Reklam

1. En layout-uppgift för åk9

2.  Arbetsområdet startas upp med en presentation av syftet och målet med uppgiften, hur
den skall utföras och hur önskvärt resultat ska vara utfört för att nå en viss betygsnivå.
 Därefter följer en lärarledd introduktion/ genomgång i ämnet ”Reklam”.
 Eleverna diskuterar och funderar kring frågeställningar typ; ”Vad är reklam”, varför finns
den”, i vilket syfte används den”, ”hur kan den vara konstruerad”, till vem vänder den
sig”, vad är en målgrupp” etc.
 För att lösa uppgiften använder sig eleverna av den IT- teknik som tillgänglig är, samt
lärarens instruktioner.
 Redovisning sker individuellt där varje elev producerar en reklambild i affischformat
(A3), lämpligt utarbetat i ritprogram t ex ”Paint T S”, Photoshop”, ”Powerpoint” m fl.

3.  Det praktiska ”reklamjobbet” börjar med att göra ett antal skisser utifrån idéer och
tankar, utifrån vilken produkt/ tjänst eller evenemang som skall saluföras, samt vilken
målgrupp som reklamen vänder sig till.
 Eleverna utbyter idéer och funderingar under arbetets gång vad gäller tekniska
lösningar, layout, produktval etc.
 Skisserna, 3-4 i antal, görs i A4-format och visar i stora drag hur idén är tänkt att
utformas till blivande originalaffisch. Skisser och utkast sparas alltid för eventuella
behov.
Typsnitt ?
Bild
Layout

4.  När idéerna tagit form av skisser och en av dessa valts ut, är det dags för
originalarbetet, d v s utformningen av den färdiga ”reklamaffischen”.
 Det arbetet sker i lämpligt ritprogram t ex Photoshop, Powerpoint e dy.
 Med utgångspunkt från skissen utformas layout med lämpligt typsnitt och bildmaterial,
som kan vara hämtade ur godkända bildarkiv eller eget tillverkat bildmaterial som foton
eller teckningar.
 Arbetsformatet på affischen blir A3, ”stående” eller ”liggande”.
stående
Liggande

5.  Färdigt arbetsmaterial, d v s en reklamaffisch i det här exemplet för
två evenemang, redovisas både på USB-minne och som utskriven
papperskopia i A3-format.
 Ett exemplar per elev bildar sedan utställning, som utgör grund för
gemensam bildanalys och resultatvärdering ”Vad har vi lärt oss?”

6.  Bildmaterialet i denna presentation är, med
godkännande av upphovsmän, lånade
elevarbeten samt hämtat ur Windows Clip Art.
Kjell-Åke Holmström
Bildlärare