultas.
Certo
Errado
26. CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -
Professor de Educação Básica - Português

Com relação à colocação pronominal, a correção gramatical do texto 1A1-I seria
mantida caso, no trecho “Estávamos o tempo todo em guerra ou nos preparando
para ela”, o pronome “nos” fosse deslocado para logo após “preparando”:
preparando-nos.
Certo
Errado
27. CESPE / CEBRASPE - 2021 - IBGE - Agente de Pesquisas e
Mapeamento

Estaria mantida a correção gramatical do trecho “Os sacerdotes indianos se
recusavam a escrever as histórias sagradas por medo de perder o controle sobre
elas. Professores carismáticos (como Sócrates) se recusaram a escrever”, caso a
posição do pronome “se”, em suas duas ocorrências, fosse alterada de proclítica —
como está no texto — para enclítica.
Certo
Errado
28. CESPE / CEBRASPE - 2022 - Petrobras - Administração

Um registro de mutações ligadas ao mundo eletrônico se refere ao que chamo de a
ordem das propriedades, tanto em um sentido jurídico — o que fundamenta a
propriedade literária e o copyright — quanto em um sentido textual — o que define
as características ou propriedades dos textos.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o pronome “se”, no primeiro
parágrafo, fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “refere”, da
seguinte maneira: refere-se.
Certo
Errado
29. CESPE / CEBRASPE - 2022 - DPE-RS - Defensor Público

TIPOLOGIA TEXTUAL

TIPOLOGIA
pretérito perfeito
presente
Chegou a casa, abriu uma garrafa de vinho
e, finalmente, conseguiu relaxar.
Chega a casa, abre uma garrafa de vinho e,
finalmente, consegue relaxar.
O problema da educação é grave: em 2018, apenas 47,4%
das pessoas com 25 anos ou mais de idade finalizaram a
educação básica obrigatória.
pretérito imperfeito
presente
expositiva/
informativa
argumentativa
Em 2018 47,4% das pessoas com 25 anos ou mais de idade
finalizaram a educação básica obrigatória.
O sol brilhava, o mar estava azul.
O sol brilha, o mar está azul.
descrição
narração
dissertação

TIPOLOGIA TEXTUAL
SUBSTANTIVO O problema da sociedade é
isso.
MODALIZADORES
TEXTUAIS
ADJETIVO
VERBO
ADVÉRBIO
O problema da educação é grave.
Os governantes devem se atentar a
isso.
Certamente as autoridades são
responsáveis.

Texto II
“Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maranguaia. E também um
nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira, com o pequeno córrego perene
fertilizando um vale dentro de um mundo de léguas de caatinga, no fundo do
sertão. E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali perto,
enjaulados como feras, dois imensos cães dinamarqueses. Um campo para criação
de ema. E – luxo estranho no sertão – pavões reais. Foi o que vimos na visita rápida,
quando nosso carro entrou pelo parque da fazenda, entre juazeiros e tamarineiros.
O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.”
(O coronel, 12/05/1951)
30. FGV - 2022 - MPE-GO - Analista Contábil

A estruturação desse texto é predominantemente
A) narrativa, pois relata uma pequena visita do autor a uma fazenda do sertão.
B) descritiva, pois fornece elementos visuais componentes da paisagem da fazenda.
C) expositiva, pois traz informações necessárias para o entendimento do texto.
D) argumentativa, pois traz a tese implícita, contrária ao coronelismo.
E) injuntiva, pois se volta para a crítica de um sistema de vida, predominante, na
época, em nosso sertão.
30. FGV - 2022 - MPE-GO - Analista Contábil

Assinale a frase que pode ser inserida entre os textos narrativos.
A) Você não pode fazer uma cesta de três pontos debaixo da tabela.
B) O cérebro é o órgão com que pensamos que pensamos.
C) O boxe exige grande generosidade: dar sempre, sem receber.
D) Comecei uma dieta, cortei a bebida e alguns pratos e, em quatorze dias, perdi
duas semanas.
E) Não amar e não tomar banho todos os dias podem levar à perdição.
31. FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Advogado

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da
Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu.
Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e acabou
recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem
inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos
três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse
os versos no bolso.”
32. FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Assistente Social

Esse é o início do romance Dom Casmurro; é correto afirmar, sobre esse texto, que
se trata de texto
A) narrativo com sequências descritivas e argumentativas.
B) narrativo com sequências descritivas.
C) descritivo, com sequências narrativas e argumentativas.
D) narrativo com sequências expositivas.
E) descritivo com sequências descritivas e expositivas.
32. FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Assistente Social

TIPOS DE
DESCRIÇÃO
Do todo para
partes
O corpo humano é uma máquina desenhada para
o movimento. É dotado de dobradiças, músculos
que formam alavancas capazes de deslocar o
esqueleto em qualquer direção, ossos resistentes
e sistemas de alta complexidade para mobilizar
energia.
Das partes
para o todo
A pintura feita à mão e a asa completamente torta
faziam daquela caneca de alumínio um item
especial.

Na encosta apareciam muitas árvores, dobradas todas em direção ao rio, cheias de
galhos e folhas bem verdes, mostrando-se fortes e vigorosas. Poucas delas eram
frutíferas, mas eram todas bastante altas.
Não há dúvida de que o texto acima pertence ao gênero descritivo; tomando-o por
base, a opção que mostra uma característica linguística ausente desse texto é:
A) predominância dos segmentos nominais sobre os verbais;
B) presença constante da adjetivação;
C) formas verbais predominantes estão no imperfeito;
D) predomínio da coordenação sobre a subordinação;
E) preocupação estética com emprego de metáforas.
33. FGV - 2022 - TJ-MS - Analista Judiciário - Área Fim

Texto 1
“Estamos na cena do crime. À frente de quem mira o levante, fica a praia, banhada
pela baía de Guanabara. Atrás, indevassável e infinita, a floresta. À direita um
pequeno manguezal, acompanhando o braço mais largo do rio que desce das serras
altas da Tijuca para ali desembocar. Do outro lado, o outeiro do Leripe, onde existiu
a aldeia indígena de Uruçumirim, por trás do qual corre o segundo braço do rio,
formando a foz em delta. No centro, uma grande construção inabitada – a Casa de
Pedra, única obra humana no enquadramento deserto da paisagem.”
(Alberto Mussa, A primeira história do mundo, p. 17)
34. FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Redator

Quanto ao modo de organização discursiva, o segmento do texto 1 é quase que
exclusivamente descritivo; a descrição é feita:
A) do todo para as partes;
B) das partes para o todo;
C) de cima para baixo;
D) de longe para perto;
E) de perto para longe.
34. FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Redator

“A capa do dicionário era azul com o título centralizado em letras douradas; acima e
abaixo desse título e do nome do autor, havia uma espécie de bordado de estilo
árabe, com hexágonos também dourados, cercados de estrelas.”
Sobre a estruturação dessa descrição, a afirmação correta, é:
A) a descrição parte do todo para as partes;
B) o movimento da descrição é de cima para baixo;
C) o texto faz uma descrição de algo em movimento;
D) a descrição se fundamenta numa visão à distância;
E) o texto destaca particularmente os verbos.
35. FGV - 2022 - TJ-TO - Técnico Judiciário - Informática

Os textos podem pertencer a diferentes tipos ou gêneros; a opção abaixo que
mostra um texto predominantemente expositivo é
A) “Depois desses dias na juventude, meu amigo desapareceu de minha vida e eu só
tornei a encontrá-lo na semana passada, em um restaurante”.
B) “Defendo a ideia de que as pessoas podem dizer tudo o que querem, e, quando
isso trouxer qualquer prejuízo a alguém, que esse alguém as processe”.
C) “O barco atracou ontem no Rio de Janeiro, com muitas turistas a bordo, o que
certamente vai trazer a alegria para muitos comerciantes”.
36. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior

D) “O rio estava transbordando, em função das fortes chuvas, com as margens
derrubadas pela força das águas e muitos detritos levados pela correnteza”.
E) “O deputado fez o seu discurso, foi ovacionado, agradeceu os aplausos e dirigiu-
se a seu gabinete”.

Sonho, memória e o reencontro de Freud com o cérebro (fragmento adaptado)
“Para que serve sonhar? No início do século XX esta pergunta ancestral pareceu
subitamente ao alcance da Razão, com a publicação de ‘A interpretação dos sonhos’.
Neste livro Freud fundou uma nova e ambiciosa psicologia, repleta de novas ideias
sobre a mente humana e seus sonhos. A despeito do impacto profundo destas
ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento não se deram
sobre uma base empírica e quantitativa, marcando um divórcio progressivo de
método e discurso entre a psicanálise e a biologia. Como resultado, pouca ou
nenhuma influência é atualmente atribuída a Freud no que diz respeito à
investigação científica do fenômeno onírico.
37. FGV - 2022 - TJ-TO - Técnico Judiciário - Apoio Judiciário e
Administrativo

O fosso não poderia ser mais profundo. Predomina nas ciências exatas a noção de
que a contribuição da psicanálise para o entendimento dos sonhos resume-se a um
amontoado de observações isoladas, teorias não testáveis, imperativos ideológicos
e argumentos de autoridade. Por outro lado, as diferentes vertentes da psicanálise
ocupam-se pouco ou nada do estudo experimental e quantitativo dos sonhos,
voltando-se exclusivamente para os símbolos e jamais para seu substrato material, o
sistema nervoso.
Administrativo

Na contramão deste divórcio, pretendo aqui demonstrar que os avanços da
psicologia experimental e da neurociência convergiram nos últimos anos para dois
importantes insights psicanalíticos. O primeiro consiste na observação concreta de
que os sonhos, muito frequentemente, contêm elementos da experiência do dia
anterior, denominados ‘restos do dia’. O segundo é o reconhecimento de que estes
‘restos’ incluem atividades mnemônicas e cognitivas da vigília, persistindo nos
sonhos na medida de sua importância para o sonhador. Assim, ainda que de
maneira difusa, a psicanálise prevê que a consolidação de memórias e o
aprendizado sejam importantes funções oníricas. [...]”
(Sidarta Ribeiro. Disponível em: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext &pid=S1516-
44462003000600013&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 02/04/2022)
Administrativo

É comum que os textos sejam classificados de acordo com o domínio social de
comunicação em que se inserem. Por esse critério, é correto afirmar que o texto 2
tem natureza predominantemente:
A) descritiva, porque se propõe primariamente a qualificar, identificar e localizar os
sonhos;
B) narrativa, porque se propõe primariamente a relatar uma sucessão de
acontecimentos em ordem cronológica;
C) expositiva, porque se propõe primariamente a ensinar a interpretação
psicanalítica sobre os símbolos oníricos;
Administrativo

D) injuntiva, porque se propõe primariamente a orientar as ações futuras do leitor;
E) argumentativa, porque se propõe primariamente a defender um ponto de vista
acerca da relação entre psicanálise, de um lado, e neurociência e psicologia
cognitiva, de outro.
Administrativo

Assinale a opção que indica a frase que não mostra nenhuma tomada de posição do
enunciador.
A) Desconhece-se o resultado da pesquisa feita em São Paulo.
B) Esse cão é o animal mais afetuoso que conheço.
C) É preciso ser doido para não ver que isso degrada a paisagem.
D) Pessoalmente, não me sinto atraído por essa discussão.
E) O importante é que saibamos como é difícil chegar ao resultado.
38. FGV - 2022 - SEFAZ-BA - Agente de Tributos Estaduais -
Administração e Finanças

OPINIÃO DO AUTOR

ARGUMENTAÇÃO
O problema da educação é grave: em 2018,
apenas 47,4% das pessoas com 25 anos ou mais
de idade finalizaram a educação básica
obrigatória.
FATO
OPINIÃO
Em 2018 47,4% das pessoas com 25 anos ou
mais de idade finalizaram a educação básica
obrigatória.

OPINIÃO
O filme é ruim.
Disseram que o filme é ruim.
DO AUTOR
DE TERCEIROS

Observe o texto argumentativo a seguir.
“O Brasil vem tentando de tudo. Toda vez que aparece uma potência emergente no
mundo, tentamos nos repensar e refazer à sua imagem. Será a China do século XXI?
Ou será que já não fomos longe demais nessa bizarra e infrutífera empreitada? Por
que não fazer do Brasil o próprio Brasil?” (Eduardo Giannetti, O elogio do vira-lata)

Nesse texto, o argumentador:
A) apresenta sua própria opinião;
B) apresenta uma opinião como geral;
C) apresenta uma opinião alheia;
D) apresenta e comenta uma opinião;
E) confronta diversas opiniões.

“A questão é saber se essa adaptação cinematográfica mostra qualidades estéticas;
meu parecer sobre esse tema é que esse filme marcará a história do cinema”.
No texto acima, há a manifestação de uma opinião por parte do enunciador; indique
a estratégia empregada na manifestação dessa opinião:
A) apresentação de uma opinião própria, mas revestindo-a de uma aparência geral;
B) declaração de uma opinião alheia, confrontando-a com outro ponto de vista;
C) confrontação de diversas opiniões, mesmo que algumas estejam implícitas;
40. FGV - 2022 - PC-RJ - Técnico Policial de Necropsia

D) indicação de uma opinião própria, reivindicando claramente a paternidade da
ideia;
E) comentário de uma opinião apresentada como própria.
40. FGV - 2022 - PC-RJ - Técnico Policial de Necropsia

Observe as quatro frases a seguir, todas elas redigidas por um mesmo indivíduo:
1. Não se pode esperar que esse filme venha a ter o sucesso que ele merece.
2. Nós apreciamos os esforços da prefeitura da cidade para aumentar os espaços
verdes.
3. De acordo com os peritos, as causas do acidente seriam de origem criminosa.
4. Nós poderíamos imaginar que os progressos científicos garantiriam num futuro
próximo a felicidade da humanidade?

Todos esses textos manifestam opiniões; a afirmação correta sobre eles é:
A) as frases 2 e 3 manifestam opiniões pessoais.
B) a frase 2 mostra uma opinião pessoal, dando-lhe um aspecto geral.
C) todas as frases partem de opiniões alheias, retomadas como se fossem próprias.
D) as frases 3 e 4 apresentam uma opinião e, em seguida, a comentam.
E) a frase 1 confronta opiniões diversas.

Assinale a opção que reproduz trecho do texto 1A2-II em que predomina a tipologia
descrição.
A) “Ninguém é obrigado a parecer velho” (ℓ. 4)
B) “Neide considerou que, aos sessenta e quatro anos, até que não parecia velha.
Mexeu o creme com mais vigor” (ℓ. 6 a 8)
C) “Alguns estudos afirmam que a velhice começa aos trinta e seis anos de idade” (ℓ.
9 e 10)
42. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS - Assistente Administrativo Fazendário

D) “Foi bem na hora em que João Carlos entrou na cozinha: estava com sede” (ℓ. 31
e 32)
E) “a barriga do marido esgarçava as casas dos dois últimos botões” (ℓ. 35 e 36)
42. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS - Assistente Administrativo Fazendário

43. CESPE - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargo 38

O trecho “Sofia (...) em obséquios” (Imagem associada para resolução da questão. 4
a 10) é predominantemente narrativo, o que se comprova pelas formas verbais
flexionadas no pretérito imperfeito, empregadas pelo narrador para apresentar
ações rotineiras de Sofia.
Certo
Errado

44. CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de
Sistemas

Embora o texto seja predominantemente dissertativo, seu terceiro parágrafo é
essencialmente narrativo.
Certo
Errado
44. CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Analista Judiciário - Analista de
Sistemas

45. CESPE / CEBRASPE - 2021 - PG-DF - Analista Jurídico - Administração

A exposição de fatos e argumentos que estrutura o texto caracteriza-o como
predominantemente dissertativo.
Certo
Errado
45. CESPE / CEBRASPE - 2021 - PG-DF - Analista Jurídico - Administração

O texto em apreço é predominantemente narrativo, uma vez que apresenta um
histórico da relação entre a cultura e a universidade pública.
Certo
Errado

47. CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE -
Ajudante de Pedreiro

Acerca dos tipos textuais, é correto afirmar que, no texto CG3A1-I, predomina a
narração.
Certo
Errado
47. CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE -
Ajudante de Pedreiro

As tecnologias de contar e escrever histórias não seguiram um caminho linear. A
própria escrita foi inventada pelo menos duas vezes, primeiro na Mesopotâmia e
depois nas Américas. Os sacerdotes indianos se recusavam a escrever as histórias
sagradas por medo de perder o controle sobre elas. Professores carismáticos (como
Sócrates) se recusaram a escrever. Algumas invenções posteriores foram adotadas
somente de forma seletiva, como quando os eruditos árabes usaram o papel chinês,
mas não demonstraram nenhum interesse por outra invenção chinesa, a impressão.
As invenções relacionadas à escrita tinham muitas vezes efeitos colaterais
inesperados. Preservar textos antigos significava manter vivas artificialmente as
línguas. Desde então, passou-se a estudar línguas mortas e alguns textos acabaram
sendo declarados sagrados.
Martin Puchner. O mundo da escrita: como a literatura transformou a civilização. Pedro Maia Soares (Trad.). São Paulo:
Companhia das Letras, 2019, p. 18 (com adaptações).

O texto é predominantemente informativo.
Certo
Errado

Texto CG1A1-II
Há quem veja a literatura como o refúgio da beleza e da paz. Num mundo amargo,
triste e violento, os livros oferecem a rota de fuga. Não é a vida como ela é, mas a
vida como deveria ser. Títulos agressivos devem ser evitados. Essa convicção é
equivocada?
Não é o caso de dizer que é equivocada. Os gostos são múltiplos e devem ser
respeitados. O problema é acreditar que a literatura, para funcionar bem, deva ser o
paraíso na terra. Há livros que funcionam assim, mas não são muitos. Para falar a
verdade, as grandes obras literárias, com intensidade diferente, são marcadas pela
ganância, pela traição, pela violência, pela catástrofe.
49. CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Delegado de Polícia Civil

Assim, vale a pena respirar fundo e encarar as nossas imperfeições nas páginas dos
grandes livros. O mergulho nas trevas forja o caráter da gente. Não é das coisas mais
agradáveis, mas intensifica nossa humanidade. Ser humano em sua plenitude é
conhecer a variedade de nossas emoções e ações. As boas e as ruins. As dignas e as
indignas. As que comovem e as que perturbam.
Um belo treino é a leitura do monumental A canção do carrasco, de Norman Mailer.
O centro de tudo é a execução de Gary Gilmore em 1977, nos Estados Unidos da
América, pelos crimes que cometeu. Quase tudo nas mil páginas de Mailer é real. O
material foi obtido a partir de entrevistas, leitura de processos judiciais e da
cobertura da imprensa. Trata-se de uma aula de como a realidade é operada por
diversas alavancas.
Nelson Fonseca Neto. O mundo do crime na literatura.nInternet: <g1.globo.com> (com adaptações).

Quanto à tipologia textual, o texto CG1A1-II é predominantemente dissertativo-
argumentativo, sendo voltado a convencer o leitor do valor dos livros sombrios.
Certo
Errado

Texto CG1A1-II
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e ao
momento em que ele foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para
lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais
diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em
comum de determinado povo.
50. CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Escrivão de Polícia

Na mitologia grega, o herói era uma semidivindade que estava entre os deuses e
os humanos e cujos feitos evidenciavam a sua enorme disposição de se sacrificar em
nome do bem-estar dos seres humanos. Na Europa da Idade Média, quando Deus e
a religião passaram a ser a bússola moral de muitas pessoas, os feitos humanos
considerados heroicos tinham relação com o temor e a fidelidade a esse Deus.
Assim, heróis eram os mártires e missionários, que também entregavam suas vidas
a essa causa, que julgavam a mais nobre.

Hoje, no século 21, o status de herói é bastante diferente. Talvez por uma
necessidade psicológica de adotarmos heróis, frequentemente escolhemos heróis
falhos, demasiadamente humanos, muito mais similares a nós mesmos do que os
heróis de outros períodos históricos. Diferentemente do herói infalível, bom, que se
sacrifica em nome de causas nobres, o herói moderno é um personagem que erra,
toma atitudes que julgamos imorais e não possui virtudes geralmente atribuídas aos
heróis.
Lucas Mascarenhas de Miranda. A fronteira tênue entre heróis e vilões. In: Ciência Hoje, edição 382.
Internet:(com adaptações)

Predomina no texto CG1A1-II a tipologia dissertativo-argumentativa.
Certo
Errado

Texto associado
Durante os séculos XXI a XVII a.C., já era possível encontrar indícios do direito de
acesso à justiça no Código de Hamurabi, cujas leis foram embasadas na célebre frase
“Olho por olho, dente por dente”, da Lei de Talião. O código definia que o interessado
poderia ser ouvido pelo soberano, que, por sua vez, teria o poder de decisão.
Em nível global, o acesso à justiça foi ampliado de forma gradual, juntamente com as
transformações sociais que ocorreram durante a história da humanidade.
Com a derrota de Hitler em 1945 e, portanto, o fim da Segunda Guerra Mundial, da
qual o Brasil participou contra as ditaduras nazifascistas — devido à entrada dos
Estados Unidos da América no conflito, liderando e coordenando os esforços de guerra
dos países do Eixo dos Aliados —, o mundo foi tomado pelas ideias democráticas, e o
regime autoritário do Estado Novo (iniciado em 1937) já não se podia manter.
51. CESPE / CEBRASPE - 2022 - DPE-RO - Oficial de Diligência

Foi somente com a Constituição de 1946 que o acesso à justiça foi materializado,
prevendo-se que a lei não poderia excluir do Poder Judiciário qualquer violação de
direitos individuais. Esse foi um grande avanço da legislação brasileira, mas não durou
muito, já que, quase vinte anos depois, durante o regime militar (1964-1985), o acesso
ao Poder Judiciário foi bastante limitado. Nos anos de 1968 e 1969, com a emissão dos
atos institucionais, as condutas praticadas por membros do governo federal foram
excluídas da apreciação judicial.
A partir de 1970, o Brasil começou a caminhar para a consagração efetiva do direito de
acesso à justiça, com a intensificação da luta dos movimentos sociais por igualdade
social, cidadania plena, democracia, efetivação de direitos fundamentais e sociais e
efetividade da justiça.

Em 1988, foi promulgada a atual Constituição Federal, que materializou
expressamente o acesso à justiça em seu artigo 5.º, inciso XXXV, como direito
fundamental de todos os brasileiros e estrangeiros residentes no Brasil.
Nesse sentido, o legislador constituinte não só concedeu a possibilidade de acesso aos
tribunais, como também estabeleceu a criação de mecanismos adequados para
garanti-la e efetivá-la. O acesso à justiça deve ser compreendido, assim, como o
acesso obtido tanto pelos meios alternativos de solução de conflitos de interesses
quanto pela via jurisdicional e das políticas públicas, de forma tempestiva, adequada e
eficiente, a toda e qualquer pessoa. É a pacificação social com a realização do escopo
da justiça.
Internet: <http://www.politize.com.br/>(com adaptações)

No texto CG2A1-I, predomina a tipologia textual expositiva.
Certo
Errado

Texto CG1A1-II
Na enfermagem, o empreendedorismo ocorre quando o enfermeiro atua como
agente de mudanças e transformações positivas para pacientes e famílias. A
enfermagem tradicionalmente tem potencial para o desenvolvimento de inovações
e transformações no processo de cuidar em saúde. Sua própria história ilustra esse
espírito empreendedor a partir da figura de Florence Nightingale, que, no século
XIX, pela sua atuação pioneira da Guerra da Crimeia e pela fundação da Escola de
Enfermagem no Hospital Saint Thomas na Inglaterra, deu início às bases científicas
da profissão e tornou-se a precursora da enfermagem moderna. Esses feitos fizeram
dela também um grande exemplo de enfermeira empreendedora.
52. CESPE / CEBRASPE - 2021 - COREN-SE - Enfermeiro Fiscal

Apesar disso, o empreendedorismo ainda está longe de ser um tema frequente na
prática, no ensino e na pesquisa em enfermagem. É necessário divulgar o tema
entre os profissionais de enfermagem. O empreendedorismo não é apenas uma
competência importante para a busca de uma prática autônoma, mas é também
uma característica que potencializa a prática dos profissionais de enfermagem no
cuidado às pessoas e às coletividades. Por meio dele, o enfermeiro pode contribuir
para inovações no cuidado em saúde e, por conseguinte, ampliar a visibilidade da
profissão.
José Luís Guedes dos Santos e Alisson Fernandes Bolina. Empreendedorismo na enfermagem: uma necessidade para
inovações no cuidado em saúde e visibilidade profissional. In: Enfermagem em Foco, v. 11, n.º 2, 2020, p. 4-5 (com
adaptações).

Quanto à tipologia textual, o texto CG1A1-II é predominantemente argumentativo.
Certo
Errado

Aprimorar a saúde mental e física, prevenir doenças, ajudar a suportar o estresse, lidar
com sentimentos de impotência e racionalizar fracassos de modo mais positivo e
produtivo: são essas as promessas de um amplo leque de técnicas que, baseadas na
ciência, podem adequar-se a necessidades ou circunstâncias de qualquer um. Algumas
visam alterar estilos cognitivos e emocionais — ou seja, como racionalizar as causas de
sucessos e fracassos —, outras se concentram em repetir chavões de autoafirmação. Há
ainda técnicas voltadas para treinar a esperança — pensamento orientado por objetivos
em que as pessoas percebem que podem produzir itinerários para metas desejadas e a
motivação necessária para segui-los —, praticar a gratidão e o perdão ou cultivar o
otimismo — uma diferença individual variável que reflete em que medida as pessoas
mantêm expectativas favoráveis sobre o futuro. Em síntese, todos esses métodos
compartilham alguns atributos. De um lado, são feitos sob medida para um consumo
rápido; de outro lado, dizem proporcionar retornos rápidos e mensuráveis em troca de
pouco investimento e esforço.
Edgar Cabanas. Happycracia: fabricando cidadãos felizes. Trad. Humberto do Amaral. São Paulo: Ubu Editora, 2022 (com
adaptações).
53. CESPE / CEBRASPE - 2022 - FUB - Administrador

O texto é exclusivamente descritivo.
Certo
Errado
53. CESPE / CEBRASPE - 2022 - FUB - Administrador

No mundo de hoje, as telecomunicações representam muito mais do que um
serviço básico; são um meio de promover o desenvolvimento, melhorar a sociedade
e salvar vidas. Isso será ainda mais verdade no mundo de amanhã.
A importância das telecomunicações ficou evidente nos dias que se seguiram ao
terremoto que devastou o Haiti, em janeiro de 2010. As tecnologias da comunicação
foram utilizadas para coordenar a ajuda, otimizar os recursos e fornecer
informações sobre as vítimas, das quais se precisava desesperadamente. A União
Internacional das Telecomunicações (UIT) e os seus parceiros comerciais forneceram
inúmeros terminais satélites e colaboraram no fornecimento de sistemas de
comunicação sem fio, facilitando as operações de socorro e limpeza.
54. CESPE / CEBRASPE - 2022 - Telebras - Especialista em Gestão de
Telecomunicações – Auditoria

Saúdo essas iniciativas e, de um modo geral, o trabalho da UIT e de outras
entidades que promoveram o acesso à banda larga em zonas rurais e remotas de
todo o mundo.
Um maior acesso pode significar mais progressos no domínio da realização dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. A Internet impulsiona a atividade
econômica, o comércio e até a educação. A telemedicina está melhorando os
cuidados com a saúde, os satélites de observação terrestre são usados para
combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a
existência de cidades mais limpas.
Ao passo que essas inovações se tornam mais importantes, a necessidade de
atenuar o fosso tecnológico é mais urgente.
Ban Ki-moon (secretário-geral das Nações Unidas).
Pronunciamento acerca do Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade de Informação.

Quanto à tipologia, o texto é essencialmente expositivo.
Certo
Errado

OBRIGADA!
Professora: Adriana Figueiredo

Professora: Adriana Figueiredo
@professoraadrianafigueiredo
https://www.youtube.com/user/professoraadrianaf
facebook.com/prof.adriana.figueiredo

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