1. Guia de Estudos
100 Temas Críticos para o ENEM
“A mente que se abre a uma nova ideia
jamais voltará ao seu tamanho original.”
Albert Einstein
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2. Índice
Português.................................................................................................................................. 6
Semântica ............................................................................................................................. 6
Elementos coesivos: pronomes e conjunções......................................................................... 6
Figuras de linguagem ............................................................................................................. 6
Relações entre textos ............................................................................................................ 6
Conjugação ........................................................................................................................... 7
Paráfrase ou tradução de sentido .......................................................................................... 7
Classes de palavras ................................................................................................................ 7
Literatura .................................................................................................................................. 8
Romantismo .......................................................................................................................... 8
Realismo ............................................................................................................................... 8
Modernismo ......................................................................................................................... 8
Matemática ............................................................................................................................... 9
Porcentagem ......................................................................................................................... 9
Resolução de equações elementares (1º grau e 2º grau) ........................................................ 9
Triângulos: semelhança, teorema de Pitágoras ...................................................................... 9
Teorema do cosseno e teorema do seno................................................................................ 9
Cálculo de áreas nas principais figuras geométricas.............................................................. 10
Cálculo do volume dos principais sólidos geométricos .......................................................... 10
Funções trigonométricas ..................................................................................................... 10
Probabilidade ...................................................................................................................... 10
Polinômios e equações polinomiais...................................................................................... 10
Historia ................................................................................................................................... 11
Antiguidade Clássica: Grécia e Roma Antiga ......................................................................... 11
Feudalismo.......................................................................................................................... 11
Civilizações pré-colombianas: incas, maias e astecas ............................................................ 12
Absolutismo ........................................................................................................................ 12
Revolução Francesa ............................................................................................................. 12
Colonização mercantilista .................................................................................................... 12
Processo de independência do Brasil ................................................................................... 13
Segundo reinado: D. Pedro 2º .............................................................................................. 13
2

3. Era Vargas ........................................................................................................................... 13
Ditadura militar ................................................................................................................... 13
Geografia ................................................................................................................................ 14
Globalização ........................................................................................................................ 14
Terceira Revolução Industrial ............................................................................................... 14
Potências emergentes ......................................................................................................... 14
Clima ................................................................................................................................... 15
Teorias demográficas........................................................................................................... 15
Fontes de energia ................................................................................................................ 15
Migrações internacionais ..................................................................................................... 15
Relevo ................................................................................................................................. 16
Solos: formação, uso e degradação ...................................................................................... 16
Recursos hídricos ................................................................................................................ 16
Química................................................................................................................................... 17
Ligações entre átomos e entre moléculas ............................................................................ 17
Chuva ácida e efeito estufa .................................................................................................. 17
Cálculos estequiométricos ................................................................................................... 17
Propriedades coligativas ...................................................................................................... 17
pH e pOH ............................................................................................................................ 18
Radioatividade .................................................................................................................... 18
Equilíbrio químico................................................................................................................ 18
Química orgânica................................................................................................................. 18
Pilha e eletrólise .................................................................................................................. 19
Termoquímica ..................................................................................................................... 19
Física ....................................................................................................................................... 20
Cinemática .......................................................................................................................... 20
Dinâmica ............................................................................................................................. 20
Trabalho e energia............................................................................................................... 20
Calor e fenômenos térmicos ................................................................................................ 20
Hidrostática ......................................................................................................................... 21
Reflexão da luz e refração da luz .......................................................................................... 21
Estudo das ondas ................................................................................................................ 21
Acústica .............................................................................................................................. 22
Movimentos de cargas em campos elétricos e/ou campos magnéticos................................. 22
Biologia ................................................................................................................................... 23
Origem da vida e evolução biológica .................................................................................... 23
Citologia: ácidos nucleicos, síntese de proteínas e o controle do metabolismo celular .......... 23
3

4. Os processos de obtenção de energia: fotossíntese, fermentação e respiração celular ......... 23
Estrutura de célula eucariótica: a membrana plasmática e a permeabilidade........................ 24
Leis gerais da hereditariedade ............................................................................................. 24
Parasitoses humanas brasileiras: doenças provocadas
por vírus,bactérias, protozoários e vermes ........................................................................... 24
Fisiologia animal e vegetal ................................................................................................... 24
Fluxo de energia e os ciclos da matéria nos ecossistemas ..................................................... 25
Dinâmica das populações e comunidades ............................................................................ 25
Filosofia e Sociologia ................................................................................................................ 26
Movimentos sociais: movimentos estudantis de 1968, "Diretas Já" em 1984,Caras
Pintadas em 1992, e em 2013 .............................................................................................. 26
Escola de Frankfurt e a indústria cultural.............................................................................. 26
A ação social no conceito de Max Weber ............................................................................. 26
As novas relações de trabalho. ............................................................................................. 27
Política, ética e moralidade (Sócrates, Platão e Aristóteles) .................................................. 27
Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade para Hobbes, Locke e Rousseau . 27
Relação da fé e da razão (São Tomás de Aquino) .................................................................. 27
Conceitos de Karl Marx ........................................................................................................ 27
Conceitos de Émile Durkheim .............................................................................................. 28
Conceitos de Jürgen Habermas ............................................................................................ 28
Espanhol ................................................................................................................................. 29
Domínio de gêneros textuais variados.................................................................................. 29
Regras de acentuação gráfica e signos de pontuação ........................................................... 29
Artigos definidos e indefinidos ............................................................................................. 29
Substantivos e adjetivos: gênero e número .......................................................................... 30
Pronome pessoal, pessoal de sujeito, possessivo, demonstrativo, reflexivo e relativo ........... 30
Tratamento formal e informal.............................................................................................. 30
Os verbos ser, estar e haver, verbos regulares e irregulares e modos e tempos verbais ........ 30
Adjetivo: "gentílicos, grado y formas apocopadas" ............................................................... 31
Advérbios ............................................................................................................................ 31
Perífrases verbais ................................................................................................................ 31
Inglês ...................................................................................................................................... 32
Leitura e interpretação de textos ......................................................................................... 32
Domínio de gêneros textuais variados: texto científico, letra de música, poesia, campanhas
publicitárias, etc. ................................................................................................................. 32
Vocabulário contextualizado: sinonímia e tradução .............................................................. 32
Pronomes............................................................................................................................ 32
Linking words: conjunções ................................................................................................... 33
4

5. Substantivos contáveis e incontáveis ................................................................................... 33
Verb tenses: presente, passado, futuro e condicional ........................................................... 33
If Clauses: sentenças condicionais ........................................................................................ 33
5

6. Para conseguir resultados satisfatórios em português você deve ter conhecimentos de
semântica, figuras de linguagem e dos movimentos literários romantismo, realismo e
modernismo.
Semântica
O significado das palavras em contexto.
É um assunto que cai bastante, porque ajuda a compreender o texto.
É possível encontrar perguntas específicas sobre o significado de determinadas
palavras, como no vestibular da Fuvest, que costuma realizar essa prática e alerta
que "pegadinhas" de semântica também são corriqueiras. Esse tipo de questão muito
específica não costuma ocorrer no ENEM.
coesivos:
Elementos coesivos: pronomes e conjunções
Pronomes e conjunções são aqueles elementos que fazem a construção de um texto.
Um que cai com frequência em todos os anos nos vestibulares é pronome relativo.
Figuras de linguagem
As figuras de linguagem podem ser utilizadas como ferramenta para compreender o
texto. A ironia, por exemplo, se o aluno perceber que ela está sendo usada, sabe que a
mensagem é o oposto daquilo que está sendo expresso.
Relações entre textos
É comum que eles coloquem uma poesia ou notícia, por exemplo. O aluno tem que
saber o gênero textual. A poesia tem uma proposta, a charge outra. Ter esse domínio
pode ajudar na hora da leitura da coletânea de textos que geralmente aparece nas
provas de redação.
6

7. Conjugação
Uso dos tempos e modos verbais.
Tem que ter domínio sobre tudo dentro da linguagem padrão e compreender quais são
os sentidos que estão por trás de determinado tempo verbal.
Paráfrase ou tradução de sentido
É essencial para a interpretação de um texto, principalmente na hora de analisar as
alternativas de determinada pergunta. Nada mais é do que a reescrita. Nas questões
vão ter palavras diferentes, mas que traduzem a mesma ideia.
Classes de palavras
Os estudantes devem conhecer bem os aspectos estruturais que norteiam as dez
classes gramaticais e ter noção de que seis dessas são flexionadas em número, gênero,
grau, pessoa, tempo, voz, modo e/ou aspecto.
7

8. Romantismo:
Romantismo: Manuel Antônio de Almeida, José de Alencar e Almeida Garrett.
Conhecer as características do período e como a literatura e a arte eram na época é
muito importante.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/eFJ4aD
Realismo:
Realismo: Eça de Queirós e Machado de Assis.
Período associado ao cientificismo do final do século 19. Essa é a época que a ciência
ganha certo peso, e os artistas vão querer se posicionar diante da sociedade como se
fossem cientistas, observando, apontando defeitos e propondo soluções.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/sgTk3v
Modernismo:
Modernismo: Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira,Fernando
Pessoa, Graciliano Ramos, Carlos Drummond de Andrade, João Cabral de Melo
Neto, Clarice Lispector e Guimarães Rosa.
Você deve saber que o modernismo surge em um momento de entre guerras. Os
artistas vão mostrar esse mundo que está se rompendo, se esfacelando. Propõem,
então, uma estrutura estética diferente. O poema em verso agora em versos livres,
formato de triângulo, de espiral.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/5w6bMz e http://goo.gl/1mHAlP
8

9. Ter domínio de conceitos como porcentagem, funções trigonométricas e probabilidade
auxilia na hora de realizar uma boa prova de matemática nos principais vestibulares do
país.
Porcentagem
É um assunto bastante cobrado e geralmente são contextualizadas em questões que
envolvem o cotidiano ou em matemática financeira.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/RX5iXY
(1º
grau)
Resolução de equações elementares (1º grau e 2º grau)
Em geral, esses exercícios pedem para interpretar um problema em linguagem
matemática e resolvê-lo.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/gRga5F
Triângulos: semelhança, teorema de Pitágoras
Nas questões que envolvem semelhança de triângulos e teorema de Pitágoras, não são
questões contextualizadas, cobram conteúdo teórico mais a capacidade de aplicar os
conceitos.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/HuRVEH
Teorema do cosseno e teorema do seno
É um assunto que vem caindo muito em vestibulares. Resolver triângulos é estabelecer
um conjunto de cálculos que nos permitam determinar os lados, ângulos e outros
segmentos do triângulo. A lei dos senos e dos cossenos são utilizadas para a resolução
de qualquer triângulo.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/zbILcY
9

10. Cálculo de áreas nas principais figuras geométricas
As questões que envolvem áreas são comuns tanto para os vestibulandos de exatas,
biológicas ou humanas. Fazer um esquema organizado é fundamental para a resolução
desse tipo de conteúdo.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/hMnbk7
Cálculo do volume dos principais sólidos geométricos
Questões de geometria podem ou não aparecer contextualizadas. Visualização espacial,
ou seja, em 3 dimensões.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/yeGUvi e http://goo.gl/CZuUep
Funções trigonométricas
Normalmente aparecem em questões contextualizadas que envolvem sazonalidade de
oferta ou procura. Você deve entender bem o círculo trigonométrico e algumas
relações.
Probabilidade
Juntamente com a análise combinatória, é a parte mais difícil da prova. Pode se
preparar estudando os modelos mais comuns de questões, mas um pequeno surto de
criatividade da banca examinadora faz com que a questão seja a mais difícil da prova.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/AAdEOq
Polinômios e equações polinomiais
Normalmente as questões de polinômios não são contextualizadas e cobram conceitos
de aplicação do dispositivo de Briot-Ruffini, teorema do Resto, relações de Girard. Às
,
vezes há envolvimento com interpretação gráfica de funções polinomiais.
10

11. Ter um bom conhecimento dos conteúdos relacionados à antiguidade clássica, à
Revolução Francesa e ao período do segundo reinado no Brasil (D. Pedro 2º) é de
extrema importância para os estudantes que irão prestar os principais vestibulares.
Antiguidade Clássica: Grécia e Roma Antiga
Você deve estudar os legados deixados pela Grécia e Roma Antiga para a sociedade
ocidental. É fundamental saber sobre a democracia ateniense e conseguir falar relações
com a democracia atual.
Em Roma, você deve estar atento à formação dos triunviratos (Júlio Cesar, como
ditador e Otavio Augusto, 1º imperador) e a sua influência na língua, nas leis e na
religião. É preciso ter a noção de senado, coisa pública e as conquistas sociais,
principalmente as plebeias. Foi também durante o Império Romano que surgiu o
Cristianismo.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/pgcM2o e http://goo.gl/vqxR8n
Feudalismo
Era um modo de organização restrito à Europa ocidental. É necessário entender
características econômicas, políticas e sociais, lembrando que era uma sociedade
estamental, que tinha grande influência da Igreja Católica.
O termo "Idade Média" associado ao feudalismo vem caindo em desuso. Foi um período
fundamental para a formação da sociedade ocidental. Então não vale mais chamarmos
de
idade
do
meio
ou
idade
da
escuridão,
como
foi
cunhado
pelos
renascentistas e iluministas.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/a34pXo e http://goo.gl/YSDpqA
11

12. pré-colombianas: incas,
Civilizações pré-colombianas: incas, maias e astecas
É importante saber como foi o impacto ocasionado pelos europeus nessas civilizações e
qual foi a influência delas na cultura ocidental como um todo (a utilização da batata e
do milho, por exemplo).
Vale observar o conceito de mita, tipo de trabalho compulsório na América espanhola,
baseado na civilização inca.
Absolutismo
Dentro do chamado "Antigo Regime", o poder era concentrado nas mãos do rei, que
comandava o Estado moderno europeu -- a França era o principal Estado absolutista da
Idade Moderna. É bom conhecer os principais teóricos absolutistas: Nicolau
Maquiavel, Thomas Hobbes e Jacques Bossuet.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/VivzfN
Revolução Francesa
Representa a queda do absolutismo na França e na Europa. O movimento surgiu da
oposição do povo à crise social e política que tomava conta de um sistema do qual o
povo não participava. As questões podem pedir para analisar a situação antes e depois
da revolução e ideias iluministas.
Um fato importante é a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, que atribui
cidadania às pessoas.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/T9nPzf
Colonização mercantilista
Essa era a prática econômica do absolutismo. É importante conhecer o mercantilismo
para entender a lógica do Brasil colônia. A escravidão do negro africano é produto desse
processo.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/VivzfN
12

13. Processo de independência do Brasil
Está inserido na crise do antigo sistema colonial, e dentro dela está justamente um
rompimento com a política mercantilista. Estudar período joanino e abertura dos portos
em 1808. O conflito de interesses entre a elite colonial e a elite metropolitana levou à
independência, que teve caráter extremamente elitista, e não popular.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/Xk8eR4
reinado:
Segundo reinado: D. Pedro 2º
Caracterizado pelo parlamentarismo às avessas e pelo ciclo do café, no Vale do Paraíba
e oeste paulista (economia). Houve ainda a introdução do trabalho imigrante, Guerra do
Paraguai (1864-1870) e a abolição da escravatura (1888).
Era Vargas
Vargas chegou ao poder por meio de um golpe de Estado em 1930 e se manteve no
poder durante uma ditadura, conhecida por Estado Novo (1937-1945). O período é
marcado pela centralização do Estado, estatização de grandes meios econômicos e
grande aceitação popular (populismo).
Veja aula relacionada: http://goo.gl/0Jbycp
Ditadura militar
As questões podem exigir que o candidato conceitue o golpe de 1964, além de todo o
aparelho repressivo da ditadura. Outro tema que pode ser cobrado é: atos
institucionais (principalmente AI-5), milagre econômico (durante governo Médici),
surgimento do novo sindicalismo e movimento "Diretas Já" (1984).
Veja aula relacionada: http://goo.gl/3tfYfI
13

14. Conceitos que envolvem mudanças no clima, fontes alternativas de energia e
globalização devem estar na ponta da língua dos estudantes que irão encarar a
maratona de vestibulares no final deste ano.
Globalização
Processo de internacionalização das relações econômicas capitalistas, apoiado em
novas tecnologias de transporte e telecomunicações e na ampliação da capacidade
produtiva.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/qEYjGV
Terceira Revolução Industrial
Essa nova é também chamada de revolução tecnocientífica.
Esta revolução científica está relacionada com a segunda globalização, como a gente
conhece que só aconteceu por causa desse desenvolvimento da tecnologia originada
principalmente durante o período da Guerra Fria.
Veja aula relacionada:
http://goo.gl/i8YDVY
Potências emergentes
A sigla Brics dá nome a um grupo formado por potências econômicas emergentes:
Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. A importância do grupo ultrapassou a área
econômica e a presença desses quatro países tornou-se indispensável em discussões
políticas
É importante estar atento ao fortalecimento do setor industrial e tecnológico, aumento
da capacidade exportadora (principalmente das commodities, no caso do Brasil e África
do Sul) e expansão dos mercados consumidores internos (com significativa melhoria das
condições de vida de seus cidadãos).
14

15. Clima
Elementos climáticos, como a umidade, pressão atmosférica e temperatura; fatores de
determinação do clima; e as mudanças do clima e suas consequências.
Você deve saber a diferença entre fatores e elementos climáticos e entre clima e
tempo. Assuntos como o aquecimento global, camada de ozônio e até mesmo o frio
que a região centro-sul do país teve no mês de julho podem ser abordados. Veja aulas
relacionadas: http://goo.gl/zbu0bC e http://goo.gl/aZqVAK
Teorias demográficas
Teoria Malthusiana (a população mundial cresceria em um ritmo rápido, comparado a
uma progressão geométrica, e a produção de alimentos cresceria em um ritmo lento,
comparado a uma progressão aritmética); Neomalthusiana; e Reformista
É bom saber sobre os erros da teoria malthusiana, a volta dela no pós-Segunda guerra
por causa do 'baby boom'. Eles tentam usar a teoria novamente sem os erros do século
18, mas mesmo assim continuam os problemas. Sabemos que a dificuldade não é a falta
de recursos, mas sim a distribuição.
Veja aula relacionada:
http://goo.gl/bQNVRK
Fontes de energia
Alteração da matriz energética, fontes convencionais ou alternativas.
Assunto recorrente, principalmente com relação à queima de combustíveis fósseis. O
petróleo é ainda o combustível mais usado no planeta, e questões envolvendo
problemas ambientais, diminuição desses recursos e busca por novas alternativas são
corriqueiras também.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/lNdFjM
Migrações internacionais
Haitianos no Brasil (mesma rota hoje é usada por imigrantes de outras nacionalidades,
como senegaleses, nigerianos, dominicanos e indianos), novos fluxos imigratórios,
xenofobia, motivação política e econômica.
O assunto inclusive já foi abordado na redação do Enem do ano passado. Podemos
afirmar que o Brasil se considera, de maneira errada, um país que aceita muito bem as
diferenças, os imigrantes, e não é bem assim. Em São Paulo, por exemplo, a gente vê o
15

16. preconceito que o nordestino sofre. Então temos de certa forma o crescimento da
xenofobia por aqui.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/3MjA7e
Relevo
Processos de formação, principais formas no Brasil e placas tectônicas
Você deve reconhecer os agentes internos (criadores do relevo) e os agentes externos
(modeladores do relevo). Partindo desta relação, estabelecer o dinamismo do processo
de formação das unidades do relevo no Brasil e identificar as diferenças entre as
depressões
(predominantes),
os
planaltos
e
as
planícies.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/pRVSwg
Solos: formação, uso e degradação
formação,
O processo de formação dos solos deve ser entendido no contexto da ação do
intemperismo [físico e químico] da formação do relevo. Desgaste e decomposição das
rochas são fundamentais para a formação dos solos. Quanto ao seu uso e degradação,
deve ser diferenciado o agronegócio [agressivo e impactante] das diversas formas
sustentáveis de produção agrícola, principalmente aquelas que envolvem a agricultura
familiar.
Recursos hídricos
Potencial e aproveitamento (hidroeletricidade, irrigação e transporte)
Regiões tropicais, áreas sedimentares e as grandes bacias hidrográficas passam a ser
vistas como áreas estratégicas na produção energética renovável, no aproveitamento
agrícola de áreas secas (irrigação) e como modalidade de transporte capaz de reduzir de
forma significativa o custo de produção e aumentar a competitividade dos produtos.
O Brasil, com seu gigantesco potencial hídrico, passa a se destacar como detentor de
um dos maiores potenciais do mundo.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/hQ2GEX
16

17. Ligações entre átomos e entre moléculas
Podem ser cobrados tipos de ligações químicas interatômicas (iônica, covalente e
metálica); ligações químicas intermoleculares, sua dependência da polaridade e
geometria das moléculas; e consequências das forças intermoleculares.
É fundamental treinar bastante o desenho de moléculas com a geometria correta.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/c3Gn6T
Chuva ácida e efeito estufa
Reações entre determinados óxidos ácidos e a água da chuva ocasionando a chuva
ácida, seus motivos. Como o aumento do efeito estufa e consequências deste
fenômeno.
Quem vai fazer prova dissertativa pode se preparar para escrever a reação entre óxidos
e água da chuva que formam ácidos. Calcular pH da água de chuva e distinguir
combustíveis renováveis de não renováveis são pedidos clássicos das provas.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/5eVJYE
Cálculos estequiométricos
Cálculos químicos entre os componentes de uma reação, baseados em grandezas como
quantidade de matéria, massa e volume.
"O problema irá informar a quantidade de reagente e pedir quanto produto será
formado, ou vice-versa". É certa a cobrança de estequiometria envolvendo gases, em
que os vestibulandos terão que usar a lei dos gases ideais: PV=nRT.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/IOx9Nj
Propriedades coligativas
Fenômenos causados pela adição de solutos em determinados solventes (aumento
da temperatura de ebulição e redução da temperatura de congelamento).
17

18. Em altas altitudes, será mais fácil ou mais difícil ferver a água? Água com soluto
dissolvido é mais fácil ou difícil de congelar?
Veja aula relacionada: http://goo.gl/nZYT4w
pH e pOH
Conheça as substâncias que originam soluções ácidas, básicas e neutras e ainda a escala
de pH.
Treine o cálculo tanto para ácidos e bases fortes, quanto para ácidos e bases fracas.
Radioatividade
Emissões espontâneas radioativas, fissão e fusão nucleares e tempo de meia vida dos
elementos radioativos.
No Enem, a cobrança normalmente é em torno de cálculos de meia-vida.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/H4tuOM
Equilíbrio químico
Reversibilidade de reações químicas, constante de equilíbrio e formação do gás amônia.
A partir de uma reação em equilíbrio, você terá que acertar em que sentido o equilíbrio
será deslocado caso sejam alteradas as concentrações, a pressão, a temperatura, ou a
quantidade de reagentes.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/jD2ZPT
Química orgânica
Principais funções orgânicas, nomenclatura e reconhecimento. Fenômeno da isomeria.
Características
dos
compostos
orgânicos
(pontos
de
ebulição
acidez
e
basicidade). Principais reações orgânicas
Reconhecer álcoois, fenóis, aldeídos, cetonas, ácidos, aminas, etc. As provas
costumam trazer uma questão tradicional em que apresenta um polímero e pedem
as funções orgânicas presentes.
Veja aula
relacionada: http://goo.gl/np6l4v
18

19. Pilha e eletrólise
Relações entre as reações químicas e a corrente elétrica. Pilhas e cálculos de força
eletromotriz. Eletrólise ígnea e aquosa. Quantidade de matéria envolvida nestes
processos
A partir da reação, você terá que dizer qual espécie oxida, qual reduz e, provavelmente,
fazer o balanceamento por oxirredução.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/WJ3keR e http://goo.gl/hF5u6E
Termoquímica
Relações entre as reações químicas e a quantidade de calor. Reações exotérmicas e
endotérmicas. Quantidade de matéria envolvida nestes processos
Tradicionalmente cobravam-se cálculos nesse conteúdo. Atualmente, ele tem sido mais
relacionado aos problemas ambientais: eficiência de combustíveis, potencial de emissão
de gases estufa (por uma termelétrica, por exemplo), etc.
Veja aula
relacionada: http://goo.gl/qBOLFR
19

20. Saber conceitos que envolvem circuitos elétricos, dinâmica e hidrostática são essenciais.
Cinemática
Movimentos retilíneo e circular.
É comum nesse conteúdo a cobrança de questões envolvendo velocidade média,
movimentos descritos por gráficos do espaço ou da velocidade em função do tempo.
"Esse tema tem muito a ver com o dia a dia. Podem cair movimentos de carros,
objetivos, situações em parque de diversões, como na montanha russa", você deve
conhecer bem a teoria e identificá-la a partir dessas situações.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/4CA9S
Dinâmica
Movimentos retilíneo e curvilíneo (três leis de Newton)
São comuns questões que exigem a determinação da resultante de forças ou a
decomposição delas, além da cobrança da cinemática nos problemas.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/DrUf7x
Trabalho e energia
Ênfase em sistemas conservativos.
Sistemas mecânicos que exigem a utilização dos conceitos de energia, bem como sua
conservação ou dissipação são também frequentes. Nesses problemas, você deve ter
conhecimento das transformações entre os diversos tipos de energia.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/GR9VED e http://goo.gl/XqZNTP
Calor e fenômenos térmicos
Trocas de calor, dilatação e contração térmicas e leis da termodinâmica.
20

21. Em termometria, é cobrada a conversão entre unidades de temperatura e efeitos e os
cálculos decorrentes da dilatação e contração térmicas. Em calorimetria, é frequente
questões envolvendo conceito de calor e efeitos e cálculos decorrentes de sua troca.
Em termodinâmica, observam-se problemas envolvendo as mudanças de estado
termodinâmico do gás ideal e diagramas da pressão em função do volume, trabalho
realizado ou sofrido pelo gás.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/EGvkUB
Hidrostática
Ênfase no teorema de Stevin e no teorema de Arquimedes.
São frequentes os exercícios que exigem o conceito de densidade ou massa específica, a
pressão exercida por forças ou no interior de fluidos, além do conceito de empuxo em
que a dinâmica também pode ser abordada.
Reflexão da luz e refração da luz
Ênfase na lei de Snell, fenômeno da reflexão total, dioptro plano e formação de imagens
em lentes.
Questões teóricas sobre a formação de sombras e penumbras, bem como sobre a
reflexão e refração da luz são frequentes. São comuns problemas envolvendo a
formação de imagens em espelhos, lentes e dioptros. Em alguns é pedida a
determinação gráfica, em outros as equações e classificações devem ser conhecidas.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/CGbnMK e http://goo.gl/ONQpqL
Estudo das ondas
Ênfase na equação fundamental da ondulatória.
Há questões teóricas sobre a ondulatória, principalmente no que se refere às
classificações e elementos da onda. Entre os problemas que envolvem cálculos, são
mais comuns os que exigem o conhecimento da equação fundamental, bem como a
capacidade de determinar o comprimento da onda ou seu período.
21

22. No Enem do ano passado caiu uma questão sobre isso. O aluno tem que compreender
situações práticas como a mudança de frequência da onda, até a própria formação no
mar, por que ela é paralela ao litoral?
Acústica
Ênfase nas características que diferenciam os sons (intensidade, altura e timbre).
Questões teóricas que abordam as qualidades fisiológicas do som, assim como alguns
fenômenos como a reflexão e o efeito Doppler também são frequentes. São comuns,
ainda, problemas envolvendo a cinemática (eco) e a equação fundamental da
ondulatória.
Análise de circuitos elétricos: ênfase em potência consumida
Movimentos de cargas em campos elétricos e/ou campos magnéticos
O magnetismo é frequentemente cobrado em problemas envolvendo a atração e a
repulsão de ímãs.
O eletromagnetismo é abordado em questões que exigem o conhecimento do campo
magnético gerado por corrente elétrica [regra da mão direita], do movimento de cargas
elétricas no interior de campos magnéticos [regra da mão esquerda] e do fenômeno da
indução magnética, principalmente a respeito da lei de Lenz.
22

23. Compreender os processos de obtenção de energia a estrutura de uma célula
eucariótica e leis da hereditariedade é fundamental para encarar as questões de
biologia.
Origem da vida e evolução biológica
O tema evolução é recorrente em todos os grandes vestibulares. Há perguntas que
cobram a discussão teórica das diferenças entre as teorias de Lamark e Darwin, os
mecanismos de formação das espécies e estudos de caso, como o clássico exemplo da
seleção natural agindo sobre as mariposas brancas e pretas na Inglaterra durante a
Revolução Industrial.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/X5uYpu
Citologia: ácidos nucleicos, síntese de proteínas e o controle do metabolismo celular
Citologia:
nucleicos,
Dentro da citologia, o básico é o mais importante. Todos devem compreender assuntos
como os mecanismos de replicação, transcrição e tradução do DNA.
A biotecnologia vem aparecendo frequentemente nos últimos vestibulares, e tem
ganhado cada vez mais espaço dentro das provas, exigindo conhecimento sobre as
técnicas (como a técnica do DNA recombinante, a clonagem, terapia gênica,
transgênicos) e sobre as questões éticas de uso destas novas tecnologias, como
no uso dos transgênicos.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/zREtt
energia: fotossíntese,
Os processos de obtenção de energia: fotossíntese, fermentação e respiração celular
Os estudantes devem compreender bem quais são as substâncias envolvidas em cada
processo, as etapas e o saldo energético.
Veja aulas
relacionadas: http://goo.gl/tPuH5l , http://goo.gl/Q9xjI5 e http://goo.gl/aasFBj
23

24. eucariótica:
Estrutura de célula eucariótica: a membrana plasmática e a permeabilidade
Os orgânulos citoplasmáticos e seus papéis
As funções básicas das organelas citoplasmáticas, da membrana plasmática e os
processos de transporte de substâncias através da membrana, sendo o mais importante
a osmose.
Leis gerais da hereditariedade
Em genética, podemos encontrar questões com os mais variados tipos de herança. É
importante que você tenha domínio sobre a primeira e segundo leis de Mendel, e não
deixe de ter muita atenção ao definir os genótipos e fenótipos, resolver os cálculos de
probabilidades e interpretar os heredogramas apresentados na prova.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/BFXwPR
vírus,
Parasitoses humanas brasileiras: doenças provocadas por vírus,
bactérias,
bactérias, protozoários e vermes
Você deve saber quais são as principais doenças parasitárias causadas por vírus,
bactérias, protozoários e vermes, com ênfase nas mais frequentes no Brasil, e
relacionar cada doença com o agente causador, forma de transmissão e profilaxia, além
do potencial patológico de cada uma.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/KbZGFS e http://goo.gl/lZy6kY
Fisiologia animal e vegetal
Conhecer bem o tema fisiologia é indispensável para responder questões sobre o
funcionamento dos sistemas do corpo humano e dos outros animais.
Nos últimos anos temos encontrado também questões que exigem a interpretação das
tabelas de valores nutricionais impressos nas embalagens dos alimentos que
consumimos diariamente e seus efeitos sobre a fisiologia humana.
Em relação à fisiologia vegetal, você deve ter claro o papel dos hormônios vegetais e
funcionamento dos órgãos vegetais (raiz, caule e folha).
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25. Fluxo de energia e os ciclos da matéria nos ecossistemas
Produtores,
consumidores,
autotróficos,
heterotróficos,
decompositores,
teias
alimentares etc.
São questões sempre atuais e assuntos como sustentabilidade, desmatamento,
poluição, uso da água, geração de energia, destino do lixo, aquecimento global podem
aparecer mais de uma vez na mesma prova.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/dCKQgr e http://goo.gl/W2VbBd
Dinâmica das populações e comunidades
Determinantes populacionais, flutuações da população (competição, predatismo,
parasitismo, alimentação).
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26. Ser capaz de analisar conceitos de política, ética e moralidade, estado de natureza,
contrato social e estado de sociedade é o primeiro passo para conseguir bons
resultados em filosofia e sociologia nos grandes vestibulares.
sociais:
1968, "Diretas Já"
1984,Caras
Movimentos sociais: movimentos estudantis de 1968, "Diretas Já" em 1984,Caras
Pintadas em 1992, e em 2013
É importante nesse tema você saber diferenciar agrupamentos de movimentos. O
primeiro não tem uma organização. A essência de um movimento, por sua vez, é um
protesto por alguma causa, não contra uma pessoa.
Há ainda a probabilidade de pedir relações entre os movimentos desse ano no Brasil e a
Primavera Árabe.
Escola de Frankfurt e a indústria cultural
Esse tema é um dos mais importantes, principalmente para o Enem. Pode cair para o
aluno fazer relações com a sociedade contemporânea – midiatização, meios de
comunicação, alienação, mercantilização da vida (tornar tudo um desejo).
Há aqui aquela crítica que conhecemos bem a respeito do consumismo de uma
indústria cultural. Você não pode deixar de notar é o consumo pelo consumo, o
consumo para existir, que é a grande chave da Escola de Frankfurt.
A ação social no conceito de Max Weber
Weber é um sociólogo que tenta enxergar dentro da sociedade a influência das relações
sociais, que podem desencadear problemas econômicos ou políticos. Quanto mais o
sujeito consegue perceber ter uma ação, melhor para a sociedade. As maiores
dificuldades nas sociedades são ocasionadas por ações emotivas, ou seja, não
deliberadas.
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27. O que pode cair na prova, são situações para serem relacionadas com ação racional
relativa a fins, ação racional relativa a valores, ação afetiva e ação tradicional.
As novas relações de trabalho.
Nesse tema, você deve ter compreensão do que está acontecendo na sociedade e ser
capaz de estabelecer relações sobre a flexibilização das leis trabalhistas dentro de um
conceito de globalização e estruturas produtivas, com o aumento da especialização
técnica. Na atualidade o conhecimento se torna obsoleto muito rapidamente, por isso
há a necessidade de constante atualização.
Sócrates,
Aristóteles)
Política, ética e moralidade (Sócrates, Platão e Aristóteles)
Os três [Sócrates, Platão e Aristóteles] são a base do conhecimento ético da política
mundial. São os pais da elaboração das teorias políticas. São eles que apontavam
soluções, que, na época, eram novidade.
Hobbes,
Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade para Hobbes,
Locke e Rousseau
Tema campeão nos vestibulares: Estado de natureza, contrato social e estado de
sociedade para Hobbes, Locke e Rousseau. Você deverá definir relações entre estados
de natureza, principalmente de Hobbes e Rousseau. O primeiro acredita que o homem
já nasce egoísta por causa do medo da morte violenta; já Rousseau acredita que no
estado de natureza ele é bom, e a partir da ideia de propriedade privada vai
aparecendo o egoísmo. Nos três há também a ideia das leis serem o senhor de um
Estado.
Aquino)
Relação da fé e da razão (São Tomás de Aquino)
Na sua concepção aristotélica, São Tomás de Aquino propõe uma harmonia entre corpo
e alma, fé e razão, Estado e Igreja. O papel da razão seria demonstrar e ordenar os
mistérios revelados pela fé.
Conceitos de Karl Marx
Conceitos de mais-valia, alienação do indivíduo social e materialismo histórico.
Marx enxerga a história como uma luta de classes e propõe o debate sobre qual é o
sentido de trabalhar só para sobreviver.
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28. Conceitos de Émile Durkheim
Ter domínio de conceitos como fato social e solidariedade mecânica e orgânica,
segundo Durkheim, para compreender os problemas sociais é necessário entendê-los
como coisas, fatos sociais.
Conceitos de Jürgen Habermas
Distinção entre esfera pública e privada e atuação do individuo. Relações de poder
Estado-política. Você precisa perceber a questão da importância do viver em sociedade,
delimitado para uma ética do discurso.
28

29. Ter domínio das regras de pontuação e acentuação, tratamento formal e informal e
modos verbais são essenciais para conseguir bons resultados em espanhol nos grandes
vestibulares.
Domínio de gêneros textuais variados
Texto científico, anúncios, charges, letra de música, poesia, campanhas publicitárias,
etc.
Você entendera melhor o espanhol se tiver contato constante com a leitura dessa
língua, seja por meio de entrevistas, narrativas, historietas, charges, fábulas, novelas ou
poemas
Regras de acentuação gráfica e signos de pontuação
A maioria das palavras possui uma sílaba tônica, porém em espanhol não se acentuam
todas. A acentuação dependerá do número de sílabas e da terminação da palavra. O
aluno não pode esquecer também outro aspecto importante da língua: os pontos de
interrogação e exclamação são expressos no começo e no final das frases (¿Qué
quieres?) -- recurso que as línguas portuguesa e inglesa, por exemplo, não tem.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/GLgJEx
Artigos definidos e indefinidos
Os artigos definidos podem ser usados para se referir a uma coisa ou pessoa concreta
(Busco a la esposa del señor Jiménez), nomes próprios, formas de tratamento (señor,
señora).
Já os indefinidos, para se referir a um nome qualquer dentro de uma categoria de coisas
ou de pessoas (¡Mira! un avión) e material (Necesito unos papeles).
É preciso saber que com hay, había e habrá não há a utilização de artigo definido, e sim
indefinido (Hay una manzana en la cocina); no plural, o artigo some (Hay chocolates en
la caja).
29

30. Veja aula relacionada: http://goo.gl/yU9cP2
adjetivos:
Substantivos e adjetivos: gênero e número
Você deve saber as regras básicas de substantivos em espanhol e ter domínio
da formação do feminino a partir do masculino (Rey - Reina).
Para os adjetivos, deve-se saber que eles concordam com o nome ou o pronome que
qualificam em gênero e número. Como em él es cariñoso ella es escocesa Há ainda
cariñoso,
escocesa.
casos de adjetivos de gênero invariáveis, assim como em português (Él es perseverante;
Ella es socialista).
Veja aula relacionada: http://goo.gl/yFtsBI
sujeito,
demonstrativo,
Pronome pessoal, pessoal de sujeito, possessivo, demonstrativo, reflexivo e relativo
São doze pronomes em espanhol, isso se não incluir 'vós', que é usado na Argentina, e
cada um tem uma conjugação diferente.
Quanto aos possessivos, são 32, e há os que se usam antes e depois dos substantivos
causando sentidos diferentes, com exceção dos que se relacionam com "nosotros" e
"vosotros".
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/Mzhn6M e http://goo.gl/sBh3kI
Tratamento formal e informal
Você deve ter em mente que o pronome "tú" é utilizado para pessoas conhecidas, mais
íntimas. Já o "usted", para pessoas desconhecidas, idosos e situações onde haja cargos
hierárquicos. Essa mudança de pronome altera totalmente a conjugação verbal.
Os verbos ser, estar e haver, verbos regulares e irregulares e modos e tempos verbais
O verbo ser é uma exceção e precisa ser "decorado" com muitos exercícios. Já o haver,
na sua forma impessoal [hay], serve tanto para o uso masculino, feminino, singular ou
plural quando indica a existência de alguma coisa. A conjugação varia muito: yo habia
ido, habria ido, habré ido.
Existem alguns verbos que não mudam seu radical, como é o caso de "comer", que é
regular. Mas outros, como "tener", "poder" e "pedir" são irregulares e os estudantes
devem estudá-los.
30

31. Veja
aulas
relacionadas:
http://goo.gl/jFZemQ
,
http://goo.gl/j9etoI
e
http://goo.gl/RifdAL
apocopadas"
Adjetivo: "gentílicos, grado y formas apocopadas"
Você deve saber as regras dos adjetivos gentílicos, que são aqueles que identificam o
local de origem de uma pessoa. Já os adjetivos apocopados são quando o adjetivo
perde uma ou duas letras antes de substantivos. Exemplo: este hombre es bueno (nãoapocopado); este es um buen hombre.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/0WV9gQ
Advérbios
É fundamental para a composição de um bom texto em espanhol que você conheça os
advérbios de afirmação (sí, claro, por supuesto, en efecto, desde luego, evidentemente,
efectivamente, ciertamente, obviamente), negação (no, nunca, jamás, en absoluto, de
ninguna manera) e demonstração de dúvida (quizá(s), tal vez, a lo mejor, posiblemente,
probablemente).
Veja aula relacionada: http://goo.gl/HNOOC6
Perífrases verbais
Elas são um conjunto formado por um verbo auxiliar mais um verbo em infinitivo,
particípio ou gerúndio, que forma unidade como se fosse um único verbo. São
importantes para uma boa dissertação em espanhol.
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32. Conhecer as conjunções (linking words), as regras de concordância para frases
condicionais e a voz passiva é de extrema importância para alcançar bons resultados em
inglês nos grandes vestibulares.
Leitura e interpretação de textos
Se você possui o hábito da leitura em inglês, vai ter uma vantagem sobre os demais
concorrentes. Se for costume do estudante, ele vai tirar de letra a parte da
interpretação.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/q7gNw0
variados:
música,
Domínio de gêneros textuais variados: texto científico, letra de música, poesia,
campanhas publicitárias, etc.
O Enem gosta de fazer questões com músicas
O aluno curioso,
que busca conhecer vários assuntos, tem mais chances de ir bem do que o estudante
que lê apenas textos no padrão "vestibular".
Vocabulário contextualizado: sinonímia e tradução
Se você se depara com uma palavra que você não sabe o significado, mas entende a
estrutura, você sabe que ali não cabe, por exemplo, um verbo. A interpretação tem uma
sequência lógica. Nós como falantes de uma língua sabemos como ela funciona.
Veja aula relacionada: http://goo.gl/OAHvlu
Pronomes
Pronomes Pessoais, possessivos, relativos e indeterminados.
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33. Toda a parte de gramática da prova de inglês cai de uma forma contextualizada. Eles
não vão perguntar quais são os pronomes possessivos, mas podem fazer questões onde
se pede, por exemplo, de quem é o carro citado no texto.
Veja aulas relacionadas: http://goo.gl/wVvncO e http://goo.gl/6OvB6c
words:
Linking words: conjunções
Esse conteúdo é importante principalmente na hora de escrever dissertações em inglês,
uma vez que as 'linking words' dão maior fluidez ao texto. Se você não faz uso delas, ele
fica cheio de frases curtas e sem conectividade, se torna um texto muito infantil.
Substantivos contáveis e incontáveis
Você deve ficar atento, pois em inglês existem substantivos contáveis e incontáveis.
Dessa forma, precisam saber quais expressões sobre quantidade combinam com cada
um desses substantivos.
tenses:
Verb tenses: presente, passado, futuro e condicional
Em inglês, o que mais é cobrado é o present perfect, que é um tempo verbal que a
gente não tem em português.
Clauses:
If Clauses: sentenças condicionais
Essa é a parte mais avançada do inglês. Cai bastante, não explicitamente, é claro, como
os outros temas de gramática, mas está relacionado com o entendimento do texto. Se
você souber ligar uma oração a outra, conseguirá entender.
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