1. 教學設計
教材：新編啟思中國語文第2版 二下 第二冊
單元：四 學會描寫人物的性格、為人
教節：10:15 – 11:20
課時：70分鐘
學習重點：
閱讀範疇
• 掌握下列字詞的形音義
祕訣、院子、水缸、磨墨、勤學苦練、成為
• 理解段落大意及文章主旨
• 培養勤奮學習的正確態度（內容深究）
• 從故事中認識人物的性格、為人（形式深究）
教學步驟：
一、引起動機
介紹本單元：中國古代名人的故事
—— 王獻之（大書法家王羲之的兒子，也是書法家）、孔融
第九課 十八個大水缸
關於寫書法，請同學推舉班上哪位同學的字寫得最好
 之前看你們交給陳老師的功課，一些同學的字寫得不錯，看得出她很用心寫
字的；希望大家做功課的時候也可以用心一點寫字，把字寫得好一點
為甚麼要字寫得好、字體美觀？
 溝通，整齊，如果寫得好混亂，根本看不到寫甚麼；
 給別人的印象，還未認識你，展現個人性格、讓人認得——簽名
先看一段卡通，講述王獻之怎樣練習書法
《王献之依缸习字》 http://www.youtube.com/watch?v=Q-FKxpy1ZXI
二、發展（初步理解課文）

2. 默讀
提問：
段落：三段
四素
時：古代
地：家裡（院子）
人：王獻之
事：王獻之問媽媽爸爸寫字的秘訣
第一段：王獻之向媽媽提問（起因）
第二段：媽媽回答（過程）
第三段：王獻之也成為了書法家（結果）
三、課文講解、釋詞
第一段
朗讀 —— 男同學演王獻之，女同學演媽媽，旁白部份全班同學一起唸
釋詞
• 書法家（義）
書法：寫字的藝術，「寫字寫得靚」
家：專家，做某件事做得「好叻」的人
寫作－作家；畫畫－畫家
提問：還懂得甚麼「家」？
（藝術家、音樂家、歌唱家、科學家、數學家）
• 秘訣（音／義／形）
秘：配詞－秘密；不能公開，「唔講得畀人知」
秘訣：「唔講得畀人知」的方法
內容深究
• 王獻之問媽媽甚麼？為甚麼他這樣問？（  性格：好奇、上進）
第二段
朗讀 —— 男同學唸旁白，女同學演媽媽
釋詞
• 院子
古代的房子有圍牆圍起，在房屋的前後的空地
• 水缸
用來裝水的缸；缸
現在缸所指的不只一種形狀，凡容量較大盛東西的容器亦稱為缸

3.  養魚的魚缸、以前的米不是一包包買回來用膠袋裝而是盛在米缸
提問：還有甚麼缸？（洗澡的浴缸）
• 磨墨
以網上小遊戲展示磨墨的過程
http://www.guyigarden.com/KpYdList.aspx?ctgId=3fdc983b-7f7d-4903-8eca-
5e321db6948c
內容深究
• 媽媽要王獻之做甚麼？
（每天磨墨寫字，努力寫）
第三段
朗讀 —— 全班一起唸（或者，將「任務」交給特定的同學）
釋詞
• 勤學苦練
 苦＝刻苦練習，像卡通中的王獻之不去玩而努力練字
• 成為
 做到，提問：你們希望自己將來成為甚麼？醫生？警察？老師？
內容深究
秘訣是甚麼？  用完十八個大水缸的水代表甚麼？（勤學苦練，時間，心機）
總結：
人物性格：王獻之——勤學苦練
秘訣——（十八個大水缸） 勤學苦練