Este documento descreve uma atividade para estudantes encontrarem recursos online para apoiar o ensino e aprendizagem. Os estudantes irão pesquisar sites sobre temas como biologia e ciências naturais e avaliar três sites usando critérios como autor, objetivo e atualização. A atividade será implementada em quatro aulas usando uma plataforma wiki online.

1. Recursos de informação
para a biblioteca escolar
Docente: Drª Felicidade M. Ferreira
Aluno: Joaquim Jorge Alves de Sousa
Nº 19 14 00 11
Curso de Pós-graduação em
Gestão de Bibliotecas Escolares

2. Tema da atividade
Atividade:
Pesquisa de fontes referenciais de
apoio ao ensino e aprendizagem;
Avaliação de páginas web

3. Operacionalização da atividade
• Descobrir fontes úteis de apoio ao ensino e
aprendizagem na web relacionadas com
temáticas curriculares - exercício de
“brainstorming”
• Fornecer temáticas enquadradas no domínio
da Biologia e das Ciências Naturais como
referências para a pesquisa de fontes de apoio
ao ensino e aprendizagem na web

4. Operacionalização da atividade
• Fornecer apoio teórico aos alunos sobre
pesquisa de informação na web - interação
com motores de busca; pesquisas com termos
booleanos
• Fornecer aos alunos 3 endereços referenciais
web para análise sistematizada, tendo em
conta a avaliação dos seguintes parâmetros:
autor; objetivo; público-alvo; publicação;
impressão geral

5. Operacionalização da atividade
• Fornecer aos alunos uma grelha para análise
daqueles 3 recursos educativos digitais
disponíveis online
• Disponibilizar informação de caráter teórico
sobre avaliação de fontes.
• Os alunos iniciam as operações de pesquisa de
fontes de apoio ao ensino e aprendizagem na
web considerando as mais diversas áreas
temáticas por si previamente selecionadas e/ou
aquelas sugeridas previamente pelo professor
bibliotecário.

6. Operacionalização da atividade
• Esta atividade será implementada online
numa plataforma Wiki, disponível em:
https://recursosinfo.pbworks.com.
• A atividade irá ser implementada em 4 aulas
da disciplina TIC com a duração de 50
minutos.

7. Temas referenciais para pesquisa de
fontes web na internet
• Interação e interdependência da ciência,
tecnologia e sociedade
• Transformações através da ciência e
tecnologia
• Ambiente e sociedade
• Biologia em Humanos - desenvolvimento
Humano; funções básicas; saúde física

8. Interação com motores de busca
Sites de pesquisa de informação charneira incluem os seguintes:
• AllTheWeb (http://www.alltheweb.com)
• AltaVista (http://www.altavista.com)
• AOL Search (http://search.aol.com)
• Direct Hit (http://www.directhit.com)
• Excite (http://www.excite.com)
• Go.com (http://www.go.com)
• Google (http://www.google.com)
• HotBot (http://hotbot.lycos.com)
• Lycos (http://www.lycos.com)
• MSN Search (http://search.msn.com)
• Netscape Search (http://search.netscape.com)
• WebTop (http://www.webtop.com)

9. Pesquisa booleana
A pesquisa boolena permite-nos especificar as
interrelações entre as palavras-
chave/expressões. A pesquisa boolena foi
denominada em honra do matemático do séc.
XIX George Bool, que desenvolveu teorias para
interagir com conjuntos/domínios de
informação. Os termos de pesquisa boolena
mais comummente usados são o “and”, “or”, e
“not”.

10. Avaliação de 3 websites
Análise sistematizada de 3 websites (http://www.unicef.org/infobycountry/;
http://www.wave.net/upg/immigration/flags.html; http://www.flatstanleyproject.com/) tendo em
conta inicialmente a avaliação dos seguintes parâmetros: autor; objetivo; público-alvo; publicação;
impressão geral.
Formulário de avaliação do website:
1.Autor
Quem escreveu a página web? A pessoa é uma autoridade no tópico em questão? Que credenciais
tem o autor do site?
2. Objetivo
Qual o objetivo do site? A informação é exata? Adequa-se ao objetivo do projeto? Porque é que o
autor publicou o site?
3. Público-alvo
O site identifica claramente o público-alvo? Constitui parte do público-alvo?
4. Publicação
Quando é que o site foi publicado ou atualizado? A informação está atualizada? Os links estão
atualizados?
5. Cômputo geral
Baseado nas respostas às questões anteriores recomendaria este site a outros colegas na turma?
Sim ou não? Porquê?

11. Avaliação de 3 websites
Grelha para análise de recursos educativos
digitais
Critérios de avaliação: tema; autoria;
conteúdo; acesso e usabilidade; desenho
gráfico e multimédia; relação com o utilizador;
conservação e comunicação; acessibilidade

12. Avaliação de fontes
Questões a considerar aquando da avaliação de um
website:
• O site foi criado para fins comerciais particulares, tais
como vender um produto ou serviço?
• O site devota atenção a uma causa política?
• O site é desenvolvido por uma organização ou agência
governamental particular?
• O que é que o nome do editor nos diz sobre o público-
alvo?
• Este editor é conhecido por publicar obras num campo
específico?

13. Avaliação de fontes
Questões a colocar acerca de fontes eletrónicas:
• A fonte é relevante para o seu projeto de pesquisa?
• Quem é o autor da fonte? Se se tratar de uma página web, há alguma informação
disposta sobre o autor? Há um endereço eletrónico de e-mail fornecido para se
contactar o autor?
• São fornecidas as fontes de informação na página web?
• Se se está a avaliar um website patrocinado por uma organização ou empresa, o
que é que se sabe sobre o patrocinador?
• Quão especializada é a informação na fonte? A fonte fornece uma perspetiva lata
sobre um tema? Usa jargão especializado? Compreende-se as ideias principais na
fonte?
• Poder-se-á definir quando o website foi publicado? Poder-se-á determinar se o
mesmo foi atualizado recentemente? A informação disponibilizada encontra-se
atualizada ou obsoleta?
• Se visitar um website, quão eficaz é o design do site? Quão amigável e intuitivo é o
site? Quais os efeitos que os componentes de design como o layout do texto,
gráficos e elementos multimédia exercem sobre a mensagem do site?