El documento discute la importancia de la infraestructura intangible como factor clave para el crecimiento económico sostenible. Señala que los países BRICs carecen de la arquitectura necesaria para desarrollar plenamente su infraestructura intangible, la cual incluye factores como la educación, el sistema de salud, el desarrollo financiero y la inversión tecnológica. Finalmente, resalta que el Perú tiene potencial para aprovechar sectores como el outsourcing de software, pero requiere mejorar especialmente la educ

1. Infraestructura IntangibleInfraestructura Intangible
Credit Suisse Research Institute Diciembre 2008 | Contribuyente: Richard Neff
Orador invitado por el Dpto. del Estado, EE.UU.
Lima, Perú Octubre 2010
Richard Neff
richard@nefflaw.com
© Neff Law Firm 2010

2. 1. Educación
2. Sistema de salud [healthcare]
3. Desarrollo financiero
4. Inversión tecnólogica
Indices de Infraestructura Intangible
5. Penetración de los servicios empresariales

3. • Brasil: población de 192 millones, 40% de GDB de América Latina, 11% tasa de
crecimiento hasta 3/10, educación débil, desigualdad tremenda, crimen
• Rusia: alta dependencia de petróleo y sector minero, democracia débil, productividad
baja, población disminuida, corrupción, crimen
• India: población más de 1 billón, democracia ineficiente, desigualdad enorme
Los Potentes BRIC
• India: población más de 1 billón, democracia ineficiente, desigualdad enorme
• China: alta productividad, población más de 1 billón, tensión social creciente

4. • Para lograr crecimiento económico amplio y sostenible, hay que desarrollar la
infraestructura intangible “II”.
• Los BRICs, en términos generales, faltan mucho de la arquitectura para el desarrollo
de la infraestructura intangible.
• “II” son los factores que desarrollan la capacidad humana y permiten el crecimiento
Tesis
• “II” son los factores que desarrollan la capacidad humana y permiten el crecimiento
ágil y eficaz de la actividad empresarial.

5. • Es clave al desarrollo de capacidad humana.
• Correlación positiva entre el nivel de educación y PIB [producto interno bruto/GDP]
per cápita
• Énfasis de los Tigres Asiáticos en la educación contribuyó mayormente a su éxito
• El nivel muy bajo de la educación en Brasil, lo peor de los BRICs, va a limitar su
Educación
• El nivel muy bajo de la educación en Brasil, lo peor de los BRICs, va a limitar su
crecimiento

6. • Este factor afecta a la longevidad
• Es un factor determinante de la producción [output] de cada individuo
• Es un factor limitante en muchos países como China
Sistema de Salud

7. • Es factor determinante del crecimiento de la actividad empresarial
• La regulación financiera, los estándares, la intervención del gobierno, son elementos
del análisis
• Donde no hay acceso al crédito, el crecimiento económico es difícil
Sector Financiero

8. • Este sector es clave al desarrollo nacional, y el enfoque de esta ponencia
• El sector tecnólogico [hardware, software y comunicaciones] contribuyó en forma
inmensa al crecimiento de los EEUU 1980-2008
• Con la alta tecnología, se puede aumentar la productividad sin mucha inversión en la
infraestructura física
Tecnología
infraestructura física

9. • Soporte estructural: empresas funcionan de manera más eficaz y competitiva: TI, la
logística, “outsourcing” y reclutamiento
• Donde la penetración de servicios empresariales es mayor, el PIB [Producto Interno
Bruto/GDP] es más alto
• Outsourcing es buena oportunidad para países en vías de desarrollo como el Perú
Servicios Empresariales
• Outsourcing es buena oportunidad para países en vías de desarrollo como el Perú

10. • El nivel de incremento de solicitudes de patentes en los BRICs es impresionante: en
2006, China: 21%, Rusia:17%, India: 40% y Brasil: 20%
• Tasas de crecimiento: Asia vs. América Latina:
1970: finalización de la enseñanza secundaria: 16.8% en América Latina, y
15.7% en Asia, de la población mayor de15 años
La Importancia de Educación
15.7% en Asia, de la población mayor de15 años
2000: 35.8% en América Latina vs. 44.4% en Asia
Mi sugerencia para el Perú: copiar el modelo “IIT” de la India con centros de
educación pública elite: en la India 400.000 estudiantes de 12 años de edad
toman el examen nacional en el concurso para 4000 plazas en los IITs

11. • Es el componente básico de la II
• Correlación fuerte [85%] entre PIB per cápita y el índice Credit Suisse de educación
• Los países desarrollados gastan mucho más en la educación per cápita que LDCs
[países menos desarrollados]
• Los LDCs deben incrementar su nivel de gasto
Educación: Principales Conclusiones
• Los LDCs deben incrementar su nivel de gasto

12. 40
50
60
70
80
90
Peru
Brasil
Probabilidad de Aumentar
El Gasto Educacional 2007
0
10
20
30
40
%Crec. Pob.
Univ 01-06
%Pob. Univ
2006
%Crec.PIB Est.
07-12
Rango
EEUU
China

13. • La tecnología es clave a los otros elementos de desarrollo, como educación y el
sistema de salud
• La transición de infraestructura tangible a intangible es motor de crecimiento
• Penetración de PCs por 100 habitantes: Perú está en el medio (10 por 100), más que
Sudáfrica, Argentina, Venezuela, Tailandia y Turquía, menos que México, Chile,
Rol de Tecnología
Sudáfrica, Argentina, Venezuela, Tailandia y Turquía, menos que México, Chile,
Rusia y Brasil

14. 2
3
4
5
6
PIB % Aumento:
Crecimiento Anual de PIB Pro Medio:
2000-2009
0
1
2
Argentina
Brasil
ChileColom
biaM
éxico
Perú
Venezuela
PIB % Aumento:
2000-09

15. Obstáculos a Crecimiento en América Latina
• Desde 1960, crecimiento de productividad más bajo del mundo, debido a sector
informal
• Desigualdad en la distribución de ingreso más extrema del mundo
• Mucho crimen y violencia
• Mucha corrupción, y democracia débil• Mucha corrupción, y democracia débil
• Dependencia alta de productos básicos

16. Problemas en el Perú 2010
• Democracia relativamente débil: la mayoría de partidos políticos son vehículos
personales
• Falta de clase profesional permanente en el gobierno
• Manifestaciones constantes; calles bloqueadas
• Dependencia alta de productos básicos: 75% de exportaciones (como Chile y• Dependencia alta de productos básicos: 75% de exportaciones (como Chile y
Venezuela)

17. Anécdota Personal: Avántica: Outsourcing
Desarrollo de Software al Perú
• Avántica, mi cliente, tiene centros de desarrollo de software en EE.UU., Costa Rica y
el Perú (el centro más nuevo)
• Tiene 60 ingenieros quienes desarrollan software en el Perú para exportación
• Entiendo que desarrollan software para empresas importantes, tales como Oracle,
Cisco y GoogleCisco y Google

18. Anécdota Personal: Avántica: Outsourcing
Desarrollo de Software al Perú (continuado)
• Los ingenieros peruanos son excelentes y bien educados tecnológicamente
• Reclutan ingenieros de la Univ. Católica, San Martín de Porres, San Marcos, Univ. de
Lima y la UNI [inglés de la UNI es lo peor]
• Los ingenieros tienen orientación hacia .Net o Java, con alto no. de PHP también
• El problema principal de los ingenieros peruanos: inglés muy débil (hablan mucho• El problema principal de los ingenieros peruanos: inglés muy débil (hablan mucho
mejor en Costa Rica, por ejemplo)
• Las universidades tienen que trabajar conjuntamente con el sector industrial para
averiguar las necesidades para empleo [USMP es modelo]

19. Anécdota Personal: Avántica: Outsourcing
Desarrollo de Software al Perú (continuado)
• Perú tiene un buen potencial en este sector; Google está aquí (Tata también)
• La infraestructura local es adecuada, aunque el costo de acceso al Internet de alta
velocidad es caro, y la mayoría de ofertas es para “bandwidth” compartida
• Un problema para outsourcing: los ingenieros jóvenes resisten la carrera de
programadores (codificación), con la preferencia de hacerse “analistas de software”programadores (codificación), con la preferencia de hacerse “analistas de software”
• Problema cultural menor: el ingeniero peruano tiende a obedecer al cliente
demasiado, en vez de sugerir mejoras o alternativas; no es muy “interactivo”

20. Preguntas?Preguntas?
Credit Suisse Research Institute Diciembre 2008 | Contribuyente: Richard Neff
Orador invitado por el Dpto. del Estado, EE.UU.
Lima, Perú Octubre 2010
Richard Neff
richard@nefflaw.com