O documento discute como a Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) deve partir das experiências e realidade dos alunos, levando-os a compreender criticamente suas vidas e o mundo ao seu redor de uma maneira contextualizada e antropológica.

1. A EMRC E O ALUNO
EMRC E O ALUNO
EMRC, uma disciplina...

2. A EMRC E O ALUNO
A EMRC parte da diversidade
de situações
concretas dos alunos
e do seu meio envolvente.
envolvente
EMRC, uma disciplina...

3. A EMRC E O ALUNO
O aluno deve ser conduzido a identificar
criticamente a
REALIDADE DA SUA VIDA.
VIDA
EMRC, uma disciplina...

4. A EMRC E O ALUNO
Esta aprendizagem deve basear-se nas
suas experiências, aceitando-se o
caminho e o ritmo
de maturação de cada um.
EMRC, uma disciplina...

5. A EMRC E O ALUNO
A contextualização
individual, social e histórica,
individual rica
onde o aluno se encontra inserido,
é o ponto de partida de todo o processo educativo.
EMRC, uma disciplina...

6. A EMRC E O ALUNO
O aluno é ajudado a descobrir,
com maior profundidade,
profundidade
o sentido das realidades
que vive e em que vive.
EMRC, uma disciplina...

7. A EMRC E O ALUNO
O aluno é levado a compreender a
complexidade do agir humano.
humano
(motivações, causas, consequências pessoais e sociais)
EMRC, uma disciplina...

8. A EMRC E O ALUNO
Perspectiva-se um processo de
ABERTURA ANTROPOLÓGICA
para a possibilidade de elaboração
humana de um pensamento religioso.
EMRC, uma disciplina...

9. A EMRC E O ALUNO
A Educação Moral e Religiosa Católica
tem o seu
ponto de partida e de chegada
na vida concreta do Aluno...
EMRC, uma disciplina...