SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
1


           RÉFLEXION SUR LE RESPECT
Nom de l’élève : ______________________________________________

Date :   ____________________________

Indique à qui tu as manqué de respect : ______________________________________

Note : Tu dois faire des phrases complètes lorsque tu réponds aux questions.


1. Au moyen de ton dictionnaire, écris la définition complète du mot « respect ».
_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_


2. Décris en détail la situation de manque de respect qui a entraîné cette réflexion
(paroles, gestes, attitudes non-verbales, ton de voix, répliques, etc.).

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_


3. Comment crois-tu que la personne envers qui tu as manqué de respect s’est sentie ?

_______________________________________________________________________
_
2


_______________________________________________________________________
_

4. Le respect est une grande valeur humaine dans la société. Pourquoi les adultes et les
élèves exigent-ils (elles) d’être respecté(e)s ? _______________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_


5. Qu’est-ce qui se passe en toi ou qui te pousse à manquer de respect envers quelqu’un ?
Donne deux raisons.
  1) ___________________________________________________________________

 2) ___________________________________________________________________


6. Nomme trois moyens que tu comptes utiliser dans le futur afin d’éviter ce manque de
respect ?
   1) ___________________________________________________________________

  2)____________________________________________________________________

  3)____________________________________________________________________


7. Donne trois actions que tu poseras pour corriger ce manque de respect.

  1) J’écris une lettre d’excuses à l’élève sur qui j’ai craché.

  2) __________________________________________________________________
     _

  3) __________________________________________________________________
     _
3


8. Quelle devrait être, selon toi, la conséquence (mesure disciplinaire) à appliquer la
prochaine fois que tu manqueras de respect envers quelqu’un (intervanant(e) s ou élèves)
à l’école ?_________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_


Je ____________________________________________________________ m’engage

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_




Ta signature : ___________________________________________________________

Signature du parent : _____________________________________________________

Signature de l’enseignante -répondante : _____________________________________



COMMENTAIRES :

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Contenu connexe

Tendances

Singular plural lportuguesa_2ano_gervide
Singular plural lportuguesa_2ano_gervideSingular plural lportuguesa_2ano_gervide
Singular plural lportuguesa_2ano_gervideCrescendo EAprendendo
 
Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)marcommendes
 
Avaliação de ciencias 3ª unidade
Avaliação de ciencias 3ª unidadeAvaliação de ciencias 3ª unidade
Avaliação de ciencias 3ª unidadejulliana brito
 
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warlesSimulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warlesHelena Lima
 
Ficha trabalho sist. respiratório
Ficha trabalho   sist. respiratórioFicha trabalho   sist. respiratório
Ficha trabalho sist. respiratórioCristina Jesus
 
Planner 2022 pequeno principe 2
Planner 2022 pequeno principe 2Planner 2022 pequeno principe 2
Planner 2022 pequeno principe 2ElisabethSantos28
 
Teste 5 adap
Teste 5 adapTeste 5 adap
Teste 5 adapMINEDU
 
Teste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoTeste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoJoão Couto
 
Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03Odete Ruivo
 
Partes da planta
Partes da plantaPartes da planta
Partes da plantaSialopes
 
Português 4º ano avaliação outubro
Português 4º ano  avaliação outubroPortuguês 4º ano  avaliação outubro
Português 4º ano avaliação outubroRute Almeida
 
A.1 teste diagnóstico império e monarquia absoluta no século xviii (2)
A.1 teste diagnóstico   império e monarquia absoluta no século xviii (2)A.1 teste diagnóstico   império e monarquia absoluta no século xviii (2)
A.1 teste diagnóstico império e monarquia absoluta no século xviii (2)Miguel Gonçalves
 
Autismo e educação letra b e sua família silabica
Autismo e educação letra b e sua família silabicaAutismo e educação letra b e sua família silabica
Autismo e educação letra b e sua família silabicaSimoneHelenDrumond
 

Tendances (20)

FAv-rochas e água
FAv-rochas e águaFAv-rochas e água
FAv-rochas e água
 
312 letra c de casa
312 letra c de casa312 letra c de casa
312 letra c de casa
 
4 família do ce ci
4  família do ce ci4  família do ce ci
4 família do ce ci
 
Singular plural lportuguesa_2ano_gervide
Singular plural lportuguesa_2ano_gervideSingular plural lportuguesa_2ano_gervide
Singular plural lportuguesa_2ano_gervide
 
Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)Ficha avaliação(exemplo)
Ficha avaliação(exemplo)
 
Avaliação de ciencias 3ª unidade
Avaliação de ciencias 3ª unidadeAvaliação de ciencias 3ª unidade
Avaliação de ciencias 3ª unidade
 
Atividade uso dos porquês
Atividade uso dos porquêsAtividade uso dos porquês
Atividade uso dos porquês
 
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warlesSimulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
 
Ciências
CiênciasCiências
Ciências
 
Ficha trabalho sist. respiratório
Ficha trabalho   sist. respiratórioFicha trabalho   sist. respiratório
Ficha trabalho sist. respiratório
 
Planner 2022 pequeno principe 2
Planner 2022 pequeno principe 2Planner 2022 pequeno principe 2
Planner 2022 pequeno principe 2
 
Ciências 5º ano - Solo - formação e funções
Ciências 5º ano - Solo - formação e funçõesCiências 5º ano - Solo - formação e funções
Ciências 5º ano - Solo - formação e funções
 
Teste 5 adap
Teste 5 adapTeste 5 adap
Teste 5 adap
 
Inglês 5ºano
Inglês 5ºanoInglês 5ºano
Inglês 5ºano
 
Teste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoTeste de história 7ºano
Teste de história 7ºano
 
Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03
 
Partes da planta
Partes da plantaPartes da planta
Partes da planta
 
Português 4º ano avaliação outubro
Português 4º ano  avaliação outubroPortuguês 4º ano  avaliação outubro
Português 4º ano avaliação outubro
 
A.1 teste diagnóstico império e monarquia absoluta no século xviii (2)
A.1 teste diagnóstico   império e monarquia absoluta no século xviii (2)A.1 teste diagnóstico   império e monarquia absoluta no século xviii (2)
A.1 teste diagnóstico império e monarquia absoluta no século xviii (2)
 
Autismo e educação letra b e sua família silabica
Autismo e educação letra b e sua família silabicaAutismo e educação letra b e sua família silabica
Autismo e educação letra b e sua família silabica
 

En vedette

Copie Comp InadéQuat
Copie Comp InadéQuatCopie Comp InadéQuat
Copie Comp InadéQuatguestb18531c
 
Reflexion 01
Reflexion 01Reflexion 01
Reflexion 01Jamaity
 
Copie Inter Non Pertinente
Copie Inter Non PertinenteCopie Inter Non Pertinente
Copie Inter Non Pertinenteguestb18531c
 
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...QualiQuanti et Brand Content Institute
 
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de Bono
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de BonoLes six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de Bono
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de BonoAdama COULIBALY
 
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio Classique
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio ClassiqueL'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio Classique
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio ClassiqueAlexandre Rousset
 
Presentation Webcom
Presentation WebcomPresentation Webcom
Presentation WebcomErnesto Hane
 
Présentation de l'Opensource
Présentation de l'OpensourcePrésentation de l'Opensource
Présentation de l'OpensourceThierry Gayet
 
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...regiosuisse
 
Faire Part
Faire PartFaire Part
Faire Parttitoon
 
En Busca De La Felicidad
En Busca De La FelicidadEn Busca De La Felicidad
En Busca De La FelicidadDanielAJ289
 
Chirurgien AdèLe Richter
Chirurgien   AdèLe RichterChirurgien   AdèLe Richter
Chirurgien AdèLe Richtergawronski
 
Clasificar triangulosunidad3
Clasificar triangulosunidad3  Clasificar triangulosunidad3
Clasificar triangulosunidad3 Oscarito Ayala
 
Variations Avec Des Oeufs
Variations Avec Des OeufsVariations Avec Des Oeufs
Variations Avec Des Oeufsrvallou
 
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009gawronski
 
Cuisinier Idoux Benjamin
Cuisinier   Idoux BenjaminCuisinier   Idoux Benjamin
Cuisinier Idoux Benjamingawronski
 

En vedette (20)

Copie Bavardage
Copie   BavardageCopie   Bavardage
Copie Bavardage
 
Copie Comp InadéQuat
Copie Comp InadéQuatCopie Comp InadéQuat
Copie Comp InadéQuat
 
Reflexion 01
Reflexion 01Reflexion 01
Reflexion 01
 
Copie Inter Non Pertinente
Copie Inter Non PertinenteCopie Inter Non Pertinente
Copie Inter Non Pertinente
 
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...
Pour des études marketing vivantes, réflexion sur les méthodologies d'études ...
 
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de Bono
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de BonoLes six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de Bono
Les six chapeaux de la réflexion du Dr Edward de Bono
 
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio Classique
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio ClassiqueL'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio Classique
L'observatoire politique d'Elabe pour "Les Echos" et Radio Classique
 
Presentation Webcom
Presentation WebcomPresentation Webcom
Presentation Webcom
 
Présentation de l'Opensource
Présentation de l'OpensourcePrésentation de l'Opensource
Présentation de l'Opensource
 
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...
Developpement territorial oriente vers l'efficacite, objectifs, indicateurs, ...
 
La gym
La gymLa gym
La gym
 
Crisetextille
CrisetextilleCrisetextille
Crisetextille
 
Faire Part
Faire PartFaire Part
Faire Part
 
En Busca De La Felicidad
En Busca De La FelicidadEn Busca De La Felicidad
En Busca De La Felicidad
 
Chirurgien AdèLe Richter
Chirurgien   AdèLe RichterChirurgien   AdèLe Richter
Chirurgien AdèLe Richter
 
Clasificar triangulosunidad3
Clasificar triangulosunidad3  Clasificar triangulosunidad3
Clasificar triangulosunidad3
 
Variations Avec Des Oeufs
Variations Avec Des OeufsVariations Avec Des Oeufs
Variations Avec Des Oeufs
 
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009
Remise Des Prix Olympiades De GéOsciences 19 Juin 2009
 
Isa Cristina Alsace
Isa Cristina AlsaceIsa Cristina Alsace
Isa Cristina Alsace
 
Cuisinier Idoux Benjamin
Cuisinier   Idoux BenjaminCuisinier   Idoux Benjamin
Cuisinier Idoux Benjamin
 

Similaire à RéFlexion Sur Le Respect

Teste 3 -7_amiti_sur_internet
Teste 3 -7_amiti_sur_internetTeste 3 -7_amiti_sur_internet
Teste 3 -7_amiti_sur_internetSandra cunha
 
Document sec. 4 choix du sujet
Document sec. 4   choix du sujetDocument sec. 4   choix du sujet
Document sec. 4 choix du sujetSylvain Couture
 
Laura deleau mémoire moi experience
Laura deleau  mémoire moi experienceLaura deleau  mémoire moi experience
Laura deleau mémoire moi experienceMaster MOI
 
Dossierdeproduction
DossierdeproductionDossierdeproduction
DossierdeproductionGroupe151
 
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01Valentine Rousseaux
 
Dossierdeproduction
Dossierdeproduction Dossierdeproduction
Dossierdeproduction Groupe151
 
Dossier de Production groupe 151
Dossier de Production groupe 151Dossier de Production groupe 151
Dossier de Production groupe 151Groupe151
 
Activité de correction des fautes communiqué de presse
Activité de correction des fautes communiqué de presseActivité de correction des fautes communiqué de presse
Activité de correction des fautes communiqué de pressejeanphilippeguy
 
Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008teleaula60
 
Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008guest4c349d
 
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisations
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisationsles communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisations
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisationsClaire WIBAILLE
 

Similaire à RéFlexion Sur Le Respect (15)

Facebook et communautes
Facebook et communautesFacebook et communautes
Facebook et communautes
 
Teste 3 -7_amiti_sur_internet
Teste 3 -7_amiti_sur_internetTeste 3 -7_amiti_sur_internet
Teste 3 -7_amiti_sur_internet
 
Document sec. 4 choix du sujet
Document sec. 4   choix du sujetDocument sec. 4   choix du sujet
Document sec. 4 choix du sujet
 
lol
lollol
lol
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
2 guide-methodologique
2 guide-methodologique2 guide-methodologique
2 guide-methodologique
 
Laura deleau mémoire moi experience
Laura deleau  mémoire moi experienceLaura deleau  mémoire moi experience
Laura deleau mémoire moi experience
 
Dossierdeproduction
DossierdeproductionDossierdeproduction
Dossierdeproduction
 
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01
Dossierdeproduction 131101084345-phpapp01
 
Dossierdeproduction
Dossierdeproduction Dossierdeproduction
Dossierdeproduction
 
Dossier de Production groupe 151
Dossier de Production groupe 151Dossier de Production groupe 151
Dossier de Production groupe 151
 
Activité de correction des fautes communiqué de presse
Activité de correction des fautes communiqué de presseActivité de correction des fautes communiqué de presse
Activité de correction des fautes communiqué de presse
 
Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008
 
Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008Formulairedinscription2008
Formulairedinscription2008
 
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisations
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisationsles communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisations
les communautés virtuelles: un nouvel outil marketing pour les organisations
 

Plus de Genevieve Charland (20)

Canada student booklet
Canada student bookletCanada student booklet
Canada student booklet
 
Appendix 4
Appendix 4Appendix 4
Appendix 4
 
Appendix 3
Appendix 3Appendix 3
Appendix 3
 
Appendix 2
Appendix 2Appendix 2
Appendix 2
 
Appendix 1
Appendix 1Appendix 1
Appendix 1
 
Copie de final assignment int400 genevieve charland
Copie de final assignment int400 genevieve charlandCopie de final assignment int400 genevieve charland
Copie de final assignment int400 genevieve charland
 
Theatre Piece
Theatre PieceTheatre Piece
Theatre Piece
 
Cinema Laurier
Cinema LaurierCinema Laurier
Cinema Laurier
 
Projection
ProjectionProjection
Projection
 
Theatre
TheatreTheatre
Theatre
 
Lettre BibliothèQue
Lettre BibliothèQueLettre BibliothèQue
Lettre BibliothèQue
 
Mini Salon2009[1]
Mini Salon2009[1]Mini Salon2009[1]
Mini Salon2009[1]
 
Gala Intensif
Gala IntensifGala Intensif
Gala Intensif
 
Cjp
CjpCjp
Cjp
 
Zig Zag
Zig ZagZig Zag
Zig Zag
 
Respect 1
Respect 1Respect 1
Respect 1
 
Horaire Spectacle 18 Juin 2009
Horaire Spectacle 18 Juin 2009Horaire Spectacle 18 Juin 2009
Horaire Spectacle 18 Juin 2009
 
Gestion
GestionGestion
Gestion
 
Intensive English Power Point
Intensive English Power PointIntensive English Power Point
Intensive English Power Point
 
Grid C1 Self Eval Cycle 3
Grid   C1   Self Eval   Cycle 3Grid   C1   Self Eval   Cycle 3
Grid C1 Self Eval Cycle 3
 

RéFlexion Sur Le Respect

  • 1. 1 RÉFLEXION SUR LE RESPECT Nom de l’élève : ______________________________________________ Date : ____________________________ Indique à qui tu as manqué de respect : ______________________________________ Note : Tu dois faire des phrases complètes lorsque tu réponds aux questions. 1. Au moyen de ton dictionnaire, écris la définition complète du mot « respect ». _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ 2. Décris en détail la situation de manque de respect qui a entraîné cette réflexion (paroles, gestes, attitudes non-verbales, ton de voix, répliques, etc.). _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ 3. Comment crois-tu que la personne envers qui tu as manqué de respect s’est sentie ? _______________________________________________________________________ _
  • 2. 2 _______________________________________________________________________ _ 4. Le respect est une grande valeur humaine dans la société. Pourquoi les adultes et les élèves exigent-ils (elles) d’être respecté(e)s ? _______________________________ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ 5. Qu’est-ce qui se passe en toi ou qui te pousse à manquer de respect envers quelqu’un ? Donne deux raisons. 1) ___________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________ 6. Nomme trois moyens que tu comptes utiliser dans le futur afin d’éviter ce manque de respect ? 1) ___________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________________ 3)____________________________________________________________________ 7. Donne trois actions que tu poseras pour corriger ce manque de respect. 1) J’écris une lettre d’excuses à l’élève sur qui j’ai craché. 2) __________________________________________________________________ _ 3) __________________________________________________________________ _
  • 3. 3 8. Quelle devrait être, selon toi, la conséquence (mesure disciplinaire) à appliquer la prochaine fois que tu manqueras de respect envers quelqu’un (intervanant(e) s ou élèves) à l’école ?_________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ Je ____________________________________________________________ m’engage _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ Ta signature : ___________________________________________________________ Signature du parent : _____________________________________________________ Signature de l’enseignante -répondante : _____________________________________ COMMENTAIRES : _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _