Enviar pesquisa
Carregar
I1 J94 Dcpgmzw3 Eql8 Gec
•
0 gostou
•
243 visualizações
Arnau Cerdà
Seguir
Educação
Tecnologia
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 12
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
Maria Torres
El Llenguatge Literari
El Llenguatge Literari
ctorrijo
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Vicent Sanz
La literatura i l'anàlisi de textos literaris
La literatura i l'anàlisi de textos literaris
Sílvia Montals
Literatura catalana 2013 2014
Literatura catalana 2013 2014
lavila64
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalana
Dolors Taulats
UNITAT 1. LITERATURA CAT. 1R BATX
UNITAT 1. LITERATURA CAT. 1R BATX
Pilar Gobierno
Lulululu
Lulululu
guest77513
Recomendados
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
La poesia catalana_fins_al_s._xx_
Maria Torres
El Llenguatge Literari
El Llenguatge Literari
ctorrijo
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Vicent Sanz
La literatura i l'anàlisi de textos literaris
La literatura i l'anàlisi de textos literaris
Sílvia Montals
Literatura catalana 2013 2014
Literatura catalana 2013 2014
lavila64
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalana
Dolors Taulats
UNITAT 1. LITERATURA CAT. 1R BATX
UNITAT 1. LITERATURA CAT. 1R BATX
Pilar Gobierno
Lulululu
Lulululu
guest77513
Literatura Credit
Literatura Credit
guest77513
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Fàtima
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
Pilar Gobierno
1.4 . la poesia post trobadoresca
1.4 . la poesia post trobadoresca
Rocio Avila
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Àlex Gimeno
Blog planificación
Blog planificación
Sara Mari Garrido
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Carme Bravo Fortuny
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Amparo
Mètrica (2n ESO)
Mètrica (2n ESO)
Sílvia Montals
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Arnau Cerdà
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
techdude221
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
ResponsibleHealth
Analisia Eta Proposamenak
Analisia Eta Proposamenak
kontrabentana
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
Ermando
Tmd Portfolio 1
Tmd Portfolio 1
guest00c75ab
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
ArcCosine
SMiB09 Judith Lewis
SMiB09 Judith Lewis
smibevents
Group 1 Pres
Group 1 Pres
guestd7da85e
Build Boston 2009 Bd New Econ
Build Boston 2009 Bd New Econ
jmkoloski
Tips For Choosing An Executor In Your Will
Tips For Choosing An Executor In Your Will
noahsarna
15 Reasons Your Business Sucks
15 Reasons Your Business Sucks
Kayak Online Marketing
Week12 Pre
Week12 Pre
s1150188
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Literatura Credit
Literatura Credit
guest77513
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Fàtima
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
Pilar Gobierno
1.4 . la poesia post trobadoresca
1.4 . la poesia post trobadoresca
Rocio Avila
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Àlex Gimeno
Blog planificación
Blog planificación
Sara Mari Garrido
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Carme Bravo Fortuny
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Amparo
Mètrica (2n ESO)
Mètrica (2n ESO)
Sílvia Montals
Mais procurados
(9)
Literatura Credit
Literatura Credit
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
1.4 . la poesia post trobadoresca
1.4 . la poesia post trobadoresca
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Tema 1 (7a part): La literatura dels segles XII al XV. Ausiàs March
Blog planificación
Blog planificación
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Literatura, llenguatge literari i gèneres
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Un segle d'or per a la poesia tema 5
Mètrica (2n ESO)
Mètrica (2n ESO)
Destaque
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Arnau Cerdà
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
techdude221
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
ResponsibleHealth
Analisia Eta Proposamenak
Analisia Eta Proposamenak
kontrabentana
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
Ermando
Tmd Portfolio 1
Tmd Portfolio 1
guest00c75ab
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
ArcCosine
SMiB09 Judith Lewis
SMiB09 Judith Lewis
smibevents
Group 1 Pres
Group 1 Pres
guestd7da85e
Build Boston 2009 Bd New Econ
Build Boston 2009 Bd New Econ
jmkoloski
Tips For Choosing An Executor In Your Will
Tips For Choosing An Executor In Your Will
noahsarna
15 Reasons Your Business Sucks
15 Reasons Your Business Sucks
Kayak Online Marketing
Week12 Pre
Week12 Pre
s1150188
Ruins of Detroit
Ruins of Detroit
Dirval Chareti
Aurkezpen Finala
Aurkezpen Finala
Jurgi Alvarez
60
60
guestff595474
Case study twitter
Case study twitter
Rubén López
Bitmap Indexes for Relational XML Twig Query Processing
Bitmap Indexes for Relational XML Twig Query Processing
Kyong-Ha Lee
Anixter Overview
Anixter Overview
rrakib
myStratex Workshop Pack
myStratex Workshop Pack
FabStart
Destaque
(20)
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Com Ensenyar Llengua A Xinesos Xiv Tallers
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
Education 2.0: Innovation, Collaboration, Celebration via Effortless Integration
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Analisia Eta Proposamenak
Analisia Eta Proposamenak
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
4.Experteam Hazine Sunum Ver Oracle Day Poas Final
Tmd Portfolio 1
Tmd Portfolio 1
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
(元)高専生が語るキーボードブラウジング@Opera
SMiB09 Judith Lewis
SMiB09 Judith Lewis
Group 1 Pres
Group 1 Pres
Build Boston 2009 Bd New Econ
Build Boston 2009 Bd New Econ
Tips For Choosing An Executor In Your Will
Tips For Choosing An Executor In Your Will
15 Reasons Your Business Sucks
15 Reasons Your Business Sucks
Week12 Pre
Week12 Pre
Ruins of Detroit
Ruins of Detroit
Aurkezpen Finala
Aurkezpen Finala
60
60
Case study twitter
Case study twitter
Bitmap Indexes for Relational XML Twig Query Processing
Bitmap Indexes for Relational XML Twig Query Processing
Anixter Overview
Anixter Overview
myStratex Workshop Pack
myStratex Workshop Pack
Semelhante a I1 J94 Dcpgmzw3 Eql8 Gec
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalana
Dolors Taulats
Joan frances mira andrés pellicer
Joan frances mira andrés pellicer
Amparo
Power planificación literatura comparada y geográfica
Power planificación literatura comparada y geográfica
Sara Mari Garrido
Literatura comparada i geografies literaries
Literatura comparada i geografies literaries
planificacio
Presentació carles riba
Presentació carles riba
carlesriba
TENEN FUTUR LES HUMANITATS? EL CAS DE LA FILOLOGIA CATALANA
TENEN FUTUR LES HUMANITATS? EL CAS DE LA FILOLOGIA CATALANA
Institut Vescomtat de Cabrera
Noucentisme
Noucentisme
IES Montserrat Miró i Vilà
Orientalisme i Occidentalisme: dues forces subjacents en la construcció i la ...
Orientalisme i Occidentalisme: dues forces subjacents en la construcció i la ...
UAB - Universitat Autònoma de Barcelona
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Albert Tulon Andreo
Joan Coromines
Joan Coromines
Omar Herrera Rodríguez
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Cristian Córdova Arcaya
Joan Coromines
Joan Coromines
Omar Herrera Rodríguez
Power planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràfica
44866505zZ
Buenoo
Buenoo
lamamaad
Buenoo
Buenoo
lamamaad
Buenoo
Buenoo
lamamaad
Unitat 1 1 (Ii)
Unitat 1 1 (Ii)
gferre
L'humanisme
L'humanisme
majoju1971
Taller dietarisme Tramoia
Taller dietarisme Tramoia
maiterubiales
Unitat 2. La Poesia Del Segle Xvi Al Segle Xviii
Unitat 2. La Poesia Del Segle Xvi Al Segle Xviii
Fàtima
Semelhante a I1 J94 Dcpgmzw3 Eql8 Gec
(20)
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalana
Joan frances mira andrés pellicer
Joan frances mira andrés pellicer
Power planificación literatura comparada y geográfica
Power planificación literatura comparada y geográfica
Literatura comparada i geografies literaries
Literatura comparada i geografies literaries
Presentació carles riba
Presentació carles riba
TENEN FUTUR LES HUMANITATS? EL CAS DE LA FILOLOGIA CATALANA
TENEN FUTUR LES HUMANITATS? EL CAS DE LA FILOLOGIA CATALANA
Noucentisme
Noucentisme
Orientalisme i Occidentalisme: dues forces subjacents en la construcció i la ...
Orientalisme i Occidentalisme: dues forces subjacents en la construcció i la ...
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Joan Coromines
Joan Coromines
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Nuevopresentacindeopendocument 110214114957-phpapp02
Joan Coromines
Joan Coromines
Power planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràfica
Buenoo
Buenoo
Buenoo
Buenoo
Buenoo
Buenoo
Unitat 1 1 (Ii)
Unitat 1 1 (Ii)
L'humanisme
L'humanisme
Taller dietarisme Tramoia
Taller dietarisme Tramoia
Unitat 2. La Poesia Del Segle Xvi Al Segle Xviii
Unitat 2. La Poesia Del Segle Xvi Al Segle Xviii
Mais de Arnau Cerdà
Presentació vida secreta de salvador dalí, un món de paisatges i somnis- 28 ...
Presentació vida secreta de salvador dalí, un món de paisatges i somnis- 28 ...
Arnau Cerdà
Vg2012jl
Vg2012jl
Arnau Cerdà
Vg2012jl
Vg2012jl
Arnau Cerdà
Iii jal pres_avaluaciocompetencial
Iii jal pres_avaluaciocompetencial
Arnau Cerdà
Iii jal pres_aprendreiensenyar
Iii jal pres_aprendreiensenyar
Arnau Cerdà
Avaluacio st adria
Avaluacio st adria
Arnau Cerdà
Llengües d'origen 30 setembre 2011
Llengües d'origen 30 setembre 2011
Arnau Cerdà
El nushu
El nushu
Arnau Cerdà
Parlariescriureperaprendre
Parlariescriureperaprendre
Arnau Cerdà
Opuscle ser multiling
Opuscle ser multiling
Arnau Cerdà
Educar per a la diversitat
Educar per a la diversitat
Arnau Cerdà
El nushu
El nushu
Arnau Cerdà
Literatura per a nouvinguts
Literatura per a nouvinguts
Arnau Cerdà
Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11
Arnau Cerdà
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiu
Arnau Cerdà
Llenguatge ciències
Llenguatge ciències
Arnau Cerdà
Laia manonelles moner
Laia manonelles moner
Arnau Cerdà
Menjar
Menjar
Arnau Cerdà
Menjar
Menjar
Arnau Cerdà
Aps lhospitalet230311
Aps lhospitalet230311
Arnau Cerdà
Mais de Arnau Cerdà
(20)
Presentació vida secreta de salvador dalí, un món de paisatges i somnis- 28 ...
Presentació vida secreta de salvador dalí, un món de paisatges i somnis- 28 ...
Vg2012jl
Vg2012jl
Vg2012jl
Vg2012jl
Iii jal pres_avaluaciocompetencial
Iii jal pres_avaluaciocompetencial
Iii jal pres_aprendreiensenyar
Iii jal pres_aprendreiensenyar
Avaluacio st adria
Avaluacio st adria
Llengües d'origen 30 setembre 2011
Llengües d'origen 30 setembre 2011
El nushu
El nushu
Parlariescriureperaprendre
Parlariescriureperaprendre
Opuscle ser multiling
Opuscle ser multiling
Educar per a la diversitat
Educar per a la diversitat
El nushu
El nushu
Literatura per a nouvinguts
Literatura per a nouvinguts
Sessió formació lic 9 5-11
Sessió formació lic 9 5-11
Taller el model comunicatiu
Taller el model comunicatiu
Llenguatge ciències
Llenguatge ciències
Laia manonelles moner
Laia manonelles moner
Menjar
Menjar
Menjar
Menjar
Aps lhospitalet230311
Aps lhospitalet230311
I1 J94 Dcpgmzw3 Eql8 Gec
1.
Literatura xinesa Coordinadors: David Martínez
Robles Carles Prado Fonts Autors: Regina Llamas González de Amezúa Alicia Relinque Eleta Anne-Hélène Suárez Girard XP04/17008/00849
2.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 Literatura xinesa Regina Llamas González David Martínez Robles Carles Prado Fonts de Amezúa Llicenciat en Filosofia (UB) i màster en Llicenciat en Traducció i Interpretació Llicenciada en Llengua i Literatura Història (UPF). Ha estat professor de (UAB) i màster en Estudis Xinesos Xineses (Universitat de Pequín) i doctora llengua xinesa a l’Escola Superior de Contemporanis (U. de Westminster) i en en Literatura Clàssica Xinesa (Universitat Comerç internacional, i actualment és Literatura Xinesa Moderna (Universitat de Harvard). Ha estat professora de la professor dels Estudis de l’Àsia Oriental a de Califòrnia, Los Angeles). Ha estat Universitat de Harvard i actualment ho la UOC i professor de cultura i història professor de Cultura xinesa a UCLA, i és a la Universitat Nacional de Taiwan. xineses a la UPF. actualment és professor dels Estudis de Les seves àrees d’interès són la l’Àsia Oriental de la UOC i de llengua comparació entre el teatre espanyol i el xinesa a la UAB. xinès, i la seva recerca està centrada en el teatre clàssic xinès. Alicia Relinque Eleta Anne-Hélène Suárez Girard Llicenciada en Llengües i Civilitzacions Llicenciada en Llengües Orientals Orientals (Universitat de París VII) i en (especialitzada en Llengua i Civilització Dret (Universitat Autònoma de Madrid) i Xineses) per la Universitat de París VII. doctora en Filologia (Universitat de Professora de llengua xinesa a la Granada). Actualment és professora Universitat Autònoma de Barcelona. titular a la Universitat de Granada, on Traductora de diverses llengües: entre imparteix assignatures de literatura d’altres, ha traduït del xinès obres de xinesa. Ha traduït i editat diverses obres, Confuci, Laozi, Li Bai, Su Dongbo, Du com Tres dramas chinos (Gredos, 2003) Fu, Bai Juyi, Wang Wei, etc. o El corazón de la literatura y el cincelado de dragones (Comares, 1995). Primera edició: setembre 2004 © Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona Disseny: Manel Andreu Realització editorial: Eureca Media, SL ISBN: 84-9788-182-6 Dipòsit legal: B-30.521-2004 Cap part d’aquesta publicació, incloent-hi el disseny general i de la coberta, no pot ser copiada, reproduïda, emmagatzemada o transmesa de cap manera ni per cap mitjà, tant si és elèctric, com químic, mecànic, òptic, de gravació, de fotocòpia, o per altres mètodes, sense l’autorització prèvia per escrit dels titulars del copyright.
3.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 3 Literatura xinesa Introducció És difícil d’entendre en un període de globalització econòmica, social i cultural com el nostre la poca presència que té encara en el món actual una tradició li- terària tan extensa i fecunda com la xinesa, que s’allarga durant tres mil·lennis i que ha influït i encara influeix indirectament o directa en la vida de centenars de milions de persones. Quan les llengües europees van començar a prendre forma i no es feien cap mena d’il·lusió sobre la possibilitat de convertir-se en instrument literari, el cànon xinès feia més de mil anys que havia quedat esta- blert i desenes de generacions l’havien ja memoritzat. De fet, Confuci, conside- rat pare i mestre de la cultura xinesa, simplement s’emmirallava en la tradició literària del que ell considerava el passat llunyà de la Xina, els inicis de la di- nastia Zhou en què alguns dels clàssics van començar a gestar-se, per elaborar una obra àgrafa que segles després es consideraria l’essència mateixa del món xinès, molt abans que ni tan sols es pogués parlar d’un “món europeu”. L’elaboració tan primerenca d’un cànon literari és un fet fonamental per a comprendre l’evolució intel·lectual i social de la civilització xinesa. Quan du- rant la dinastia Han es fixa la primera compilació de textos clàssics i s’eleva als altars culturals la figura de Confuci, la Xina pren un camí a través de la me- mòria i dels caràcters que conformen la seva escriptura que determinarà l’evo- lució política, la configuració de l’estat, la jerarquia social i familiar i, òbviament, l’educació dels xinesos durant gairebé dos mil·lennis. De fet l’es- criptura xinesa ha tingut molt a veure en l’evolució de la literatura que se n’ha alimentat. L’escriptura és el principal bastió en què s’ha erigit la tradició clàssica xinesa. Malgrat la gran evolució de la llengua xinesa –cal no oblidar que el xinès del segle XIX té poc a veure amb el que es parlava durant el període dels Regnes Combatents–, només la invariabilitat de l’escriptura ens permet parlar de la li- teratura clàssica xinesa com un cos únic durant més de dos mil anys. I una his- tòria tan llarga d’acumulació de significats i matisos al damunt de cadascun dels caràcters xinesos va repercutir, com no podia ser d’una altra manera, en una literatura extraordinàriament intertextual, fosca de vegades, i alhora d’una extraordinària riquesa. En un text clàssic xinès s’acumulen capes i capes de referències i ressons a textos del passat o contemporanis que cal anar des- fullant; i això evidentment es tradueix en una complexitat que permet i obliga a diferents nivells de lectura, sovint divergents. Les peculiaritats de l’escriptura xinesa també van permetre la pervivència en la memòria de la tradició i la cristal·lització definitiva del cànon literari. Tots els intel·lectuals xinesos fins al segle XX acumulaven en la seva consciència els milers de caràcters que conformaven els clàssics i els seus comentaris, uns ca-
4.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 4 Literatura xinesa ràcters que afloraven en els poemes, els contes, les escenes que recreaven amb el seu pinzell. Perquè, de fet, cal reflexionar sens dubte en la figura del literat xinès; funcionaris molts d’ells, educats en l’estricta ortodòxia confuciana, la seva obra literària era sovint el contrapunt del seu ofici públic. Rere els subtils poemes dels grans poetes Tang i les extenses novel·les, sovint crítiques amb la realitat social contemporània de la dinastia Qing, hi ha tot una vida d’apre- nentatge i memorització de textos, de comentaris ardus i d’exàmens frustrats o reeixits. D’altra banda, la confluència de tradicions –molt més enllà de les tres habitualment esmentades de confucianisme, taoisme i budisme– i sensa- cions en el literat xinès –que és poeta, però alhora pintor o cal·lígraf– confereix una riquesa extraordinària a l’obra literària que es fusiona amb les particulari- tats esmentades de l’escriptura. La literatura clàssica perd força a final de la dinastia Qing i acaba, de manera més definitiva, amb el Moviment del 4 de Maig de 1919; les convulsions i la crisi del final de l’imperi infonen a una elit d’intel·lectuals una voluntat de trencar amb la tradició, amb la literatura del passat, i engegar una nova litera- tura amb què construir la nova Xina. I per a fer-ho, és fàcil endevinar-ho, van arremetre directament contra l’escriptura, tant els seus fonaments –els caràc- ters– com el seu desenvolupament –l’estil literari per excel·lència, la llengua clàssica– perquè sabien que era l’únic camí per a concretar la seva proposta: tallar les arrels que sustentaven la tradició literària clàssica. I ho sabien, justa- ment, perquè molts d’ells encara havien estat educats parcialment en aquesta mateixa tradició clàssica. Però la literatura clàssica xinesa és molt més que les seves arrels. El tronc, po- derós, el forma una orientació pragmàtica i finalista que impregna tot el món xinès. La literatura és en els seus inicis un diàleg entre el sobirà i els seus con- sellers i el seu poble, una eina que permet assolir l’harmonia social. Però ràpi- dament, amb la dinastia Han, es percep una sensibilitat estètica que de mica en mica anirà tenyint aquesta funció més pràctica i que alliberarà el literat cap als mons de la fantasia i la mitologia per mitjà d’un esteticisme que aposta cla- rament per la bellesa. L’harmonia social, per tant, es transforma en la literatu- ra –això sí, sense que el literat deixi de banda el vessant cívic– en una harmonia estètica que pren el màxim protagonisme en la creació dels poetes Tang i Song. No és gens senzill fer una aproximació a la literatura clàssica xinesa que fugi de classificacions i llistes d’autors, ja que gairebé tres mil·lennis de tradició li- terària obliguen a copsar una realitat molt heterogènia que se’ns escapa de les mans si no és per mitjà de catalogacions o fórmules. Malgrat això, l’enfoca- ment d’aquesta assignatura ha estat precisament el contrari: evitar els recomp- tes, el relat fàcil d’una història de la literatura per èpoques o gèneres, amb autors i obres principals, i, en lloc d’això, oferir alguna cosa més (i també menys): una lectura intertextual, com la mateixa literatura xinesa, que mal- grat que segueix períodes, gèneres, autors i obres, alhora aprofundeix en el dis-
5.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 5 Literatura xinesa curs que s’amaga darrere les aparences i furga en els canals soterrats que han proporcionat la saba, el vigor, a la literatura clàssica xinesa. Si més no, aquesta ha estat la intenció de les autores d’aquests mòduls. La professora Alicia Relinque inicia aquest camí amb algunes reflexions prèvi- es que són absolutament necessàries. Com podem entendre la literatura clàs- sica xinesa sense comprendre els rudiments –la llengua i l’escriptura xineses– que articulen tots els processos bàsics que van donar naixement a la literatura xinesa? I com podem establir uns límits per definir el concepte xinès de lite- ratura, molt més ampli i per tant indefinit que l’equivalent occidental? Per a respondre aquests interrogants, Relinque se submergeix en el mòdul 1 en els orígens de l’escriptura i la literatura xineses i en els primers textos que es- bossen una reflexió sobre la definició de la literatura a la Xina. No només mos- tra la importància que l’escriptura ha tingut en el desenvolupament literari xinès, sinó que perfila el flux de relacions entre el món de la literatura –o més concretament el concepte de wen, molt diferent de la idea de la literatura en la Xina contemporània– i el govern dels homes, a més d’analitzar la importància i consideració que han rebut en la tradició literària xinesa els diferents gèneres. En el segon mòdul, Relinque continua aquestes primeres etapes en la nostra ruta literària amb un repàs de la tradició fins la dinastia Han. Aquest període és d’una enorme importància des de l’òptica literària pel fet que s’hi generen els textos clàssics que, atesa la intertextualitat que comentàvem més amunt, seran punt de referència constant al llarg del desenvolupament posterior. La filosofia, la poesia i la historiografia es combinen per oferir un marc general no només literari, sinó també hermenèutic. Relinque comença amb un repàs de les primeres formes d’escriptura durant la dinastia Shang: els jiaguwen i jinwen –l’escriptura sobre ossos o closques de tor- tuga i sobre bronzes, respectivament. Més endavant Relinque avança fins a la di- nastia Zhou per desgranar el concepte de “clàssic” i comentar les interseccions i punts de contacte entre literatura i filosofia, sense oblidar camps com la mito- logia o les tradicions meridionals representades pels Cants de Chu. Finalment, aquesta anàlisi de la tradició clàssica queda completada amb unes breus pin- zellades a la historiografia i la poesia pròpies de les dinasties Qin i Han, un cop l’imperi ha quedat unificat. La poesia és, potser, el gènere de literatura xinesa que ens ha arribat amb més intensitat a Occident. En el mòdul 3, Anne-Hélène Suárez examina la poesia xinesa clàssica des de la dinastia Han fins a les portes del segle xx. A banda de repassar els principals poetes de l’edat d’or de la poesia xinesa (Wang Wei, Du Fu, Li Bai o Bai Juyi, per esmentar-ne només alguns dels més reconeguts arreu), també s’endinsa en tradicions i composicions menys conegudes però alta- ment rellevants en el desenvolupament de la lírica xinesa.
6.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 6 Literatura xinesa El mòdul 4 està dedicat al teatre xinès. Habitualment la dramatúrgia ha estat considerada la germana petita dins la tradició literària xinesa, i sovint tot just ocupa un espai breu –significativament breu, hauríem de subratllar– en les his- tòries de la literatura xinesa. La seva fusió d’arts (acrobàcies, música, cant, po- esia) fa del teatre un art difícil de classificar, sovint marginat. Els seus autors potser no han estat el model de literat que sempre tenim al cap quan pensem en els grans poetes Tang, tot i que aquesta és una idea sovint esbiaixada, per no dir errònia, ja que, com demostra la professora Regina Llamas en aquest mòdul, molts dels grans autors de teatre eren, havien estat o havien intentat ser funcionaris, i per tant participaven del mateix entorn intel·lectual que la resta de literats xinesos que cultivaven altres gèneres. Llamas no s’acontenta amb la visió tradicional i obsoleta que fixa els orígens del teatre xinès en la convulsió que va representar la instauració de la dinastia Yuan –l’opinió més divulgada diu que els funcionaris que van perdre els seus càrrecs amb l’arribada dels mongols van haver de sobreviure de maneres molt diverses, i alguns d’ells s’haurien dedicat a escriure obres de teatre i fins i tot a crear companyies per a representar-les. De fet, Llamas apunta a les possibles vinculacions entre la representació escènica i el món ritual de l’antiguitat, en què els esperits “actuaven” a través del xaman. A més, les arts acrobàtiques desenvolupades plenament en la Xina Han o les danses que es practicaven du- rant la dinastia Tang semblen precedents que justifiquen un naixement del te- atre –que incorpora aquestes i moltes altres arts– molt anterior a la dinastia Yuan. A través d’aquest mòdul, especialment gràcies als resums de l’argument d’al- gunes de les obres de teatre més significatives de cada període (que s’identifi- caran perfectament en lletra cursiva), podem recrear una part de la vida intel·lectual xinesa que sovint passa inadvertida en els llibres de literatura, la de les associacions d’escriptors, de les companyies teatrals i els actors, de la cul- tura urbana i els seus consumidors, dels acròbates i músics. Precisament, la música és una part integral i indestriable del teatre xinès (molt abans del nai- xement a final del segle XIX de la forma més coneguda a Occident de teatre xi- nès, l’anomenada òpera de Pequín), que combina cançons i parts cantades amb fragments parlats o recitats. Les peculiaritats de la música xinesa (que segueix una escala, pentatònica, diferent de la de la tradició musical occidental, amb una instrumentació igualment llunyana a la nostra cultura, i que no té un siste- ma de notació tan definit com el desenvolupat a Europa, sinó que simplement s’anota en el text al costat dels caràcters xinesos) han enriquit extraordinària- ment la tradició teatral xinesa, alhora que introdueixen un element de comple- xitat que fa del teatre xinès un gènere difícil de comprendre en alguns aspectes. La darrera etapa de la nostra ruta literària transcorre al llarg del mòdul 5, en el qual la professora Alicia Relinque descriu la narrativa de ficció tradicional. Darrere l’anàlisi de Relinque rauen una sèrie de reflexions en relació amb el concepte de cànon i literatura. Justament, allò que ella anomena “no-literatu-
7.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 7 Literatura xinesa ra” –les diverses formes de xiaoshuo– és l’objecte d’un repàs que no deixa de ser una cloenda molt oportuna per a l’assignatura. A banda de l’interès propi i específic dels gèneres i les obres que Relinque analitza en aquest mòdul, re- sulta altament interessant contraposar aquestes anàlisis amb les obres, autors i gèneres que han aparegut al llarg dels mòduls anteriors. D’aquesta reflexió comparativa en pot emergir una imatge panoràmica d’alta definició. D’entrada, Relinque ofereix una reflexió sobre la narrativa de ficció, els orígens i les problemàtiques que hi van associades, que serveix de preludi per a un ex- tensiu repàs de les diverses manifestacions de ficció narrativa. Dins d’aquest marc general, l’extraordinari i els relats fantàstics (zhiguai i chuanqi) faran costat a la literatura budista i a d’altres formes de narrativa de ficció, que inclouen tant els contes com les grans novel·les clàssiques (Viatge a l’oest, Jin Ping Mei, Somni al Pavelló Roig o Els mandarins). Aquest repàs ens deixarà, amb un breu vol sobre la literatura de la dinastia Qing, pràcticament al segle XX. El fet de comptar amb autores que coneixen en profunditat tant la literatura xinesa com les llengües originals ha possibilitat que puguem gaudir en aquesta assignatura de traduccions directes del xinès dels textos que comenten, algu- nes de les quals són inèdites. Quan no s’indica el contrari, les traduccions són sempre de les autores dels diferents mòduls. A causa que es tracta de traducci- ons que intenten reproduir la bellesa literària de l’original, s’han mantingut sense retraduir del català (tant si es tracta de les traduccions castellanes fetes per les mateixes autores, com franceses o angleses que s’han inclòs en el mò- dul de poesia, fetes per traductors reconeguts del xinès). De fet, alguns dels textos traduïts no només són inèdits en llengua castellana o catalana, sinó que fins i tot no havien estat prèviament traduïts en les llengües occidentals més habituals (especialment alguns fragments de teatre xinès). D’altra banda, al fi- nal de cada mòdul s’ha inclòs un glossari de termes xinesos que aconsellem consultar durant la lectura, ja que les definicions poden ajudar a aclarir alguns dels conceptes que s’hi utilitzen de manera habitual i que cal conèixer per cop- sar la riquesa i la complexitat de la literatura xinesa clàssica. Més enllà dels noms i els períodes, aquests mòduls només pretenen ser un sug- geriment, una invitació a la lectura de les grans obres de la literatura clàssica xinesa. L’única manera de comprendre una obra és submergint-nos en les se- ves pàgines, resseguint els sentiments de l’autor o dels personatges que hi apa- reixen, entaulant un diàleg amb uns escriptors i una realitat cultural i social que, tot i que aparentment sembla que faci segles i mil·lennis que han deixat d’existir, no han perdut contemporaneïtat i encara són capaços d’oferir-nos idees i imatges d’una riquesa i una vitalitat extraordinàries. La literatura xinesa, a més, pot exercir de lligam entre altres components del programa d’Estudis de l’Àsia Oriental de la UOC. La cultura en general i la li- teratura en particular han estat des de sempre el terreny sobre el qual s’han desplegat i han interaccionat camps com la història, la societat, les tradicions,
8.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 8 Literatura xinesa el pensament i la geografia –que també tenen assignatures pròpies. Cronolò- gicament, l’assignatura Literatures de l’Àsia oriental: segles XIX i XX també vol ser una continuació més enllà d’aquest repàs, que es concentra de manera més es- pecífica en la continuïtat d’aquests mòduls durant els dos darrers segles. Per tot plegat, doncs, aquesta assignatura no només té un valor específic en si ma- teixa, sinó que també vol resultar una eina de relació que aglutini continguts molt diversos. Si durant la lectura d’aquest mòduls i al final de l’assignatura l’estudiant se sent motivat per endinsar-se en aquest diàleg amb el passat i amb l’Orient, el principal objectiu de l’assignatura haurà quedat acomplert. I per a fer-ho, afor- tunadament, cada vegada disposem de millors eines. Els últims anys han estat fecunds –tenint en compte la sequera anterior– en traduccions directes i acu- rades d’obres clàssiques xineses, tot i que encara falta molt per fer. És el nostre desig que aquesta assignatura es converteixi només en una introducció i que els estudiants iniciïn a partir d’ella un llarg camí pel món de la literatura xine- sa, clàssica i contemporània.
9.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 9 Literatura xinesa Objectius Els objectius bàsics que ens plantegem assolir en aquesta assignatura són: 1. Comprendre l'evolució de la literatura xinesa des de les primeres manifes- tacions literàries fins a les obres escrites a les portes del segle XX. 2. Familiaritzar-se amb els textos fonamentals de la tradició literària clàssica de la Xina. 3. Accedir a l'anàlisi dels principals gèneres literaris de la tradició xinesa, com- prendre’n l’evolució i conèixer les obres i autors més representatius. 4. Estimular la capacitat crítica del lector contemporani i la reflexió intercul- tural a partir del coneixement i l’anàlisi de textos literaris xinesos. 5. Desenvolupar mètodes d'interpretació de textos i metodologies acurades d'anàlisi literària.
10.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 10 Literatura xinesa Continguts Mòdul didàctic 1 Fonaments de la literatura xinesa Alicia Relinque Eleta 1. Consideracions generals 2. El concepte de literatura 3. La construcció de la teoria dels gèneres literaris Mòdul didàctic 2 La tradició literària clàssica Alicia Relinque Eleta 1. La literatura abans de la construcció de l’estat centralitzat. Les dinasties Shang i Zhou 2. La dinastia Zhou 3. La literatura després de la construcció de l’imperi. Dinasties Qin i Han Mòdul didàctic 3 La poesia xinesa Anne-Hélène Suárez Girard 1. La poesia des de la dinastia Han fins a la Tang 2. La poesia Tang i Song 3. Evolució de la poesia xinesa fins a la dinastia Qing Mòdul didàctic 4 El teatre xinès Regina Llamas González de Amezúa 1. Els orígens del teatre a la Xina 2. Dinastia Song 3. Dinastia Yuan: el zaju 4. Dinastia Ming 5. La dinastia Qing Mòdul didàctic 5 La narrativa xinesa Alicia Relinque Eleta 1. La concepció de la narrativa de ficció 2. El registre d’esdeveniments estranys, els zhiguai 3. La literatura budista de Dunhuang 4. La transmissió de l’extraordinari, les chuanqi de la dinastia Tang 5. El desenvolupament de la narrativa de ficció durant les dinasties Song i Yuan 6. El relat curt durant les dinasties Ming i Qing 7. La novel·la clàssica 8. La narrativa de final de la dinastia Qing
11.
© Universitat Oberta
de Catalunya • XP04/17008/00849 11 Literatura xinesa Bibliografia Cheng, F. L'écriture poétique chinoise. París: Seuil, 1996. Idema, W.; Haft, L. A Guide to Chinese Literature. Ann Arbor: University of Michigan Press, 1997. Idema, W.; West, S. Chinese Theater, 1100-1450: A Source Book. Wiesbaden: Franz Steiner Verlag, 1982. Lévy, A. La littérature chinoise ancienne et classique. París: Presses Universitaires Françaises, 1991. Liu, J. The Art of Chinese Poetry. Chicago: University of Chicago Press, 1966. Mair, V. (ed.). The Columbia History of Chinese Literature. Nova York: Columbia University Press, 2001. Minford, J.; Lau, J.S.M. (ed.). Classical Chinese Literature. Nova York: Columbia Universtiy Press, 1996. Nienhauser, W. The Indiana Companion to Chinese Literature. Taipei: SMC Publishing, 1986. Owen, S. (ed.). An Anthology of Chinese Literature. Beginnings to 1911. Nova York: Norton, 1996. Owen, S. Readings In Chinese Literary Thought. Cambridge: Council of East Asian Studies, 1992.
Baixar agora