118 ficha de avaliação do 3.º período

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118 ficha de avaliação do 3.º período

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE - ESCOLA BÁSICA DO 1.º CICLO N.º2 DA QUINTA DO CONDE Nome:____________________________________________________________ Data: ____________________________________________________________ Tempo atribuído para a realização da ficha: duas horas. Fazer a ficha com muita calma! Ler bem as perguntas e pensar antes de responder. A Velha e o Garrafão Era uma vez uma velha tão sovina, tão avarenta, tão unhas-de-fome que nem a roupa lavava em condições para não gastar muito sabão. O dinheiro que lhe vinha parar às mãos dificilmente conhecia bolsos novos ou carteiras velhas. Ficava dentro daquela casa que tinha as janelas fechadas para que o sol não gastasse a cor da pintura das paredes. E para não cair em tentações, adivinhem onde ela metia o dinheiro. Exactamente! Dentro de um garrafão! Assim , já não havia problemas. Porque para tirar as notas era preciso partir o garrafão. - Hum... Era o que faltava! Um garrafão custa uma fortuna! – dizia ela. E lá ia metendo notas e mais notas dentro do garrafão. Um dia, pela tardinha, a velha viu um bichinho escuro, de orelhas levantadas e com rabo comprido a passar no corredor da sua casa. - Um rato? Mas é um rato?!... Ui, que medo! – gritou ela cheia de susto. O rato desapareceu, o susto passou e a velha pensou: - Tenho de arranjar um gato esfomeado! É isso mesmo! Com um gato em casa os ratos desaparecem num instantinho! Estava quase decidida a ir arranjar um gato. Mas depois voltou a pensar: - Um gato dá muita despesa! Só em leite é uma fortuna... Era o que faltava! E não arranjou o gato. Os dias passaram e os ratos aumentavam. E uma manhã a velha começou a gritar com as mãos na cabeça: - Fui roubada! Fui roubada! Mas não! Os ratos só tinham transformado as notas em pedacinhos de papel. António Mota Abada de histórias 1. Ler o texto em silêncio. 2. Responder às perguntas (letra BONITA e respostas COMPLETAS): - Qual é o título do texto? ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ - Quais são as personagens do texto? _______________________________________________ ______________________________________________________________________________ - O que fazia a velha para não gastar muito sabão? ____________________________________ ______________________________________________________________________________
  2. 2. - Por que razão tinha a velha as janelas sempre fechadas? ______________________________ ______________________________________________________________________________ - Onde guardava a velha o seu dinheiro? ____________________________________________ ______________________________________________________________________________ - O que viu a velha, um dia pela tardinha? ___________________________________________ ______________________________________________________________________________ - A velha não arranjou o gato. Porquê? ______________________________________________ ______________________________________________________________________________ - O que fizeram os ratos ao dinheiro da velha? ________________________________________ ______________________________________________________________________________ - Quem é o autor do texto? ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ - De que livro foi retirado este texto? _______________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Assinalar com um X a resposta certa: Este texto é... uma narrativa. uma poesia. 4. Separar os parágrafos do texto e responder: - Quantos parágrafos tem o texto? _________________________________________________ - Quantas frases tem o oitavo parágrafo? ___________________________________________ - Copiar o quarto parágrafo: ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Descobrir a frase: Avelhaescondeutodooseudinheironogarrafão. ______________________________________________________________________________ 6. Ordenar as palavras e formar uma frase: as ratos pedacinhos em . de transformaram notas Os papel 7. Expandir a frase: A velha escondia o dinheiro. 8. Dividir as palavras em sílabas: velha paredes problemas bichinho transformado 9. Escrever as palavras por ordem alfabética: velha roupa dinheiro casa garrafão papel 1.ª 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª
  3. 3. 10. Escrever palavras da mesma família de: casa 11. Escrever palavras da área vocabular de: casa 12. Escrever: O sinónimo de... O antónimo de... sovina velha pedacinhos comprido 13. Escrever: Ponto final Ponto de interrogação Ponto de exclamação Vírgula Travessão 14. Do texto, copiar uma frase com: Ponto final Ponto de exclamação Ponto de interrogação 15. Assinalar correctamente com um X. “A velha não arranjou o gato.” Esta frase está: na forma afirmativa. na forma negativa. 16. Escrever a seguinte frase na forma negativa: O rato desapareceu. ______________________________________________________________________________ 17. Pensar e escrever: dois nomes comuns dois nomes próprios 18. Copiar do texto: dois nomes no singular dois nomes no plural 19. Escrever a frase no plural: A velha metia a nota no garrafão.
  4. 4. 20. Escrever a frase no feminino: O gato era um bichinho esfomeado. 21. Ler a frase. Sublinhar a vermelho o nome e a azul o verbo. Separar o grupo do nome (GN) do grupo do verbo (GV). Os ratos roeram as notas todas. 22. Escrever: A velha viu um bichinho. Eu ________________________________________________________________ Nós _______________________________________________________________ Elas _______________________________________________________________ Tu ________________________________________________________________ 23. Ligar: Ontem, a velha não lavou a roupa. futuro Hoje, ela vê um rato. passado Amanhã, o rato irá roer o dinheiro. presente 24. Conjugar o verbo gritar: no presente no passado no futuro 25. Escrever linguagem verbal ou linguagem não verbal: A professora escreve o Plano Diário no quadro. A Carolina ouve o telefone a tocar. A turma diz “Bom dia, senhora Professora”. O Gonçalo viu o cartão amarelo. Ele cometeu uma falta a jogar futebol. O professor Eduardo apita para indicar que o jogo de futebol chegou ao fim. 26. Ver cada resposta dada e verificar se tudo está correcto.

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