1) A aula de matemática pede para os alunos fazerem exercícios de divisão nas páginas 116-118 do livro. 2) A aula de história irá revisar os conteúdos sobre as navegações e a Guerra Guaranítica, assistindo a dois vídeos e respondendo perguntas no caderno. 3) Os alunos devem completar uma atividade no caderno usando palavras-chave sobre o tema.

1. Aula 6 de novembro
Matemática – Divisão
Exercícios do livro. Leia com atenção!
Página 116, exercícios 5 e 6. Página 117 exercícios 7 e 8. Página 118 exercício 9
incluindo letras a e b!
História – Das navegações até a Guerra Guaranítica
Vamos lembrar conteúdos já estudados, acrescentando umas partes novas!
1- Assista os dois vídeos com atenção, podendo dar pausa cada vez que precisar ouvir ou
ler mais uma vez! Os dois vídeos juntos são pequenos (aproximadamente 5 minutos cada), e, é
importante que assistam a parte 1, primeiro e parte 2 em seguida! Data da postagem no
grupo:6/11.
No caderno:
2- Use as palavras no quadro abaixo para completar:
a) A Carta de ___________é um importante documento histórico para o Brasil e para o
mundo!
b) A “descoberta” do Brasil ocorreu no período das grandes ____________
c) Jê, Guarani e Pampianos são ___________que viviam em nosso estado antes da
chegada dos europeus.
d) As __________________ eram aldeias fundadas por jesuítas.
e) O________________ era um dos produtos cultivados nas missões.
f) Os padres jesuítas tinham por finalidade __________________ os índios.
g) Os _________________ eram homens que atacavam as reduções.
h) Com os ataques dos bandeirantes os ________________ fugiram, deixando o
______________ abandonado.
3- Responda:
a) Como foi chamada a guerra entre os jesuítas e indígenas contra Portugal e Espanha?
b) O que estabelecia o Tratado de Madri?
c) Qual o nome do líder indígena que ficou conhecido como herói da Guerra Guaranítica?
d) Quais são os Sete Povos das Missões?
gado- bandeirantes- catequizar – jesuítas – Caminha- missões –
aipim- indígenas- Navegações