SBIE 2014 - Student's satisfaction with Mastery Learning in an Introductory Programming Course

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Apresentação realizada no 25º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.

Falei sobre o método de ensino-aprendizagem Mastery Learning e mostrei resultados positivos em relação à satisfação dos alunos.

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SBIE 2014 - Student's satisfaction with Mastery Learning in an Introductory Programming Course

  1. 1. Students Satisfaction with Mastery Learning in an Introductory Programming Course Luiz Augusto de Macêdo Morais Dalton Dario Serey Guerrero Jorge Cesar Abrantes de Figueiredo
  2. 2. Temos muitos alunos para cuidar [https://flic.kr/p/5hJ8dN]
  3. 3. Eles são diferentes [https://flic.kr/p/c9gu6G]
  4. 4. [https://flic.kr/p/acSaQH]
  5. 5. [https://flic.kr/p/4vZ1kS]
  6. 6. Como mudar isso? [https://flic.kr/p/aLUUMe]
  7. 7. Mastery Learning
  8. 8. Domínio dos conceitos Ritmo individual
  9. 9. Divisão de conteúdos em unidades [https://flic.kr/p/8KCCKW]
  10. 10. Aula invertida [http://goo.gl/DwD1gV]
  11. 11. Tutoria [https://flic.kr/p/cEJChm]
  12. 12. Minitestes semanais [https://flic.kr/p/4ocshf]
  13. 13. [http://goo.gl/St09Uq]
  14. 14. Isso presta?
  15. 15. Metodologia A B ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Abril Maio Junho Julho 8%7% 10% 11% 35% 29% 0 50 100 150 200 Amostragem Coleta de dados Análise
  16. 16. Preferência pelo método em P1 Respostas (%) 70% 52,5% 35% 17,5% 0% Tradicional Mastery Learning, sem mudanças Métodos de ensino 68% Mastery Learning, com mudanças 26% 6%
  17. 17. Preferência pelo método na turma de repetentes Respostas (%) 80% 60% 40% 20% 0% 80% 20% Tradicional Mastery Learning Métodos de ensino Preferência pela expansãoo do Mastery Learning para P1 Respostas (%) 80% 60% 40% 20% 0% 80% 20% Não Sim Expandir Mastery Learning
  18. 18. Conclusões • Os alunos aprovaram o método. • Alguns alunos com baixo desempenho se sentiram prejudicados por ficarem presos em unidades. • As críticas foram voltadas à aplicação e não ao método em si. • Já consertamos muitos dos erros cometidos neste período.
  19. 19. Dúvidas?

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