Este documento describe los principios y métodos para estudiar de manera efectiva. Explica que estudiar es una actividad voluntaria que busca conocer y comprender un tema. Luego, identifica factores que influyen en el rendimiento académico como factores intelectuales, psíquicos, socio-ambientales y pedagógicos. También describe condicionantes del rendimiento como la inteligencia, estilos de aprendizaje y conocimientos previos. Finalmente, recomienda planificar el estudio estableciendo metas, distribuyendo el

1. PRINCIPIOS, MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO JEFFERSON STEVEN PENAGOS CODIGO : 2010181463

2. ¿ QUÉ ES ESTUDIAR? * Actividad personal, consciente y voluntaria. * Finalidad: conocer, comprender, analizar y sintetizar. * Se estudia por motivos (intrínsecos o extrínsecos

3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS FALLOS DE LOS ESTUDIANTES FACTORES INTELECTUALES Capacidades y aptitudes FACTORES PSÍQUICOS Personalidad,motivación,autoconcepto, adaptación, aspectos emocionales,etc FACTORES SOCIO-AMBIENTALES Ambiente familiar, de amistades, barrio, cultural . FACTORES PEDAGÓGICOS Comprensión lectora, velocidad lectora, vocabulario, metodología del estudio, memoria, etc.

4. CONDICIONANTES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO Cognitivas * INTELIGENCIA APTITUDES * ESTILOS DE APRENDIZAJE * CONOCIMIENTOS PREVIOS PERSONALES Motivacionales * AUTOCONCEPTO * METAS DE APRENDIZAJE * ATRIBUCIONES CAUSALES

5. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO * Todo plan de trabajo eficaz tiene que incluir: - Planificación: metas, distribución del tiempo... - Realización con constancia y decisión. Crearse el hábito. - Control del rendimiento obtenido y dificultades para corregir.

6. SUBRAYAR Lo que le pareció más importante señálelo, de alguna forma, en su texto o cuaderno; puede hacerlo encerrando los párrafos en rectángulos de colores o bien, subrayando.

7. MENTEFACTO Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.

8. RESUMEN una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto.

9. PRELECTURA O LECTURA GENERAL INICIAL Es cuando se explora con rapidez el tema a tratar. El estudiante se fijara en las partes fundamentales que componen la lección, sus apartados, divisiones, etc.

10. Lectura reflexiva en la que se pretende Basándose en la idea central del tema, realizar un análisis y seleccionar las ideas principales. Estudio: Supone una nueva lectura, cuyo objetivo debe ser el de asimilar, afianzar y memorizar lo anteriormente en los esquemas o resúmenes realizados anteriormente mas que en el texto completo.

11. REVISIÓN O REPASO DE LO ESTUDIADO En esta etapa, el estudiante deberá descubrir si tiene lagunas en algunos aspectos o si realmente ha asimilado (comprensivamente) lo que ha leído

12. ESQUEMA Será la síntesis definitiva. Para que realmente sea eficaz es conveniente que sea personal, así como que se realice una vez aprendida la lección.

13. TIPOS DE MÉTODOS DE ESTUDIO. El Método Lógico: Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistema lógico, Análisis, Síntesis, Inducción, Deducción.

14. El Método Didáctico: Activa la mente mediante técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado según su capacidad, edad cronológica y mental, nivel de conocimientos y aptitudes e intereses, etc. De lo más fácil y accesible a lo mas difícil. De lo más simple a lo mas complicado