Hablar en publico proyectos

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Hablar en publico proyectos

  1. 1. HABLAR EN PÚBLICO PESENTACIÓN DE PROYECTOS
  2. 2. Función de la comunicación oral: CONTACTO HUMANO INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN PERSUASIÓN ENTRETENIMIENTO COMUNICAR ES EL ACTO DE TRASMITIR MENSAJES O SEÑALES ENTRE DOS O MÁS PERSONAS QUE TIENEN UN CÓDIGO COMÚN
  3. 3. LO QUE RETIENEN LO QUE ME OYEN LO QUE COMPRENDEN LO QUE REALMENTE DIGO LO QUE PIENSO Y CREO DE UN TEMA LO QUE QUIERO DECIR
  4. 4. SER BUEN ORADOR SUPONE DOMINAR UNA SERIE DE TÉCNICAS Y RECURSOS PARA HACER LA COMUNICACIÓN ATRACTIVA Y EFICAZ. EL ORADOR LA PRIMERA OBLIGACIÓN DEL ORADOR ES COMUNICAR, ASEGURÁNDOSE DE QUE EL RECEPTOR HA COMPRENDIDO LO QUE SE HA TRANSMITIDO, Y QUE LE PERMANEZCA CUANTO MÁS MEJOR CUAQUIER SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN EN PÚBLICO -UNA EXPOSICIÓN, UNA CHARLA, UNA CONFERENCIA- SUPONE UNA GRAN RESPONSABILIDAD DE ACUERDO CON LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN QUE SE VA A TRANSMITIR Y CON LAS CIRCUNSTANCIAS QUE LO ACOMPAÑAN. PERO, NO OLVIDAR QUE LOS RECECEPTORES TIENEN UNAS EXPECTATIVAS SOBRE EL CONTENIDO Y LA PERSONA QUE LO VA A TRANSMITIR.
  5. 5. EL MIEDO ESCÉNICO SUGERENCIAS ÚTILES PREVIAS A LA INTERVENCIÓN • EVITAR EL CANSANCIO, LAS TENSIONES EXTERNAS Y LAS PREOCUPACIONES DURANTE LAS HORAS PREVIAS AL DISCURSO. • REALIZAR EJERCICIOS RESPIRATORIOS, DE RELAJACIÓN DE CUELLO Y EJERCITAR LA BOCA Y LA LENGUA ANTES DE SALIR A ESCENA. • PLANIFICAR TODO CON ANTELACIÓN, HACER CUANTOS ENSAYOS SEAN NECESARIOS. RECOMENDACIONES EN EL ESCENARIO: • OBSERVAR AL AUDITORIO AL COMIENZO PARA INDAGAR SOBRE SU PERFÍL. • CONTROLAR EL TIEMPO. • INFUNDIRSE AUTOCONFIANZA, PENSANDO QUE TODO VA A SALIR BIEN. • LA ACTITUD POSITIVA ES PRECISA SIEMPRE. • NO OBSESIONARSE CON CAUSAR UNA BUENA IMAGEN. • CONVENCERSE QUE LOS QUE ESCUCHAN SABEN MENOS DEL TEMA QUE NOSOTROS. • MANTENER UN EQUILIBRIO ENTRE LA TESIÓN Y LA RELAJACIÓN.
  6. 6. ANÁLISIS DEL AUDITORIO NÚMERO: PROVOCA UN ENFOQUE DISTINTO, TANTO SI LA MASA ES REDUCIDA COMO NUMEROSA. EDAD: IMPORTANTE, SOBRE TODO SI SE QUIERE HABLAR SOBRE ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS. TAMBIÉN INFLUIRÁ A LA HORA DE UTILIZAR EL TÚ O EL USTED EN EL TRATAMIENTO. GÉNERO: ES IMPORTANTE PREVER LAS REACCIONES DE AMBOS SEXOS A NUESTRO DISCURSO. ES ACONSEJABLE INCLUIR REFERENCIAS DE GÉNERO NIVEL EDUCATIVO: DEBE TENERSE SIEMPRE EN CUENTA LA EDUCACIÓN, NIVEL ESCOLAR,EXPERIENCIA LABORAL. INTERESES PROFESIONALES: LA PROFESIÓN PUEDE SUGERIR INTERESES Y GRADO DE CONOCIMIENTO IDEOLOGÍA Y PERTENENCIA A ASOCIACIONES: INDICAN INCLINACIONES, PECULIARIDADES E INTERESES ESPECIALES. SER ASÉPTICOS.
  7. 7. TIEMPO DISPONIBLE •IDEAS IMPORTANTES •FORMA INTERESANTE CONCISO CLARO CONCRETO COMPLETO COHERENTE
  8. 8. ESQUEMA DE UNA PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN DESARROLLO DEL TEMA SUMARIO, CONCLUSIONES Y DESPEDIDA
  9. 9. ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN • PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN (DEL 15 AL 20% DEL TIEMPO) – SALUDO Y PRESENTACIÓN PERSONAL – CREAR INTERÉS DESTACANDO LA IMPORTANCIA DEL TEMA – PREOCUPARSE POR LA AUDICIÓN Y VISUALIZACIÓN DE LA SALA – EXPONER LOS OBJETIVOS QUE QUIERE ALCANZAR • DESARROLLO DEL TEMA (DEL 75 AL 65% DEL TIEMPO) – DESARROLLARLO POR EL ORDEN DE OBJETIVOS – ENLAZAR SUCESIVAMENTE LOS OBJETIVOS, HACIENDO RESUMENES PARCIALES • SUMARIO, CONCLUSIONES Y DESPEDIDA (DEL 10 A 15% DEL TIEMPO) – RECAPITULACIÓN CON SUMARIO DE LO TRATADO – FORMULAR CONCLUSIONES – AGRADECIMIENTOS – HACER UNA DESPEDIDA CON ALGO SUGERENTE
  10. 10. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LAS PRESENTACIONES DICCIÓN LENGUAJE COMUNICACIÓN NO VERBAL 10% + 40% 50%
  11. 11. LA VOZ ES LA MEJOR HERRAMIENTA, O NUESTRO PEOR ENEMIGO CUANDO LA EMPLEAMOS MAL
  12. 12. CONSEJOS ÚTILES PARA CUIDAR LA VOZ NO FORZARLA. NO GRITAR NI HABLAR POR ENCIMA DEL NIVEL DE RUIDO NO CARRASPEAR. ES PREFERIBLE TOSER SUAVEMENTE PARA ACLARAR EVITAR ANTES DE HABLAR EN PÚBLICO EL ALCOHOL, EL TABACO Y BEBIDAS MUY FRÍAS DORMIR LO SUFIENTE. LA FALTA DE SUEÑO PRODUCE PEQUEÑOS “GALLOS EN LA VOZ” EVITAR AMBIENTES CARGADOS (HUMO, POLUCIÓN, POLVO), LOS CAMBIOS BRUSCOS DE TEMPERATURA, EXCESIVA CALEFACCIÓN O AIRE ACONDICIONADO RESPIRAR ADECUADAMENTE
  13. 13. LA RESPIRACIÓN ABDOMINAL O DIAFRAGMÁTICA ES UN TIPO DE RESPIRACIÓN MÁS LENTO QUE LA RESPIRACIÓN CLAVICULAR (QUE PROVOCA TENSIÓN EN LOS MÚSCULOS DEL CUELLO). ES HACIA ABAJO DONDE LOS PULMONES ENCUENTRAN UN MAYOR CAMPO DE EXPANSIÓN. LA MOVILIDAD DEL DIAFRAGMA PERMITE OBTENER UN MAYOR ESPACIO PARA DILATAR LOS PULMONES Y AUMENTAR ASÍ LA CANTIDAD DE AIRE INSPIRADO Y ESPIRADO.
  14. 14. ARTICULACIÓN Y DICCIÓN • PRONUNCIAR SONIDOS CLAROS Y PRECISOS, TANTO EN LAS CONSONANTES, COMO EN LAS VOCALES. • LA NITIDEZ DE ESTOS SONIDOS DEPENDE DE CÓMO EMPLEEMOS EL MAXILAR, EL PALADAR, LOS DIENTES Y SOBRE TODO LOS LABIOS Y LA LENGUA, VARIANDO EL TAMAÑO Y LA FORMA DE LA CAVIDAD BUCAL. • LAS ALTERACIONES DE ESTOS SONIDOS SON: LA NASALIDAD, LA GUTURALIDAD O ENGOLAMIENTO Y EL FALSETEO. • ARTICULAR BIEN SUPONE HACERSE OIR, INCLUSO CUANDO SE HABLA EN VOZ BAJA. NO DEBEMOS AMONTONAR Y ATROPELLAR LOS SONIDOS.
  15. 15. VELOCIDAD DEL QUE HABLA LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS HABLA A UNA VELOCIDAD ENTRE 120 Y 180 PALABRAS POR MINUTO, PERO NADIE LOGRA MANTENER UNA VELOCIDAD UNIFORME PUESTO QUE VARÍA EN FUNCIÓN DE LAS CIRCUNSTANCIAS. TAMBIÉN PODEMOS CAMBIARLA DE MANERA VOLUNTARIA, PARA DAR MAYOR FLEXIBILIDAD A NUESTRA VOZ  EXCESIVA VELOCIDAD: FATIGA A LOS OYENTES Y DIFICULTA SEGUIR EL DISCURSO.  EXCESIVA LENTITUD: ABURRE AL AUDITORIO Y LE HACE DESCONECTAR DEL ORADOR.
  16. 16. INTENSIDAD Y VOLUMEN • PROYECTAR EL CHORRO DE AIRE HACIA LOS OYENTES PARA QUE NO PIERDA POTENCIA O NATURALIDAD, SIN NECESIDAD DE GRITAR. • EL NIVEL SONORO DE LAS PALABRAS DEBERÁ INCREMENTARSE CUANTO MAYOR SEA LA DISTANCIA QUE NOS SEPARA DE LOS OYENTES O CUANDO EXISTA RUIDO AMBIENTAL. • MODIFICAR LA INTENSIDAD DE LA VOZ PARA DAR MÁS SENTIDO Y EXPRESIVIDAD A NUESTRO DISCURSO. • UN VOLUMEN ALTO CONSTATA DOMINIO Y SEGURIDAD. ATENUARLO DA IDEA DE CONFIDENCIALIDAD O TRASCENDENCIA. • EL CONTRASTE ENTRE LOS TONOS PUEDE PROVOCAR LA REACCIÓN DE UN PÚBLICO APÁTICO.
  17. 17. TONO Y ENTONACIÓN  CADA PERSONA TIENE SU PROPIO TONO, MÁS GRAVE (BAJO) O MÁS AGUDO (ALTO) Y NO DEBE SALIRSE DE ÉL, A MENOS QUE SE PROPONGA DRAMATIZAR O IMITAR.  LO IMPORTANTE ES ADECUAR LA ENTONACIÓN AL SENTIDO DE LAS PALABRAS.  LAS ENTONACIONES SE EMPLEAN PARA, EN TONO ALTO, ENUNCIAR, ASEVERAR O FORMULAR MANDATO, ETC…; O, EN TONO BAJO, MANIFESTAR EMOCIONES COMO COMPASIÓN, DISGUSTO, ETC…
  18. 18. PAUSAS Y SILENCIO LAS PAUSAS PUEDEN SER DE VARIAS CLASES: – PSICOLÓGICAS: PROPICIAN REFLEXIÓN EN LOS OYENTES – LÓGICAS: DETERMINADAS POR EL SENTIDO DE LO QUE SE DICE – AFECTIVAS: DESEAN PROVOCAR EMOCIÓN EN EL AUDITORIO – FISIOLÓGICAS: PARA TOMAR AIRE DESPUÉS DE UN PUNTO O COMA LAS PAUSAS BIEN COLOCADAS: – AYUDAN A LOS RECEPTORES A SEGUIR EL HILO DEL MENSAJE MEDIANTE LA EXPECTACIÓN – SIRVEN PARA ENFATIZAR Y MANTENER EL INTERÉS, EVITANDO LA MONOTONÍA – AYUDAN A MODULAR LA VOZ, VARIANDO LA ENTONACIÓN Y CREANDO UN RITMO FLEXIBLE – SIRVEN DE DESCANSO DE LA AUDIENCIA Y PARA PENSAR LO QUE SE HA DICHO – SIRVEN DE DESCANSO DEL ORADOR Y PARA PENSAR LO QUE SE VA A DECIR
  19. 19. OPORTUNIDAD DE LA PAUSA: • AL COMENZAR EL DISCURSO, NO EMPEZAREMOS A HABLAR HASTA QUE LA ATENCIÓN DEL PÚBLICO ESTÉ CENTRADA EN NOSOTROS. • PAUSA ANTES DE DECIR LAS ÚLTIMAS PALABRAS DEL DISCURSO, DIRIGIENDO LA MIRADA AL AUDITORIO. • LA PAUSA NO SUELE SER MUY EFECTIVA EN EL CASO DEL ABUCHEO. EN ESTE CASO, DIRIGIR LA MIRADA FIJAMENTE HACIA QUIEN NOS RECRIMINA Y PEDIRLE DE FORMA FIRME PERO CORTÉS QUE NOS DEJE TERMINAR NUESTRO ARGUMENTO. – MOMENTO INOPORTUNO: PROVOCARÁ UNA PÉRDIDA DE ATENCIÓN DEL AUDITORIO Y DESCUBRIRÁ LA INSEGURIDAD DE QUIEN HABLA – MOMENTO JUSTO: TRAS UNA REFLEXIÓN, INTERROGACIÓN RETÓRICA, ETC., ES UN RECURSO EXPRESIVO DE PRIMER ORDEN, PERO REQUIERE POR PARTE DEL ORADOR DE UN GRAN DOMINIO DE LA SITUACIÓN PAUSAS Y SILENCIO
  20. 20. RITMO EL RITMO ES LA CADENCIA O COMPÁS QUE IMPRIMIMOS A NUESTRA VOZ, DETERMINADO POR LA VARIACIÓN EN LOS ACENTOS Y LAS ENTONACIONES, LAS PAUSAS Y SILENCIOS, Y LOS CAMBIOS EN LA VELOCIDAD DEL HABLA. – RITMO RÁPIDO: GRUPOS FÓNICOS BREVES, CON ACENTOS Y PAUSAS FRECUENTES. PUEDE DENOTAR PRECISIÓN Y ENERGÍA – RITMO LENTO:GRUPOS FÓNICOS LARGOS, SEPARANDO LAS PAUSAS Y LOS ACENTOS. LO DESEABLE: RITMO FLEXIBLE, QUE COMUNIQUE LA CONVICCIÓN Y EL SENTIMIENTO DEL ORADOR, QUE SE ADAPTE A LOS CONTENIDOS Y UTILICE EL CONTRASTE PARAATRAER Y RETENER LAATENCIÓN DEL AUDITORIO.
  21. 21. POSICIÓN Y DISTANCIA ANTE EL AUDIOTORIO HABLAR DE PIE: – Cuando hablamos a un gran auditorio. – Ofrece mayor visibilidad, más sensación de dinamismo y cercanía con el oyente y más posibilidades expresivas. – Evitar la rigidez, balanceos, inclinarse hacia adelante, ofrecer el perfil o la espalda al público. – Hay movimientos positivos, como acercarse a los oyentes para destacar un punto concreto o retroceder para dar una visión de conjunto. HABLAR SENTADOS: – Para un recinto reducido o número de oyentes no es excesivo. – Da sensación de proximidad, pero no sobre un estrado y tras una mesa. – Mantener el torso derecho, algo separado del respaldo y sin volcarse sobre la mesa. No recostarse en el sillón ni cruzar los pies
  22. 22. LAAPARIENCIA PERSONAL • ASPECTO EXTERIOR SUSCEPTIBLE DE SER CAMBIADO QUE PROVOCA LA “PRIMERA IMPRESIÓN”. • TRATAR DE PRODUCIR BUENA IMPRESIÓN AL AUDITORIO, SIN QUE ESO SUPONGA CAMBIAR NUESTRA PERSONALIDAD HUIR DE DISFRACES O EXCENTRICIDADES. • ADAPTARSE AL PÚBLICO, A LAS CIRCUNSTANCIAS, DENTRO DE NUESTRO ESTILO Y EN UNAS PAUTAS SOCIALMENTE CORRECTAS. • NO EXISTEN REGLAS FIJAS A ESTE RESPECTO: LA IMAGEN QUE PUEDE GUSTAR A UN AUDITORIO (TRAJE Y CORBATA O FALDA Y TACONES, POR EJEMPLO) PUEDE SER DESAFORTUNADA PARA OTRO MÁS INFORMAL .
  23. 23. EL LENGUAJE DE LAS MANOS • Es el mayor problema para el orador y también son su mejor aliado comunicativo. • Las manos acompañan al discurso de forma natural si estamos relajados. • La primera regla es que las manos estén a la vista y abiertas. • Al principio podemos coger algo (bolígrafo, gafas, puntero...) siempre que no provoque incomodidad al que habla para ganar soltura para después transmitir ideas concretas.
  24. 24. ESTRUCTURA DE UNA INTERVENCIÓN • INTRODUCCIÓN – TEMA – MOTIVACIÓN – RESUMEN • DESARROLLO – 1ER TEMA – CONSEGUIR ATENCIÓN - – MÁXIMO 5 TEMAS – RESUMEN INTERMEDIO PARA CADA TEMA • CONCLUSIÓN – RECAPITULACIÓN FINAL – CONCLUSIÓN – AGRADECIMIENTOS
  25. 25. Tendencia Duración - Tiempo Deseable Grado de atención LA ATENCIÓN DE LA AUDIENCIA
  26. 26. Proyecciones • EL MENSAJE PROYECTADO DEBE SER FÁCIL DE ENTENDER Y MUY SIMPLE. LINITARSE A LO ESENCIAL. • NO INCLUIRSE MÁS DE UN CONCEPTO GENERAL POR DIAPOSITIVA Y QUE OCUPE TODA LA TRANSPARENCIA. • ES MEJOR ESQUEMAS, DIBUJOS Y DIAGRAMAS, PERO TODO MUY SENCILLO. • MUY ESCASO TEXTO, SOLO LA EXPRESIÓN DE LA IDEA, UNA CLASIFICACIÓN O PROCESO ELEMENTAL. • USAR POCOS COLORES. • RECURRIR A LA ANIMACIÓN O APANTALLAMIENTO DE IDEAS PERO EN COHERENCIA CON LOS QUE SE DICE. • PROCURAR QUE NO SE VEA DEMASIADO ESPACIO VACÍO VACIO NI DEMASIADO LLENO. • NO ABUSAR DE GRÁFICOS NUMÉRICOS Y ESTADÍSTICOS. • TAMAÑO DE LETRA PARA TEXTOS, DE 16 A 24; PARA EPÍGRAFRES, DE 22 A 32 • APAGAR LA PROYECCIÓN CUANDO NO SE ALUDA A LA DIAPOSITIVA • ENCENDER LA PROYECCIÓN CUANDO ESTÉ PREPARADA LA DIAPOSITIVA LA PROYECCIÓN NO ES UNA AYUDA PARA EL EXPONENTE, ES PARA LA AUDIENCIA
  27. 27. PROYECCIONES DE COLOR AMARILLO CONFIANZA, CONOCIMIENTO Y ESTIMACIÓN COLOR SIGNIFICADO ANARANJADO CALIDEZ, ACCIÓN, PODER Y VALOR AZUL FRIO, PREMIO Y VERDAD BLANCO LIMPIEZA, PUREZA Y PROFESIONALIDAD MARRÓN ACCIÓN, COMPAÑERISMO Y OTOÑO MORADO REALIZACIÓN, FRUGALIDAD Y MELANCOLÍA ROJO PASIÓN, EXCITACIÓN Y REALIZACIÓN VERDE SALUD, AMISTAD, OCIO, JUVENTUD Y ENVIDIA
  28. 28. USO DE OTROS INSTRUMENTOS EL MICRÓFONO: • LA FALTA DE COSTUMBRE ANTE LA PROPIA VOZ AMPLIADA PUEDE COHIBIR LA SOLTURA DEL ORADOR O PONERLE NERVIOSO. • NO MOVERSE NI ALEJARSE DEMASIADO, NI MOVER EN EXCESO LA CABEZA. LO MEJOR ES CONOCER LA POSICIÓN DEL MICRÓFONO Y DESPUÉS OLVIDARLO. NO HAY QUE MIRARLO. • SI ES DE MANO COGERLO CON UNA SOLA, Y PEGÁRSELO A LA ALTURA DEL ESTERNÓN. • COMPROBAR SU FORMA DE ENCENDIDO Y APAGADO. HACER UNA PRUEBA ANTES DE LA INTERVENCIÓN. EL RELOJ: • DEJARLO A LA VISTA PARA IR CALCULANDO CUANDO FINALIZAR O IR ELIMINANDO LAS PARTES PRESCINDIBLES. PERO NO MIRARLO CON DEMASIADA FRECUENCIA. • TAMBIÉN SE LE PUEDE PEDIR O A UNA PERSONA DE CONFIANZA QUE NOS HAGA UNA SEÑA SENCILLA Y VISIBLE. • CONVIENE CALCULAR A LA BAJA EL TIEMPO DEL DISCURSO. SI TENEMOS QUE HABLAR MEDIA HORA, PREPARAREMOS UN DISCURSO DE 20 MINUTOS. A “UNA MALA”, SIEMPRE SE PODRÁ RELLENAR CON UN TURNO DE PREGUNTAS. EL PUNTERO: • DELATA EL TEMBLOR. • NO BLANDIRLO. • EN EL PROYECTOR DEJARLO ENCIMA DE LA PROYECCIÓN, DE MANERA QUE SU SOMBRA SEÑALE EL OBJETO.
  29. 29. CONSEJOS GENERALES  PREPARE A CONCIENCIA LA INTERVENCIÓN  PREPÁRELA ÁGIL Y FÁCIL DE SEGUIR  UTILICE UN SOPORTE ADECUADO  ENSAYE EN VOZ ALTA, Y SI PUEDE, GRÁBESE  FAMILIARÍCESE CON LA SALA, EL ESPACIO SUYO Y EL DE LA AUDIENCIA  PREPÁRE LOS APARATOS  TODOS NOS PONEMOS NERVIOSOS, PERO SE PERDONA FÁCILMENTE  UTILICE LOS OJOS PARA CONTACTAR CON TODA LA AUDIENCIA  CUIDADO CON LAS MANOS, MEJOR REPOSADAS Y LIBRES  ABRA LA BOCA PARA PRONUNCIAR CON MÁS CLARIDAD.  VARÍE EL VOLUMEN, LA VELOCIDAD Y EL TONO  OBSERVE EL LENGUAJE CORPORAL DE LA AUDIENCIA  ADÁPTESE EL HUMOR UNE A A LA AUDIENCIA  TRATAR DE PRODUCIR BUENA IMPRESIÓN AL AUDITORIO CON SU ASPECTO  SEA NATURAL Y NO QUEIRA DAR UNA IMAGEN IMPOSTADA
  30. 30. Presentación de proyectos ¿ Como se llama el proyecto? Titulo ¿ Por que es necesario este proyecto? Fundamentación ¿ Donde va a realizarse el proyecto? Ámbito, localización ¿ A quien va dirigido este proyecto ? Destinatarios ¿ Que pretende realizar el proyecto? Objetivos Generales y Específicos. ¿ Cuanto tiempo dura este proyecto? Temporalizarían ¿ Como voy a conseguir mis objetivos? Metodología y Actividades.
  31. 31. ¿ Quien va a realizar el proyecto? Recursos Humanos Equipo Técnico. ¿ Con que vamos a realizar el proyecto? Recursos Materiales Financieros. ¿ Como sabré si he cumplido mis objetivos? Evaluación. Métodos.

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