О ходе курсовой подготовки

2. О ходе курсовой подготовки педагогов
области в связи с участием
Республики Казахстан в
международном исследовании
PISA-2015
(Programme for International Student
Assessment )

3. Нормативно-правовые документы по развитию
функциональной грамотности учащихся

4. Тренеры по программе PISA
Сабиева К.У., к.х.н,
зав.кафедрой
Корчевский В.Е.,
старший преподаватель
Найманова Д.М., м.п.н.,
старший преподаватель
Медведева О.М., м.ф.н.,
старший преподаватель

5. Курсы повышения квалификации по
программе PISA в период с 4.08.-15.09.14
• Развитие функциональной математической
грамотности учащихся в рамках проведения
международного исследования PISA 4.08.-15.08.14
• Развитие функциональной грамотности учащихся
по естественнонаучным дисциплинам в рамках
проведения международного исследования PISA 4.08.-15.08.14
• PISA халықаралық зерттеулері аясында
оқушылардың математика пәні бойынша
функционалдық сауаттылығын дамытуды өткізу
11.08.-2.08.14
18.08.-9.08.14
• Развитие функциональной грамотности учащихся
по чтению в рамках проведения международного
исследования PISA
25.08.-6.09.14 • PISA халықаралық зерттеулері аясында оқу
бойынша оқушылардың функционалдық
сауаттылығын дамытуды өткізу

6. Количество слушателей, прошедших курсы повышения
квалификации по программе PISA в период с 4.08.-15.08.14
Направления Язык обучения Количество
слушателей
Математическая
грамотность
русский 27
казахский 25
Естественно-
научная
грамотность русский 24
Грамотность
чтения
казахский 24
русский 25
Всего 125

7. №
район/
предме
т
Количество слушателей прошедших курсы повышения
квалификации по программе PISA по районам в период с
Наименование
района
Учителя
математики
(русс.яз
обучения)
Учителя
математики
(каз.яз
обучения)
Учителя
ЕНГ
(русс.яз)
Учителя
язык.
дисципл.
(русс.яз.)
Учителя
язык.
дисципл.
(каз.яз.)
Итого
1Айыртауский 4 2 1 2 2 11
2Акжарский 2 3 1 2 1 9
3Аккайынский 1 1 3 2 3 10
4Г.Мусрепова 1 2 1 1 2 7
5Есильский 2 2 3 2 0 9
6Жамбылский 2 2 2 2 2 10
7Кызылжарский 2 1 2 2 2 9
8М.Жумабаева 2 2 1 2 3 10
9Мамлютский 1 1 1 1 1 5
10Петропавловск 4 2 2 2 4 14
11Тайыншинский 3 2 2 2 4 13
12Тимирязевский 1 1 1 1 0 4
13Уалихановский 1 2 2 2 0 7
14Шал акына 1 1 2 2 0 6
15
Областные
учреждения
образования
0 1 0 0 0 1
125
4.08.-15.08.14

8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ИССЛЕДОВАНИИ PISA
Под математической грамотностью
понимается способность учащихся:
-распознавать проблемы, которые
возникают в окружающей
действительности и могут быть
решены посредством математики;
- формулировать эти проблемы на
языке математики;
- решать эти проблемы, используя
математические факты и методы;
- анализировать использованные
методы решения;
-интерпретировать полученные
результаты с учетом поставленной
проблемы;
- формулировать и записывать
результаты решения.
«Жареные котлеты»
У вас 6 котлет, в сковороду
вмешается только 5. За
сколько минут вы пожарите
все 6 котлет? (на прожарку
одной стороны – 1 минута)

9. Естественно-научная грамотность
Естественнонаучную грамотность
можно разделить на четыре
области:
-узнавание жизненных ситуаций,
апеллирующих к науке и технологии
(контекст);
- понимание окружающего мира,
включая и технику на основе
научных знаний, которые включают
знания об окружающем мире и
знания о науке (знание);
-демонстрирование
компетентностей, которые включают
распознавание научных вопросов,
применение научных знаний для
объяснения естественнонаучных
явлений, формулирование выводов
на основе очевидных фактов и
доказательств (компетентности);
- интерес к естественнонаучному
знанию.
«Курица или карп»
Вам выдали зарплату
дождевыми червями. Кого Вы
будете кормить, курицу или
карпа?

10. Грамотность чтения
В исследовании оцениваются
умения, овладение которыми
свидетельствует о полном
понимании текста:
нахождение информации,
интерпретация текста,
рефлексия на содержание
текста или его форму, их
оценка.
-оценка умения находить
информацию в тексте.
-оценка умения
интерпретировать текст
-оценка рефлексии на
содержание или форму текста.
«КОЛОБОК»
Какова мораль сказки
«Колобок»?

11. Рекомендации:
№ Руководителям РМК Зам. директоров по УВР
организаций
образования
Учителям, прошедшим
курсы по программе PISA
1 Организация сетевого
сообщества педагогов
по подготовке к PISA-
2015
Осуществление
контроля по
обновлению
содержания учебного
плана педагогов всех
категорий в контексте
развития у учащихся
навыков МГ, ЕНГ, ЧГ.
Использование заданий
программы PISA в учебном
процессе. Разработка
тестовых заданий в
соответствии с
требованиями программы
PISA для подготовки к
международному
исследованию.
2 Внесение изменений в
утвержденные планы
мероприятий РМК
Отслеживание
промежуточных
результатов
обученности
учащихся решать
проблемные задачи
Внедрение стратегий
активного обучения и
метода коллаборативного
решения проблем в текущий
учебный план занятий по
предмету
3 Организация и
проведение районных
семинаров, коучингов
по подготовке к
исследованию PISA
Осуществление
наставничества и
профессиональной
поддержки
сертифицированных
учителей
Проведение семинаров,
коучингов для учителей
школы, района