Enviar pesquisa
Carregar
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 240 - Ed. Visual e Tecnológica
•
0 gostou
•
2,687 visualizações
Carlos Ferreira
Seguir
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 240 - Ed. Visual e Tecnológica
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 2
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês.
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês
Carlos Ferreira
Contratação de escola - grupo 600
Contratação de escola - grupo 600
Contratação de escola - grupo 600
Carlos Ferreira
Contratação de Escola para o Grupo de Recrutamento 240 - Educação Visual e Tecnológica
Grupo de recrutamento 240
Grupo de recrutamento 240
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Carlos Ferreira
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Carlos Ferreira
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Carlos Ferreira
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Carlos Ferreira
Recomendados
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês.
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 330 - Inglês
Carlos Ferreira
Contratação de escola - grupo 600
Contratação de escola - grupo 600
Contratação de escola - grupo 600
Carlos Ferreira
Contratação de Escola para o Grupo de Recrutamento 240 - Educação Visual e Tecnológica
Grupo de recrutamento 240
Grupo de recrutamento 240
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 300 - Portugês
Carlos Ferreira
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Técnico Intervenção Local - Candidatos Excluídos
Carlos Ferreira
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Técnico Intervenção Local - Candidatos admitidos a entrevista
Carlos Ferreira
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Técnico intervenção local – graduação final dos candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 600 - Artes Visuais
Carlos Ferreira
Til - graduação final dos candidatos
Til - graduação final dos candidatos
Til - graduação final dos candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Carlos Ferreira
Til horário 28
Til horário 28
Til horário 28
Carlos Ferreira
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Carlos Ferreira
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Carlos Ferreira
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Carlos Ferreira
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Carlos Ferreira
Formador de LGP - Resultado Final
Formador de LGP - Resultado Final
Formador de LGP - Resultado Final
Carlos Ferreira
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Carlos Ferreira
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Carlos Ferreira
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Carlos Ferreira
Português - módulo 9
Português - módulo 9
Português - módulo 9
Carlos Ferreira
Português - módulo 6
Português - módulo 6
Português - módulo 6
Carlos Ferreira
Português - módulo 4
Português - módulo 4
Português - módulo 4
Carlos Ferreira
Educação Física - Módulo 11
Educação Física - Módulo 11
Educação Física - Módulo 11
Carlos Ferreira
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 9459
Carlos Ferreira
Animação e Lazer - Módulo 7245
Animação e Lazer - Módulo 7245
Animação e Lazer - Módulo 7245
Carlos Ferreira
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 3
Carlos Ferreira
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Til - graduação final dos candidatos
Til - graduação final dos candidatos
Til - graduação final dos candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Carlos Ferreira
Til horário 28
Til horário 28
Til horário 28
Carlos Ferreira
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Carlos Ferreira
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Carlos Ferreira
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Carlos Ferreira
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Carlos Ferreira
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Carlos Ferreira
Formador de LGP - Resultado Final
Formador de LGP - Resultado Final
Formador de LGP - Resultado Final
Carlos Ferreira
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Carlos Ferreira
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Carlos Ferreira
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Carlos Ferreira
Destaque
(14)
Til - graduação final dos candidatos
Til - graduação final dos candidatos
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Contratação de Docente do Grupo de Recrutamento 510
Til horário 28
Til horário 28
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Contratação de escola - grupo 300 (português)
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapia da Fala - Candidatos admitidos e excluídos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Terapeuta da Fala - Graduação Final de Candidatos
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Ano Letivo 2014-2015
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Grupo de recrutamento 510 (Físico-Química)
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Contratação de Escola - Intérprete de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Graduação final de candidatos - Formador de LGP
Formador de LGP - Resultado Final
Formador de LGP - Resultado Final
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Contratação de Técnico de Intervenção Local
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos admitidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa - candidatos excluidos
Mais de Carlos Ferreira
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Carlos Ferreira
Português - módulo 9
Português - módulo 9
Português - módulo 9
Carlos Ferreira
Português - módulo 6
Português - módulo 6
Português - módulo 6
Carlos Ferreira
Português - módulo 4
Português - módulo 4
Português - módulo 4
Carlos Ferreira
Educação Física - Módulo 11
Educação Física - Módulo 11
Educação Física - Módulo 11
Carlos Ferreira
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 9459
Carlos Ferreira
Animação e Lazer - Módulo 7245
Animação e Lazer - Módulo 7245
Animação e Lazer - Módulo 7245
Carlos Ferreira
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 3
Carlos Ferreira
Psicologia - Módulo 2
Psicologia - Módulo 2
Psicologia - Módulo 2
Carlos Ferreira
Psicologia - Módulo 1
Psicologia - Módulo 1
Psicologia - Módulo 1
Carlos Ferreira
Português - Módulo 3
Português - Módulo 3
Português - Módulo 3
Carlos Ferreira
Português - Módulo 2
Português - Módulo 2
Português - Módulo 2
Carlos Ferreira
Português - Módulo 1
Português - Módulo 1
Português - Módulo 1
Carlos Ferreira
Desportos Coletivos - Módulo 9441
Desportos Coletivos - Módulo 9441
Desportos Coletivos - Módulo 9441
Carlos Ferreira
Desportos Coletivos - Módulo 9439
Desportos Coletivos - Módulo 9439
Desportos Coletivos - Módulo 9439
Carlos Ferreira
Educação Física - Módulo 16
Educação Física - Módulo 16
Educação Física - Módulo 16
Carlos Ferreira
Desportos individuais - Módulo 9445
Desportos individuais - Módulo 9445
Desportos individuais - Módulo 9445
Carlos Ferreira
TIC - módulo 2
TIC - módulo 2
TIC - módulo 2
Carlos Ferreira
História e cultura das artes - modulo 8
História e cultura das artes - modulo 8
História e cultura das artes - modulo 8
Carlos Ferreira
Desporto - módulo 9437
Desporto - módulo 9437
Desporto - módulo 9437
Carlos Ferreira
Mais de Carlos Ferreira
(20)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Contratação de Escola - 510 (Física e Química)
Português - módulo 9
Português - módulo 9
Português - módulo 6
Português - módulo 6
Português - módulo 4
Português - módulo 4
Educação Física - Módulo 11
Educação Física - Módulo 11
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 9459
Animação e Lazer - Módulo 7245
Animação e Lazer - Módulo 7245
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 3
Psicologia - Módulo 2
Psicologia - Módulo 2
Psicologia - Módulo 1
Psicologia - Módulo 1
Português - Módulo 3
Português - Módulo 3
Português - Módulo 2
Português - Módulo 2
Português - Módulo 1
Português - Módulo 1
Desportos Coletivos - Módulo 9441
Desportos Coletivos - Módulo 9441
Desportos Coletivos - Módulo 9439
Desportos Coletivos - Módulo 9439
Educação Física - Módulo 16
Educação Física - Módulo 16
Desportos individuais - Módulo 9445
Desportos individuais - Módulo 9445
TIC - módulo 2
TIC - módulo 2
História e cultura das artes - modulo 8
História e cultura das artes - modulo 8
Desporto - módulo 9437
Desporto - módulo 9437
Último
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
EDUCAÇÃO
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
comercial400681
Os slides são de Geografia do Governo de São Paulo, destinado aos alunos dos 6° ano sobre Litosferas e Camada da Terra.
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Rachel Facundo
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Texto e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LidianePaulaValezi
O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Centro Jacques Delors
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
Último
(20)
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Baixar agora