1. LÍNGUA INGLESA
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
TECNICO EM REDES DE COMPUTADORES
TÉCNICO EM EVENTOS
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SRE VILA VELHA
CEET – Centro Estadual de Educação Técnica Vasco Coutinho
3. Índice
...................................................................................................................................................................1
Estratégias de Leitura.................................................................................................................................4
Algumas dicas que poderão auxiliá-lo na leitura de textos em inglês.......................................................5
FALSOS COGNATOS..............................................................................................................................5
PLURAL FORM......................................................................................................................................10
PLURAIS IRREGULARES................................................................................................................10
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS.............................................................................11
ARTIGOS E ADJETIVOS EM FRASES NO PLURAL....................................................................11
SPECIAL CASES................................................................................................................................11
PRONOMES............................................................................................................................................12
INDEFINIDOS....................................................................................................................................13
EMPREGO DE SOME E SEUS COMPOSTOS.................................................................................13
ANY e seus compostos........................................................................................................................13
EMPREGO DE ANY E SEUS COMPOSTOS...................................................................................13
NO e seus compostos...........................................................................................................................14
EMPREGO DE NO E SEUS COMPOSTOS......................................................................................14
INTERROGATIVES...............................................................................................................................15
FORMAS COMPOSTAS DE WHAT E HOW...................................................................................16
RELATIVE PRONOUNS....................................................................................................................16
VERBOS..................................................................................................................................................17
LIST OF IRREGULAR VERBS.........................................................................................................17
TO BE..................................................................................................................................................18
THERE TO BE....................................................................................................................................19
GERUND AND PRESENT PARTICIPLE.........................................................................................20
VERB TENSES...................................................................................................................................21
SIMPLE PRESENT TENSE................................................................................................................23
SIMPLE PAST TENSE.......................................................................................................................25
PRESENT PERFECT TENSE.............................................................................................................27
OS MODAIS........................................................................................................................................28
THE PASSIVE VOICE.......................................................................................................................29
CONJUNÇÃO.........................................................................................................................................29
PREPOSIÇÕES.......................................................................................................................................33
LOCUÇÕES PREPOSITIVAS............................................................................................................40
ADJECTIVES..........................................................................................................................................40
ADJETIVOS........................................................................................................................................43
POSIÇÃO DOS ADJETIVOS.............................................................................................................43
COMPARAÇÃO DOS ADJETIVOS..................................................................................................44
COMPARAÇÕES IRREGULARES...................................................................................................45
ADVÉRBIOS...........................................................................................................................................49
ADVÉRBIOS COM DUAS FORMAS E SIGNIFICADOS DIFERENTES......................................49
TIPOS DE ADVÉRBIOS....................................................................................................................49
POSIÇÃO DOS ADVÉRBIOS............................................................................................................49
POSIÇÃO ESPECIAL DOS ADVÉRBIOS........................................................................................50
COMPARAÇÃO DOS ADVÉRBIOS.................................................................................................50
IRREGULAR COMPARISONS.........................................................................................................51
SUFIXOS FORMADORES DE ADJETIVOS........................................................................................51
SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS...............................................................................54
SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS..............................................................................................57
3
4. Como utilizar convenientemente um dicionário......................................................................................58
NUMERAL..............................................................................................................................................59
OS SONS DO INGLÊS...........................................................................................................................62
Estratégias de Leitura
Ler não é um ato mecânico, e sim um processo ativo. A mente filtra as informações
recebidas, interpreta essas informações e seleciona aquelas que são consideradas relevantes.
O que se fixa em nossa mente é o significado geral do texto. Portanto, usar o dicionário
toda vez que não se conhece uma palavra se torna um processo improdutivo.
Algumas estratégias são bastante difundidas para desenvolver a habilidade de leitura.
Dentre elas podem ser citadas:
1. Identificação de cognatos
2. Identificação de falsos cognatos
3. Scanning - técnica usada para extrair apenas informações específicas do texto. Não requer
uma leitura do texto como um todo.Quando lemos para encontrar informações, movemos nossos olhos muito
rapidamente pelo texto. Nós não lemos cada palavra ou paramos de ler quando não entendemos. Nós
procuramos pela informação que queremos encontrar.
4. Predição Bons leitores fazem predições antes de ler um texto. Eles usam o que sabem sobre o tópico para
“adivinhar” sobre o que trata o texto. Esta técnica pode ajudar ao leitor entender melhor o que ele irá ler.
- Usando títulos e subtítulos pra predizer o conteúdo do texto: Às vezes o texto está dividido em parágrafos
que têm subtítulos. Nós podemos usar nosso conhecimento para sobre o assunto e os subtítulos para predizer
algumas das idéias que podem estar no texto.
5. Skimming: leitura rápida que tem por finalidade checar o sentido geral do texto, como ele
está estruturado, e qual a intenção e/ou estilo do autor.
Skimming (for the main Idea): Quando usamos a estratégia “skimming”, nós não precisamos ler cada palavra,
ou procurar significado das palavras que não conhecemos. Fazemos o ‘skimming’ para termos uma idéia geral
sobre o assunto tratado no texto. ‘Skimming’ é um modo para procurarmos as idéias principais do texto.
6. Seqüência dos eventos: alguns textos têm suas informações listadas por ordem de eventos que
aconteceram ou acontecem. Datas e horas são usadas para ilustrar esta seqüência de eventos. Palavras como
‘first’, ‘next’, ‘then’, ‘later’, ‘after’, ‘finally’ e ‘today’ também nos mostram a seqüência em que as coisas
acontecem. Conhecer estas palavras pode ajudar ao leitor a compreender o texto melhor, além de poder ajudar
ao leitor a encontrar a informação mais rapidamente.
7. Idéia principal e idéias suporte: Cada parágrafo tem uma idéia principal. Esta idéia nos dá a informação
mais importante do parágrafo. Freqüentemente, a segunda ou terceira sentença do parágrafo nos dá a idéia
principal. Podemos aplicar aqui a estratégia de ‘skimming’ para encontrar a idéia principal do texto. Idéas
suporte são as sentenças que explicam ou nos dá mais informações sobre a idéia principal.
8. Inferência - técnica que permite a partir das informações do texto se chegar a conclusões
lógicas.
9. Identificação de palavras de referência*
*Encontram-se nesta lista os pronomes do caso reto (I, you, he, she, it, we, you, they), os
pronomes pessoais do caso oblíquo (me, you, him, her, its, us, you, them), os pronomes
demonstrativos (this, that, these, those), os pronomes relativos (who, which, whose, etc.),
os pronomes e artigos indefinidos (one, ones, such), entre outros. Essas palavras substituem um substantivo ou
o acompanham para tornar o significado claro.
10. Identificação dos conectivos ou marcadores lógicos ou textuais.
4
5. 11. Associação de palavras
12. Organização das informações: idéia principal, detalhes e conclusão.
Algumas dicas que poderão auxiliá-lo na leitura de textos em inglês.
1. Lembre-se que a leitura não é um processo de decodificação de palavra por palavra, sendo assim, não se
prenda a cada palavra do texto. Concentre-se no contexto.
2. Veja que a maioria das palavras, encontradas em um texto, são cognatas do português (palavras cuja forma
escrita e significado são parecidos nas duas línguas), o que simplifica em muito a leitura de um texto.
3. Cuidado com os falsos cognatos (palavras que têm significado diferente nas duas línguas). Exemplo: bond -
significa ação, título, obrigação.
Os falsos cognatos têm que ser estudados e memorizados para que você não interprete o texto erroneamente.
4. Procure o significado geral do texto, isto é, sobre o que o texto trata. Isto ajuda na "filtragem" das informações
mais relevantes.
5. Quando encontrar uma palavra desconhecida, você não deve se preocupar primeiro com o seu significado. O
primeiro passo é ver se a palavra é ou não importante para a compreensão do texto.
6. Lembre-se que as palavras que aparecem diversas vezes no texto, ou estão em negrito ou itálico são
palavras importantes para a compreensão do texto.
7. Veja se a palavra está associada a um título, ilustração, etc., isto também é uma indicação de sua relevância.
8. Procure entender a palavra usando o contexto onde ela se encontra.
9. Lembre-se que quando lemos, estamos constantemente predizendo o que virá a seguir, tentando ver sentido
no que foi lido, verificando hipóteses.
10. Quando estiver estudando, use o dicionário apenas para encontrar o significado de palavras-chaves que
você não conseguiu entender através do contexto. Certifique-se de ter escolhido o melhor significado,
verificando o contexto em que ela se encontra.
FALSOS COGNATOS
Há palavras em Inglês que são muito similares com o Português, porém, essas palavras não significam em
Inglês o que a sua grafia lembra em nosso idioma. Isto pode levar a uma compreensão ou tradução errônea.
São os Deceptive Cognates (“Cognatos Enganadores”) ou False Friends (“Falsos Amigos”). São falsos porque a
semelhança com a nossa língua é traiçoeiramente enganosa , falsa.
Existem inúmeros falsos cognatos. Selecionamos alguns que, devido a nossa experiência com textos,
observamos que é imprescindível o seu conhecimento.
1) Actually não é atualmente; atualmente é nowadays. Actually é realmente, na verdade.
Ex.:
* Actually, you owe me more than this.
Na verdade, você me deve mais do que isto.
* We used to drive our car a lot, but nowadays petrol is too expensive.
Nós costumávamos dirigir bastante nosso carro, mas atualmente a gasolina está muito cara.
2) Available não é avaliado; avaliado é appraised. Available é disponível.
Ex.:
5
6. * There is water available at the hut.
Há água disponível na cabana.
* The house was appraised carefully before being sold.
A casa foi avaliada cuidadosamente antes de ser vendida.
3) Arrest não é arrastar; arrastar é drag. Arrest é prender.
Ex.:
* Two policemen arrested the thief.
Dois policiais prenderam o ladrão.
* Peter was so drunk that his friends had to drag him out of the bar.
Pedro estava tão bêbado que seus amigos tiveram de arrastá-lo para fora do bar.
4) Bond não é bonde; bonde é streetcar, tram. Bond é elo, laço, convênio, aliança.
Ex.:
* The government obtained money for the war by means of bonds.
O governo obteve dinheiro para a guerra por meio de convêncios.
* Trams were substituted for buses.
Os bondes foram substituídos por ônibus.
5) Collar não é colar; colar é necklace. Collar é gola, colarinho e coleira.
Ex.:
* The wind was so cold that he turned his coat collar up.
O vento estava tão frio que ele levantou a gola do seu casaco.
* I gave my daughter a pearl necklace on her birthday.
Eu dei um colar de pérolas para minha filha no seu aniversário.
6) College não é colégio; colégio é high school. College é faculdade.
Ex. :
* There are many colleges at Oxford.
Há muitas faculdades em Oxford.
* I have taught English at Marista High School since 1975.
Eu ensino Inglês no colégio Marista desde 1975.
7) Commodity não é comodidade; comodidade é comfort. Commodity é artigo, mercadoria, bem de consumo.
Ex.:
* Prices of household commodities have risen lately.
Os preços dos artigos domésticos subiram recentemente.
* The bedroom they gave her had no comfort at all.
O quarto que lhe deram não tinha nenhuma comodidade.
8) Convict não é convicto, convencido; convicto é convinced, sure. Convict é réu, condenado, presidiário.
Ex.:
* The convicts were threatening to kill the hostages.
Os presidiários estavam ameaçando matar os reféns.
* I’m sure of his innocence.
Eu estou convicta da sua inocência.
9) Data não é data; data é date. Data é dados, informações (singular = datum).
Ex.:
* The data are processed by a computer.
Os dados são processados por um computador.
* His birthday date is on February, 21st.
A data do seu aniversário é em 21 de fevereiro.
10) To enroll não é enrolar (um pacote); enrolar (um pacote) é wrap. To enroll é matricular-se.
Ex.:
* My niece enrolled in a Spanish course.
Minha sobrinha matriculou-se em um curso de Espanhol.
* You can wrap the gift in colorful paper.
6
7. Você pode enrolar presente em papel colorido.
11) Estate não é estado; estado é state. Estate é patrimônio, bens.
Ex.:
* When Mr. Smith died, he left a large estate.
Quando o Sr. Smith morreu, ele deixou um grande patrimônio.
* How many inhabitants are there in the state of São Paulo?
Quantos habitantes há no estado de São Paulo?
12) Exit não é êxito; êxito é success. Exit é saída.
Ex.:
* Incredible! The fire exit was locked.
Inacreditável! A saída de incêndio estava trancada.
* They tried several times, but they didn’t get success.
Eles tentaram diversas vezes, mas não obtiveram sucesso.
13) Expert não é esperto; esperto é smart. Expert é especialista, perito.
Ex.:
* You don’t have to be an expert to operate this machine.
Você não precisa ser um especialista para operar esta máquina.
*My nephew is a very nice boy.
Meu sobrinho é um rapaz muito esperto.
14) Exquisite não é esquisito; esquisito é odd, strange. Exquisite é aprimorado, sofisticado, fino.
Ex.:
* He has an exquisite style.
Ele tem um estilo aprimorado.
* The woman was very odd wearing an old-fashioned hat.
A mulher estava muito esquisita usando um chapéu fora de moda.
15) Fabric não é fábrica; fábrica é factory. Fabric é tecido.
Ex.:
* He showed us different sorts of fabric.
Ele nos mostrou tipos diferentes de tecidos.
* That factory produces screws.
Aquela fábrica produz farafusos.
16) Ingenious não é ingênuo; ingênuo é naive. Ingenious é criativo, inventivo, engenhoso, habilidoso.
Ex:
* The ingenious boy made a toy car from an old wooden box.
O rapaz engenhoso fez um carro de brinquedo de uma velha caixa de madeira.
* He was so naive that he believed everything people told him.
Ele era tão ingênuo que ele acreditava em tudo o que as pessoas lhe diziam.
17) Intend não é entender; entender é understand. Intend é pretender, ter a intenção de.
Ex.:
*What does he intend to do after graduating?
O que ele pretende fazer depois de se formar?
* Although I don’t agree with you, I can understand your reasons.
Embora eu não concorde com você, eu posso entender suas razões.
18) Large não é largo; largo é wide. Large é grande.
Ex.:
*A man with a large family needs a large house.
Um homem com uma família grande precisa de uma casa grande.
* What a wide avenue!
7
8. Que avenida larga!
19) Lecture não é leitura; leitura é reading. Lecture é palestra, conferência.
Ex.:
* Did you enjoy Professor Brown’s lecture on the British monarchy?
Você gostou da conferência do Professor Brown sobre a monarquia britânica?
* The reading of a good book can be invigorating.
A leitura de um bom livro pode ser revigorante.
20) Library não é livraria; livraria é bookstore. Library é biblioteca.
Ex.:
* This book must be returned to the school library by tomorrow.
Este livro deve ser devolvido à biblioteca da escola até amanhã.
* The new bookstore near my course is selling second-hand books.
A nova livraria perto do meu curso está vendendo livros de segunda-mão.
21) Lunch não é lanche; lanche é snack. Lunch é almoço.
Ex.:
* I go to the bank at lunch time – it’s the only available time I have.
Eu vou ao banco na hora do almoço – é o único tempo disponível que eu tenho.
* The fat man likes to have a snack between meals.
O homem gordo gosta de fazer um lanche entre as refeições.
22) Notice não é notícia; notícia é news. Notice é aviso, comunicação.
Ex.:
* When he read the notice, his face went white.
Quando ele leu o aviso, seu rosto empalideceu.
* The news is not good at all.
As notícias não são nada boas.
23) Novel não é novela; novela é soap-opera. Novel é romance.
Ex.:
* I am reading a novel by Jorge amado at the moment.
Eu estou lendo um romance de Jorge Amado no momento.
* She watches soap-operas every night.
Ela assiste novelas todas as noites.
24) Parents não é parentes; parentes é relatives. Parents é pais.
Ex.:
* She is not living with her parents anymore.
Ela não está mais morando com os seus pais.
* I’ve got some relatives in Bahia.
Eu tenho alguns parentes na Bahia.
25) Policy não é polícia; polícia é police. Policy é política (linha de ação, estratégia) e politics é política
(partidária).
Ex.:
* “What we need is a strong foreign policy”, the candidate said. “O que nós precisamos é de uma política externa
forte”, disse o candidato.
* Call the police right away!
Chame a polícia imediatamente!
* Some people just love to talk about politics.
Algumas pessoas simplesmente adoram falar sobre política.
26) Prejudice não é prejuízo; prejuízo é loss. Prejudice é preconceito.
Ex.:
8
9. *Racial prejudice is condemned by law.
O preconceito racial é condenado por lei.
* The company had a massive loss last year.
A companhia teve um prejuízo enorme no ano passado.
27) Pretend não é pretender, pretender é intend. Pretend é fingir.
Ex.:
* Don’t pretend you’re not listening to me!
Não finja que você não está me escutando!
* What do you intend to do when you leave school?
O que você pretende fazer quando sair da escola?
28) Push não é puxar; puxar é pull. Push é empurrar, pressionar.
Ex.:
* Don’t push, pull!
Não empurre, puxe!
29) Ordinary não é ordinário; ordinário é disgusting. Ordinary é comum, normal.
Ex.:
* Tomorrow isn’t a holiday; just an ordinary workday.
Amanhã não é feriado; apenas um dia de trabalho normal.
* What a disgusting fellow!
Que sujeito ordinário!
30) Resume não é resumir; resumir é summarize. Resume é recomeçar, retomar.
Ex.:
*After a few hours’ interruption, the work was resumed.
Depois de uma interrupção de algumas horas, o trabalho foi retomado.
* The teacher asked us to summarize the text.
A professora nos pediu que resumíssemos o texto.
Com a globalização, a língua inglesa passou a desempenhar um papel ainda mais importante na comunicação
entre os povos. Algumas palavras e expressões inglesas parecem muito com palavras e expressões utilizadas
na língua portuguesa. MAS CUIDADO! MUITAS VEZES, O SIGNIFICADO DESTAS PALAVRAS É BEM
DIFERENTE DO QUE SE IMAGINA.
1) assess = avaliar / access = acesso
2) advice = aconselhar / avisar = warn
3) anthem = hino / aerial = antena
4) army = exército / arma = gun / arm = braço
5) assist = ajudar / watch = assistir
6) chute = corredeira/pára = quedas / kick = chute
7) cigar = charuto / cigarro = cigarette
8) collar = colarinho, gola / necklace = colar
9) college = universidade, faculdade / school = colégio
10) compass = bússola / compasso = compasses
11) conceit = convencimento / conceito = concept
12) data = dados, fatos, identificação / data = date
13) deception = fraude, trapaça / disappointment = decepção
14) educated = instruído, culto / polite = educado, cortês
15) eventually = finalmente, por fim.= finally / Occasionally = eventualmente
16) exit = saída / success = êxito
17) expert = perito, especialista / smart = esperto
18) gratuity = gorjeta / gratuitous, free = gratuito
19) guitar = violão / electric guitar = guitarra.
20) hazard = risco, dano, mal, perigo / mischance, jinx = azar
21) hospice = abrigo para viajantes / Bedlam, madhouse = hospício.
9
10. 22) intimate = íntimo(s), sugerir, insinuar (v) / summon, cite = intimar
23) large = grande / broad, wide = largo
24) lecture = conferência / reading = leitura
25) library = biblioteca / bookstore = livraria
26) notice = observar, notar / news = notícia
27) parents = pais / relatives = parentes
28) particular = determinado, específico / private = particular, privado
29) physician = médico clínico / physicist = físico
30) policy = diplomacia, política / police = polícia
31) pretend = fingir ( Ufrgs 88/1 ) / intend = pretender
32) proper = adequado / own = próprio
33) push = empurrar / pull = puxar
34) quote = citar / cota = share, quota.
35) realize = perceber, dar-se conta / accomplish, achieve, realizar
36) respite = trégua/ repouso / respect = respeito
37) resume = recomeçar, retomar / sum up, summarize = resumir
38) retire = aposentar-se / remove = retirar
39) rim = borda, beira ( de copo, xícara ) / kidney = rim
40) sap = seiva / toad = sapo
41) sensible = sensato, ajuizado / sensitive = sensível
42) terrific = excelente / terrível = terrible
43) traduce = caluniar, difamar, criticar / traduzir = translate
PLURAL FORM
• Para formar o plural dos substantivos acrescentamos -s ao singular.
scientist – scientists
• Aos substantivos terminados em -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z e -o, acrescentamos -es ao singular.
bus – buses
• substantivos terminados em -y:
- quando precedidos de vogal, acrescentamos -s
boy – boys
- quando precedidos de consoante, transformamos o -y em -i e acrescentamos -es.
century - centuries
• substantivos terminados em -o:
- quando precedidos de vogal, acresentamos -s
radio – radios
- quando precedidos de consoante, acresentamos –es
tomato – tomatoes
• substantivos terminados em f ou –fe que mudam o final para –ves:
♦ wife
♦ life
♦knife
♦wolf
♦self
♦calf
♦half
♦shelf
♦loaf
♦leaf
♦thief
♦sheaf
Os demais substantivos terminados em -f ou –fe seguem a regra geral, ou seja: recebem um -s no
plural.
PLURAIS IRREGULARES
Singular
man
woman
child
ox
foot
tooth
goose
louse
mouse
Plural
men
10
11. women
children
oxen
feet
teeth
geese
lice
mice
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
Quando houver justaposição de dois ou mais elementos formando uma palavra nova,
estabelecemos seu plural obedecendo à regra do último elemento.
school + room = schoolroom – schoolrooms
police + woman = policewoman – policewomen
ARTIGOS E ADJETIVOS EM FRASES NO PLURAL
• O artigo definido the mantém a mesma forma no singular e no plural.
• Os artigos indefinidos a e an não possuem plural.
• Os adjetivos em inglês não flexionam no plural, ou seja, mantêm a mesma forma para
singular e plural.
• Plural do demonstrativo this: these
• Plural do demonstrativo that: those
Ex: That child is in the park – Those children are in the parks.
SPECIAL CASES
♦ Alguns substantivos mantêm a mesma forma para o singular e o plural.
• nomes de certos animais:
Singular
sheep
fish
Plural
sheep
fish
They are going to catch some fish.
• Palavras que indicam número, quantidade:
Singular
Hundred
Thousand
Million
Dozen
Plural
Hundred
Thousand
Million
dozen
Five hundred people are here.
Attention: Estas mesmas palavras recebem um -s no plural quando não estão precedidas de
numeral:
Hundreds of people are here.
• Substantivos terminados em -s ou -se que indicam nacionalidade:
Singular
Portuguese
Swiss
Chinese
Plural
Portuguese
Swiss
Chinese
11
12. The Portuguese are fond of cod fish.
• Outros substantivos:
Singular
Fruit
Species
Series
Means
Plural
Fruit
Species
Series
Means
Go to the market and buy some fruit.
♦ Alguns substantivos são usados apenas no plural. O verbo, nestes casos, também vai para o
plural.
Goods
Riches
Clothes
Pyjamas
Glasses
Trousers
Scissors
• Mas há substantivos usados somente no plural com o verbo no singular.
News
Mathematics
Physics
Politics
The news is interesting.
• Os coletivos, por serem considerados plurais, são usados com o verbo no plural.
The police are looking for the murderer.
PRONOMES
PRONOUNS
PERSONAL POSSESSIVE REFLEXIVE
subject object adjective possessive reflexive
I Me My Mine Myself 1ªs.
You You Your Yours Yourself 2ªs.
He Him His His Himself 3ªs.
She Her Her Hers Herself 3ªs.
It It Its ø Itself 3ªs.
We Us Our Ours Ourselves 1ªpl
.
You You Your Yours Yourselves 2ªpl
.
They Them Their Theirs Themselves 3ªpl
.
PRONOMES
PESSOAIS POSSESSIVOS REFLEXIVOS
sujeito objeto adjetivo Possessivo reflexivos
Eu Me, mim, -migo Meu, minha,
meus minhas
Meu, minha, meus
minhas
Eu mesmo 1ªs.
Tu Te, ti, -tigo Teu, tua, vosso,
vossa
Teu, tua, vosso,
vossa
Voce mesmo(a) 2ªs.
Ele Lhe, o Dele Dele Ele mesmo 3ªs.
Ela Lhe, a Dela Dela Ela mesma 3ªs.
Ele / Ela Lhe, o, a Dele / dela Dele / dela Ele / Ela mesmo(a) 3ªs.
Nós nos Nosso Nosso Nós mesmos 1ªpl
.
Vós vos Teus, tuas /
vossos, vossas
Teus, tuas /
vossos, vossas
Vós mesmos 2ªpl
.
12
13. Eles / Elas Lhes, os, as Deles, delas Deles, delas Eles mesmos / elas
mesmas
3ªpl
.
INDEFINIDOS
SOME e seus compostos.
Some
Somebody
Someone
Something
Somewhere
• Mary made some mistakes in her composition.
• Bob also made some.
• Somebody (someone) loves you.
• Something happened.
• He must be somewhere.
EMPREGO DE SOME E SEUS COMPOSTOS.
Orações afirmativas.
• There are some students in class.
• He said something funny.
ANY e seus compostos.
Any
Anybody
Anyone
Anything
Anywhere
• Do you have any doubts?
• No, I don’t have any.
• Is there anybody (anyone) home?
• He didn’t say anything.
• We didin’t see him anywhere.
EMPREGO DE ANY E SEUS COMPOSTOS.
Orações interrogativas.
• Does anybody know the correct answer?
Orações negativas.
13
14. • He does not have any real good friend.
Atenção: Incluem-se como elementos negativos, além do not, as palavras:
Never
Seldom
Hardly=scarcely=barely
Without
• It was so dark that we could hardly see anything.
Orações afirmativas
• Ask me anything you want.
• Anyone (anybody) knows the sentence is correct.
NO e seus compostos
No
None
Nobody
No one
Nothing
Nowhere
No ≠ None
• They bought no new instruments for the laboratory.
• - Do you have any doubts?
• – No, none.
No exerce a função de adjetivo. Deve, portanto estar acompanhado de um substantivo.
None exerce a função de pronome. Logo, não deve ser acompanhado de um substantivo.
• Nobody (no one) cares about him.
• I know nothing about it.
• He is free, he lives nowhere.
EMPREGO DE NO E SEUS COMPOSTOS.
Orações negativas
No e seus compostos são usados em orações de sentido negativo. Quando usamos NO, ou seus
compostos, não podemos usar nenhum outro elemento negativo.
• He could see nothing.
• = He could not see anything.
14
15. Perceba, assim, que a diferença entre any e no (e seus compostos) é que o primeiro, para
expressar uma oração negativa, exige algum elemento negativo (not, never, etc.), enquanto o
segundo não admite o uso de outro elemento negativo na mesma oração (excetuando-se o No
inicial, separado por vírgula).
• No, there is nothing to do.
INTERROGATIVES
WHAT
What makes you thin k this way?
What did you see there yesterday?
I don’t know what to do.
WHO
Who are you?
Do you know who she called?
I don’t know who she called.
WHOM
Whom did you see yesterday?
I don’t know whom you saw yesterday.
WHICH
Which doctor you want to see?
Tell me which doctor you want to see.
WHY
Why are you so nervous?
Why do you say so?
I don’t know why you are here.
WHEN
When is she graduating?
When were you born?
I don’t know when you were born.
WHERE
Where is your sister?
Where are the Alps?
I don’t know where your sister is.
WHOSE
Whose car is this?
Tell me whose car is this.
HOW
How did you do this?
I don’t know how you did this.
Attention: What ≠ Which / Who ≠ What
15
16. What refere-se a um número ilimitado de coisas, não é seletivo.
• What subjects do you like to study? I like to study English, Mathematics and Sciences.
Which é seletivo. Refere-se a um número limitado de coisas.
• Which subjects are you studying now? I am studying English.
Who pergunta a identidade de uma pessoa.
• Who is that man? He is Mr. Robinson.
What pergunta a profissão de uma pessoa.
• What is that man? He is a dentist.
FORMAS COMPOSTAS DE WHAT E HOW
WHAT + BE + LIKE
What is your brother like?
What is your house like?
WHAT ABOUT
What about going to Paris?
What about swimming now?
WHAT DO YOU CALL
What do you call this device?
What do you call a man who fixes car?
WHAT FOR (WHY)
- Give me that pen.
- What for?
What did you do this for?
HOW FAR
How far is your house from here?
HOW DEEP
How deep is this lake?
HOW LONG
How long is this road?
How long has it been since you saw her?
HOW WIDE
How wide is this bridge?
HOW TALL
How tall are you?
HOW OLD
How old are you?
HOW MUCH / HOW MANY
How much did you pay for this?
How many people are there?
HOW HIGH
How high is that building?
HOW OFTEN
How often do you study English?
RELATIVE PRONOUNS
WHO
16
17. WHOM
WHICH
THAT
WHOSE
Em Inglês, há pronomes que se referem a pessoas – who, whom – e os que se referem a coisas e
animais – which. Há ainda os que podem se referir tanto a coisas e animais, como a pessoas –
that, whose.
Pessoas.
• The man who loves her is a doctor.
• The man that loves her is a doctor.
• The man who she loves is a doctor.
• The man whom she loves is a doctor.
• The man that she loves is a doctor.
• The man … she loves is a doctor.
• The man at whom she smiled is a doctor.
Animais e coisas.
• The dog which was found was Tom’s
• The watch that was stolen was Tom’s
• The dog that was found was Tom’s
• The watch which was stolen was Tom’s
• The watch which he stole was Tom’s
• The watch that he stole was Tom’s
• The watch … he stole was Tom’s
• The book on which I wrote my name is mine.
Pronome Relativo de posse.
Whose
• The man whose name is Peter is a doctor.
• The dog whose name is Rex is ours.
• The house whose doors are brown is Peter’s.
Whose deve ser seguido de substantivo.
VERBOS
LIST OF IRREGULAR VERBS
INFINITIVE SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE MEANING
TO BE
TO BECOME
TO BEGIN
TO BREAK
TO BRING
TO BUILD
TO BUY
TO CHOOSE
TO COME
TO COST
TO CUT
17
18. TO DO
TO DRAW
TO DRINK
TO DRIVE
TO FEED
TO FIND
TO FORGET
TO GET
TO GIVE
TO GO
TO GROW
TO HAVE
TO HEAR
TO HIT
TO HOLD
TO KNOW
TO LET
TO MAKE
TO PUT
TO READ
TO RING
TO RUN
TO SEE
TO SEEK
TO SELL
TO SEND
TO SHOW
TO SHUT
TO SPEAK
TO SPEND
TO SPREAD
TO STAND
TO TAKE
TO TELL
TO THINK
TO THROW
TO UNDERSTAND
TO WAKE
TO WRITE
TO BE
SIMPLE PRESENT TENSE
I am = I’m
You are = you’re
He is = he’s
She is = she’s
It is = it’s
We are = we’re
You are = you’re
They are = they’re
18
19. O pronome neutro IT, além de substituir um nome (coisa ou animal) tem também a função de
sujeito de expressões impessoais. Usa-se o pronome IT para não se deixar o verbo sem sujeito.
Neste caso ELE NÃO DEVE SER TRADUZIDO.
It is raining.
It is late.
NEGATIVE AND QUESTION FORMS.
I am not = I’m not
You are not = you’re not = you aren’t
He is not = he’s not = he isn’t
She is not = she’s not = she isn’t
It is not = it’s not = it isn’t
We are not = we’re not = we aren’t
You are not = you’re not = you aren’t
They are not = they’re not = they aren’t
Am I?
Are you?
Is he?
Is she?
Is it?
Are we?
Are you?
Are they?
SIMPLE PAST
I was
You were
He was
She was
It was
We were
You were
They were
Para as formas interrogativa e negativa, siga a mesma regra do tempo presente, porém com o
verbo “to be” no passado.
THERE TO BE
Present tense
Singular → There is
Plural → There are
• Em português, o verbo haver impessoal é usado apenas na 3ª pessoa do singular: “Há
uma pessoa” ou “Há varias pessoas”. Em inglês, o verbo equivalente - there to be – tem
singular e plural e concorda com o objeto direto associado ao verbo.
There is a tower in Pisa.
There are good painters in Brazil.
NEGATIVE AND QUESTION FORMS
19
20. ♦ Negative form: There is not / There are not = There isn’t / There aren’t
♦Question form: Is there? / Are there?
Past tense
Singular → There was
Plural → There were
There was a man at the top of the tower.
There were men at the top of the tower.
GERUND AND PRESENT PARTICIPLE
• Formação:
Infinitive → to think
Gerund, present participle → thinking
• Para formarmos o gerund ou present participle, acrescentamos –ing ao infinitivo sem o to.
Special Rules:
♦ Verbos terminados em –e:
To live → living
Os verbos terminados em um só –e perdem esse –e ao acrescentarmos –ing.
♦ Verbos terminados em –ee seguem a regra geral.
To see → seeing
Exception: To be → being
♦ Verbos terminados em –Y:
To enjoy → enjoying
To worry → worrying
Os verbos terminados em –y seguem a regra geral, independentemente da letra que anteceder o
–y.
♦ Verbos terminados em consoante-vogal-consoante (c-v-c). Se o verbo uma única sílaba,
contendo como últimas letras uma consoante, uma vogal e uma consoante, dobra-se a consoante
final.
To get → getting
O mesmo ocorrerá se o verbo tiver duas sílabas, sendo a última tônica e composta de c-v-c.
To begin → beginning
♦ Verbos terminados em –IE
to die → dying
Ao acrescentarmos –ing aos verbos terminados em –ie, mudamos o –ie para –y.
20
21. VERB TENSES
TENSE POSITIVE NEGATIVE QUESTION USE
Simple
Present
They play tennis
on Mondays.
They don't (do not)
play tennis on
Mondays.
Do they play tennis
on Mondays?
Habitual activities - States
(Estados - atividades habituais)
Simple Past
They played tennis
last week.
They didn't (did
not) play tennis
last week.
Did they play tennis
last week.?
Actions happening at a defined
moment in the past.
(Ações que acontecem em um
momento definido no passado)
Simple Future
They’ll (will) play
tennis next month.
They won't (will
not) play tennis
next month.
Will they play tennis
next month?
Decisions made at the moment about
the future, future predictions, future
promises
(Decisões tomadas sobre o futuro,
pevisões e promessas)
Present
Continuous
He's (is) playing
tennis at the
moment.
They aren't (are
not) playing tennis
at the moment.
Are they playing
tennis at the
moment?
Actions happening at the present
moment. Near future intention and
scheduling.
(Ações que acontecem no momento
presente. Intenção de agendamento
para um futuro próximo)
Past
Continuous
I was playing
tennis when you
called.
He wasn't (was
not) playing tennis
when she arrived.
Were you playing
tennis when I
called?
Interrupted past action, action
happening at a specific moment in
time in the past.
(Ação interrompida no passado, ação
que estava acontecendo em um
momento especifico no passado)
Future
Continuous
I'll (will) be playing
tennis when you
arrive.
They won't (will
not) be playing
tennis this time
next week.
Will you be playing
tennis next week at
this time?
Future action at a specific moment in
the future.
(Ação futura em um momento
específico no futuro)
Future with
Going to
He's (is) going to
play tennis next
week.
They're (are) not
going to play
tennis with the
Browns.
Are you going to
play tennis with the
Browns?
Future intent or planned action
(Intenção futura ou ação planejada)
Present
Perfect
I've (have) played
tennis with my
friends three times
this week.
She hasn't (has
not) played tennis
lately.
How long have you
played tennis?
1)To express an action that was
begun in the past and continues into
the present.
(Expressa uma ação que foi iniciada
no passado e continua no presente)
2) To express an action that
happened in the unspecified past.
(Expressa uma ação que aconteceu
em um tempo indeterminado no
passado.)
21
22. 3) To express a recent action that has
a present effect.
(Expressa uma ação recente que tem
um efeito presente)
Past Perfect
I'd (had) already
played tennis
before.
She hadn't (had
not) played tennis
before.
Had you ever
played tennis
before?
To express an action that happens
before another action in the past.
(Expressa uma ação que acontece
antes de outra ação, no passado.
Future Perfect
We'll (will) have
played tennis for
ten years by 2010.
She won't (will not)
have played tennis
by the time we
arrive.
How long will you
have played tennis
in this club by the
end of next year?
To express what will have happened
or how long something will have
happened up to a certain point in the
future.
(Expressa o que terá acontecido ou
quanto tempo algo terá acontecido
até um certo ponto no futuro)
Present
Perfect
Continuous
She's (has) been
playing tennis for
over three hours.
They haven't (have
not) been playing
tennis for long.
How long have you
been playing
tennis?
To express the duration of a
continuous activity begun in the past
and continuing into the present.
(Expressa a duração de uma ação
contínua iniciada no passado e que
continua no presente)
Past Perfect
Continuous
She'd (had) been
playing tennis for
three hours when
they finally arrived.
I hadn't (had not)
been playing for
long when I got
hurt.
How long had you
been playing tennis
when she arrived?
To express the duration of a
continuous activity begun before
another activity in the past. (Expressa
a duração de uma atividade continua
iniciada antes de outra atividade, no
passado.)
22
23. Future Perfect
Continuous
He'll (will) have
been playing for a
few minutes by the
time we arrive.
She won't (will not)
have been playing
tennis for long by 5
o'clock.
How long will you
have been playing
tennis by 6 o'clock?
To express the duration of an activity
up to a point of time in the future.
(Expressa a duração de uma
atividade até um certo ponto no
futuro).
SIMPLE PRESENT TENSE
To live (infinitive)
I live
You live
He lives
She lives
It lives
We live
You live
They live
O simple present é formado retirando-se o TO do infinitivo. Perceba que somente as terceiras
pessoas do singular (he/she/It) há um acréscimo de S, não havendo variações nas demais
pessoas. É justamente pelo fato de não haver variações no verbo, exceto na terceira pessoa do
singular, que praticamente não existe sujeito subentendido em inglês, pois se disséssemos, por
exemplo, love, querendo dizer amo, este verbo também caberia para outros sujeitos (we,you,they).
Ex: I love and hate
Attention!!
I have
You have
He has
She has
It has
We have
You have
They have
Special Rules:
♦ Os verbos terminados em ss, sh, ch, x, z e o recebem o sufixo ES nas terceiras pessoas do
singular.
• to press – presses
• to wash – washes
• to watch – watches
• to wax – waxes
• to fizz – fizzes
• to go – goes
23
24. ♦ Verbos terminados em y precedidos de consoante: IES.
♦ Verbos terminados em y precedidos de vogal: recebem apenas o S
• to try – tries
• to pray – prays
Attention!!
Embora a palavra EVERY possa ser traduzida no plural, ela é singular e deve ser
acompanhada de outra palavra no singular: every boy, every day. O mesmo ocorre com seus
derivados: everybody, everyone, etc.
• Everybody knows the truth.
♦ O simple present tense expressa uma verdade geral ou científica.
• The earth moves around the sun.
♦ O simple present expressa uma ação habitual.
• She seldom gets up before seven
• I brush my teeth three times a day.
♦ Advérbios que geralmente acompanham o simple present:
always
never
often = frequently
seldom = rarely
usually
generally
sometimes
On Sundays
Mondays
Tuesdays
Wednesdays
Thursdays
Fridays
Saturdays
Once a day
Twice month
Three times week
For times year
Every day
month
24
25. year
♦ Se observarmos esses advérbios de freqüência e tempo que acabamos de aprender, é possível
notar que alguns deles indicam tempo definido (every day, on Sundays) e outros, tempo
indefinido (always, seldom). Esta constatação é importante, pois a partir dela é que saberemos
qual a posição do advérbio dentro da oração.
♦ Advérbio de tempo definido: no fim ou no inicio da oração.
• Mary visits Calcuta once a year.
• Once a year, Mary visits Calcuta.
♦ Advérbio de tempo indefinido: antes do verbo principal.
• The poor seldom survive on the streets.
• Your lover is always thinking of you.
SIMPLE PAST TENSE
Examples Usage
Where did you go yesterday?
The flight left at 8 o'clock.
They didn't come last night.
Finished past actions, definite past
Common past time expressions
include:
last (week, year, night), yesterday, ago, in 1987, when I was a
child.
Structure
In the positive form, for regular verbs, add an -ed to the base form of the verb. If the verb ends
in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied.
I
You
He
She
It
We
You
They
arrived late last night. (regular verb)
came back late last night. (irregular verb)
25
26. Use the conjugated helping verb 'did' + not (didn't) + the base form of the verb to make
negatives.
I
You
He
She
It
We
You
They
didn't go to New York last week.
Use the conjugated helping verb 'did' + subject + the base form of the verb in question forms.
When Did
I
You
He
She
It
We
You
They
leave yesterday?
26
27. PRESENT PERFECT TENSE
Structure
Conjugate the verb 'have' (have or has) + past participle. Regular verbs end in -ed. If the verb
ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be studied.
I
You
We
They
have lived in Seattle since 1978.
He
She
It
has worked for many years.
Examples Usage
Fred Meyers has had excellent profits this quarter.
The class's understanding has increased greatly
this semester.
Have they finished the report yet?
Giving or asking for news or recent events.
The study of irregular verbs has improved test
scores.
They have bought a new car.
I've already eaten lunch.
US/English exception: It is also accepted in US
English to ask "Did you phone her yet?" as
opposed to the more common "Have you phoned
her yet?"
Past actions with results in the present.
She's traveled in many parts of the world.
Have you ever been to France?
They've never seen a mountain.
Life experience
He's lived in San Francisco for 10 years.
How long have you worked for this company?
They've studied English for 3 years. I don't want to
live in Texas.
Unfinished actions (action still in progress). In
this respect the present perfect and present
perfect continuous are very similar. with Present
Perfect Continuous
Common present perfect time expressions
include:
for (with a period of time), since (with an exact
point in time), ever, never, yet, already, this week
(month, year)
27
28. Conjugate the verb 'have' (have or has) + not + past participle. Regular verbs end in -ed. If the
verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be
studied.
I
You
We
They
haven't seen Tom.
He
She
It
hasn't left yet.
Conjugate the verb 'have' (have or has) + Subject + past participle. Regular verbs end in -ed. If
the verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be
studied.
Have I
You
We
They
been to Paris?
Has
He
She
It
finished yet?
OS MODAIS
Os auxiliares modais têm as seguintes conotações mais comuns:
modais significados Exemplos
Can Habilidade, capacidade
Permissão informal.
I can help you
She can meet you at the airport
Can we smoke in this room?
Could Habilidade no passado
Possibilidade remota
Permissão formal
He could swim when he was very Young
I could go with you tomorrow
Could I borrow your pen?
May Possibilidade
Permissão formal
I may be late for the meeting
May I come in?
Might Possibilidade remota We might go to Europe next Summer
Will Futuro
Vontade
Pergunta cortês
I will see you on Sunday
I will do the work for you
Will you, please, help me?
Would Situações
condicionais/hipotéticas
Vontade/desejo
Pergunta cortês
Ação habitual no passado
I would read it if I had time.
I would like another cup of coffee, please
Would you, please, give her a message?
When he lived in New York, he would often visit the
Museum of Art
Shall Futuro
Sugestão
I shall leave soon
Shall I open the window?
Should Obrigação
Conselho, recomendação
Probabilidade
Conclusão lógica
Every student should read this book
You should leave now if you want to take the bus
If he should call, let me know
John was in the United States. He should speak
English well.
Must Necessidade
Obrigação
People must eat in order to live
You must be back by 10 o’clock
28
29. Conclusão óbvia It’s getting dark. It must be late.
Ought
to
Obrigação
Conclusão lógica
We ought to finish this work today
Our guests ought to be home by now
THE PASSIVE VOICE
Verb tense To be
Simple present is/are
Present continuous is/are being
Present perfect have/has been
Simple past was/were
Past continuous was/ were being
Past perfect had been
Simple future will be
Near future is/are going to be
Future continuous will be being
Future perfect will have been
Simple conditional would be
Perfect conditional would have been
Modal verbs may/can/must/should be
ought to be
VERB TENSE ACTIVE VOICE PASSIVE VOICE
Simple present Helen writes letters. Letters are written by Helen.
Present
continuous
She is writing a letter now. A letter is being written now.
Present perfect She has written letters. Letters has been written.
Simple past Helen wrote a letter yesterday. A letter was written yesterday.
Past
countinuous
She was writing a letter when I
came.
A letter was being written when I
came.
Past perfect She had written other letters before. Other letters had been written before.
Simple future Helen will write a letter tomorrow. A letter will be written tomorrow.
Near future She is going to write a letter soon. A letter is going to be written soon.
Future
continuous
She will be writing letters at this time
tomorrow.
Letters will be being written at this
time tomorrow.
Future perfect By ten o’clock, she will have written
two letters.
By ten o’clock, two letters will have
been written.
Simple
conditional
She would write the letter if she
wanted.
The letter would be written if she had
wanted.
Perfect
conditional
She would have written the letter if
she had wanted.
The letter would have been written if
she had wanted.
Modal verbs She may write the letters this
morning.
She ought to write the letters today.
The letters may be written this
morning.
The letters ought to be written today.
Attention: THE PERFECT CONTINUOUS TENSES ARE NOT USED PASSIVELY.
CONJUNÇÃO
As conjunções podem ser classificadas:
29
30. a) Quanto à forma:
Simples – but, if, for, etc.
Composta – as well as, even if, etc.
b) Quanto ao significado:
Temporais – after, before, etc.
Causais – because, for, etc.
Concessivas – though, even if, etc.
etc,etc.
c) Quanto à função:
Coordenativas – and, but
Subordinativas – after, because, etc.
Conjunções comumente usadas:
AFTER – depois que
The books will be sent to the library after I have read them.
ALTHOUGH/THOUGH – embora
Although they arrived early, they could not buy the tickets.
AND – e
He sold na apartment and bought a country house.
AS – enquanto, visto que, como
His hands trambled as he spoke.
As it is raining, we can not go out.
You may go home now, as the lesson is over.
AS IF/AS THOUGH – como se
He gives orders as if he were the master of the house.
He treated me as if I were a stranger.
AS WELL AS – assim como, não só...mas também
Robert, as well as Smith, deserves punishment.
BECAUSE – porque, devido a
He said he can not go because he is very busy.
BEFORE – antes que
Look before you leap.
The rain started before they were ready.
BOTH...AND – não só...mas também, tanto...como, ao mesmo tempo que
He both speaks and writes perfectly
Both he and his brother are good lawyers..
BUT – mas, porém, sem que
He is young but sensible.
He could not open his mouth but the audience burst out laughing (burst into laugher).
EITHER...OR – ou...ou, quer...quer
He will arrive either tomorrow or the day after tomorrow.
Either apologise or go away.
EVEN IF – mesmo se, mesmo que, ainda que
I intended to go even if it rains.
FOR – pois, porque
We must go, for it is late.
HOWEVER – por mais...que, por muito...que, contudo, todavia
However late it is, he nay still come
However, I hope to find it tomorrow
He misjudge me, however I forgive him.
He, however, did his best to help us.
IF – se
If you promise to come, I will wait for you.
I asked him if he would go.
If I shall have time, I’ll call on you today.
LEST – do contrário, para que não
Take heed, lest you tumble down the stairs.
Command your temper lest it commands you.
30
31. NEITHER...NOR – nem...nem
He drinks neither tea nor milk.
Neither he nor she will come.
He is neither clever nor studious.
NOR – nem
He would not buy it nor would he accept it as a gift.
He doesn’t think so, nor I(nor do I, nor I either).
NOW – ora, pois bem, entretanto
Now they talk uninterruptedly for hours on end, how can they work?
OR – ou, do contrário
You must prove you are right , or apologize.
He must make up his mind today, or he will lose the opportunity.
SINCE – visto que desde que
Since you don’t like this model, I’ll show you another.
What have you been doing since I last saw you (since I saw you last)?
SO – assim, portanto
We were late for the train, so we must take a taxi.
As you make your bed so you must lie down.
SO THAT - a fim de que, de modo que
He preferred to work in the morning, so that he might be free in the afternoon.
THAN – que, do que
You are taller than he (is).
He has more books than I (have).
THAT – que, para que, a fim de que
I know that is impossible.
If he so insistently invited them it is that he really wants them to come.
He is so hoarse that we can hardly hear what he says.
He ran that he might arrive in time.
THEN – além disso
Our expenses will be very heavy: we will have to buy a great number of books, then we’ll have
to pay several debts.
THEREFORE – portanto
It was raining, therefore they had to postpone the game.
He was not there, therefore he couldn’t witness the accident.
UNLESS – a menos que
I shall go unless it rains
Unless you study five hours a day you will not pass your examination.
UNTIL/TILL – até que
Wait till (until) the day breaks.
WHEN – quando
When I arrive I will write.
WHEREAS – ao passo que, enquanto que
You didin’t work yesterday, whereas he worked till midnight
WHETHER – se
I asked him whetherhe intended to travel this month.
WHETHER...OR – se...ou, quer...quer
I wonder whether they will repent what they did.
WHILE – enquanto, enquanto que, ao passo que
Remain standing while they sing.
YET – contudo
He is extremely poor, yet he is as happy as a king.
USOS:
* To show similarity:
31
32. similarly, likewise, in a similar manner, like, in the same way, analogously
* To compare or show contrast:
however, nevertheless, rather, whereas, but, yet, on the other hand, on the contrary, by
comparison, compared to, up against, balanced against, vis a vis, although, conversely, but,
meanwhile, in contrast, after all, otherwise, alternatively.
* To express an alternative:
or, either . . . or, whether . . . or
* To express concession:
granted, naturally, of course, one may object that . . .
* To introduce a new point:
furthermore, moreover, in addition
* To place what you have just said in a particular context:
in this connection, in this perspective
* To add something:
and, again, and then, besides, equally important, finally, further, furthermore, next, what is
more, moreover, as well as, in addition, first (second, etc.), not only . . . but
* To prove your point:
because, for, since, for the same reason, obviously, evidently, indeed, in fact, in any case,
that is, demonstrably.
* To show cause and effect:
as a result, consequently, hence, due to, in view of, on account of, accordingly, for this
reason, therefore.
* To give an example or an illustration:
for example, for instance, in this case, in another case, take the case of, to illustrate, as an
illustration, to take another example, namely, that is, as shown by, as illustrated by, as
expressed by.
* To repeat, insist and/or refer back to an earlier point:
as I have said, in brief, as I have noted, as suggested above, as has been noted
* To emphasize:
definitely, extremely, indeed, absolutely, positively, obviously, naturally, always, never,
surprisingly, emphatically, without a doubt, certainly, undeniably, without reservation,
perenially, forever.
32
33. * To conclude a paragraph or an essay:
thus, lastly, in brief, in short, on the whole, to sum up, to conclude, in conclusion, as I have
shown, as I have said
PREPOSIÇÕES
ABOUT sobre, a respeito de, em torno de, cerca de, por, devido a
They were talking about politics.
She wore pearls about her neck.
The show began about midnight.
We have been walking about the town all day.
They quarrel about trifles.
ABOVE sobre, por sobre, mais de, acima de, superior a
We were flying above the clouds
There were above fifty pupils in the classroom.
He is above suspicion.
A Major ranks above a Captain.
ACROSS de através, através de, no outro lado de, em contato com.
We swam across the river.
There is a restaurant across the avenue.
I came across this book yesterday.
AFTER depois de, após, atrás de, em homenagem a, à imitação de parecido com.
They left after dinner.
After a storm comes a calm.
The dog was running after the cat.
He was named Henry after his uncle.
He dances after the Indians.
He paints after Rubens.
He takes after his father.
AGAINST contra, em troca de junto a, em.
The boat sails against the current.
They voted against my proposal.
We took machinery against coffee.
Please, lean the ladder against the wall.
ALONG ao longo de, por
The horses galloped at full speed along the road.
AMID/AMIDST entre, no meio de com.
He was seen amid the throng.
They are amidst enemies.
AMONG/AMONGST entre, no meio de, com.
We are among(st) friends.
The Christmas gifts were divided among the children.
The one-eyed are kings among the blind.
33
34. AROUND ao redor de perto de, por, de um lugar para outro.
We planted a few trees around the house.
There is a shop around the corner.
We traveled around Europe for three months.
AT em a, (à), ao, no, contra, para, de, com.
We are at home.
The china was sold at the auction.
They’ll soon be at liberty.
The car is at our disposal.
He is standing at the door.
He was at work when we arrived.
He’ll go at midnight.
He’ll come at noon.
The wreckage was at the bottom of the sea.
He shot at the target.
He was staying at the “Stevens Hotel”.
They’ll pay at the end of the month.
The tiger jumped at him.
The boy pointed at the woman.
I was looking at the picture.
We laughed at him.
The children were mocking at us.
I laughed at his jokes.
He is good at this game.
He was driving his car at 80 m.p.h.
We are selling these articles at a loss.
Dogs bark at strangers.
She stared at him.
We were surprised at seeing him.
BEFORE diante de, em frente de, na frente de, perante, antes de
They were sitting before the fireplace.
The tanks were seen before the infantry.
The poor and rich are alike before God.
The culprit appeared before a court of justice.
He’ll arrive before noon.
BEHIND atrás de, detrás de, em apoio de, depois de
The broom is behind the door.
All his friends are behind him.
He came behind his hour.
BELOW abaixo de, para baixo de
The garage is below the ground floor.
He is below his schoolfellows.
It is the third shop below the post office.
BENEATH sob, abaixo de, inferior a
There was a bench beneath the tree.
His conduct is beneath contempt.
BESIDE ao lado de, fora de
There were two trees beside the house.
Your objection is beside the question.
34
35. BESIDES além de, salvo, a não ser
He has a country house besides a flat in town.
There was nothing on the table besides a book.
BETWEEN entre
Our house stands between a lake and a wood.
He’ll come between two and three o’clock.
The profit was divided between the partners.
The secret will be kept between ourselves.
There was great friendship between them.
BEYOND além de, para lá de, depois de
There is a river beyond the hill.
That is far beyond my humble powers.
We won’t stay there beyond autumn.
BUT senão, exceto.
He drank nothing but milk.
BY por, perto de, junto a ou de, ao longo de, à beira de, à margem de, a, com, durante, ao alcance
de, mais de, cerca de
The goods will be sent by sea.
“Romeo and Juliet” was written by Shakespeare.
We’ll engage him by two months.
They were sitting by the window.
The room is fifteen feet by ten feet.
The book was sent by post.
He was paid by the week.
They were selected by mistake.
He is younger by three years.
They’ll arrive by five.
They always travel by night.
We’ll go by bus.
The house stood by the road.
He came by request of friends.
This engine is driven by electricity.
The flask was emptied drop by drop.
I’ll go by your leave.
CONCERNING a respeito de
I received a letter concerning our business.
DOWN abaixo
He runs down the road.
DURING durante
We were at Nova Friburgo during the long vacation.
EXCEPT exceto
They all came, except my brother.
FOR para, por, durante, quanto a, em, devido a
Here is a present for you.
The ship sailed for the south.
Your letter will be a great pleasure for your father.
You are the man for this job.
He looks very young for his age.
Which is the train for São Paulo?
35
36. He left for Petropolis.
He traveled for the first time?
The house was not for sale.
This is easy for a boy.
He’ll be taken as a spy.
He asked that just for fun.
We are waiting for an answer.
He works for money.
He was fighting for his ideals.
I bought this book for two dollars.
He has lived here for three years.
For my part, there will be no objection.
I’ll vote for you.
They wept for joy.
FROM de, desde, contra
He cut a slice from the cake.
He jumped from the window.
He died from hunger.
I received this book from London.
The examples are translated from English.
He paints from nature.
Did you hear from your aunt?
We parted from him for a few months.
He read a quotation from Tennyson.
He quoted from memory.
He will soon be free from pain.
He wears spectacles to protect his eyes from the sun.
He’llwork frm eight o’clock on.
The children were playing far from home.
IN em, dentro de, no meio de, a, de, com, para dentro de
He lives in Chicago.
I am weak in Mathematics.
The building will be ready in three days.
She has a flower in her hand.
I knew him when we were in the navy.
In my opinion he is right.
They are always in the country in summer.
The city was in ruins.
He writes in pencil.
This street in my time was quiet.
He is in the army.
Only in appearance.
From our window we saw the soldiers in the crowd.
Please, sign in ink.
She was dressed in blue.
The widow was in mourning.
He is in health.
The gate is ten feet in width.
He put his hands in his pockets.
INSIDE em, dentro de, para dentro de
The cars are already inside the garage.
They went inside the garden.
INTO em, para, para dentro de.
36
37. Please, divide the page into three parts.
This page was translated into Portuguese.
He jumped into the swimming pool.
He converted dollars into reais.
LIKE como
Drink like a fish.
Selep like a log.
NEAR próximo de, junto a, cerca de, quase
There is a school near our house.
It’s near dinner-time.
NOTWITHSTANDING apesar de
I’ll go notwithstanding his orders.
OF de, feito de, em, durante a
He is the president of our club.
What is the height of tis building.
He is reading a book of (about) birds.
He drank a glass of milk.
He got rid of his cold.
This man has nerves of iron.
I was informed of his abilities.
He is a boy of seven.
She is proud of his success.
He bought a can of beer.
He lost the lid of the box.
OFF de, for a de, para for a de, à distância de, afastado de, longe de, fora do alcance de
Take the boxes off the table.
Come off the grass.
The ship was two miles off shore.
He fell off his horse.
The old castle is off the road.
He is off duty.
Keep off the propellers.
ON em, sobre, em cima de, a respeito de, em torno de, a, à custa de, por conta de, por motivo de,
de, contra, para, na direção de
He lives on the continent.
He hung the picture on the wall.
On August 25.
She has a ring on her finger.
The books are on the table.
He wrote a treatise on medicine.
The earth turns on an axis.
The house is on his right hand.
We rely on him.
He is on duty.
He came on purpose.
He will draw a check on the Banco do Brasil.
ONTO em, para cima de, sobre
The boy threw the ball onto the roof.
OUTSIDE for a de, do lado de for a de, além dos limites de, exceto
There are three footsteps outside the door.
37
38. He had to go outside the city.
OVER sobre, por sobre, por cima de, acima de, mais de, no outro lado de, superior a, pelo espaço
de, durante, diante de
The sky is over our heads.
He jumped over the fence.
He glanced over the page.
He had water over his chest.
It costs over two hundred dollars.
It weights over three kilos.
They live in a castle over the river.
A capitain is over a lieutenant.
He reigned over a period of ten years.
PAST depois de, além de
It was a quarter past midnight.
He arrived past the hour.
We went past the house.
REGARDING a respeito de, sobre
He wrote regarding his plans.
ROUND em volta de, por todo, em todas as direções.
He run round the tree.
He travelled round the world.
He looked round the room.
SAVING exceto
Nothing remained of the building, saving (=except) the outer walls.
SINCE desde, depois de
I have not seen him since last month.
Since your departure he has not come here.
THROUGH através de, durante, por, por entre, por meio de, por intermédio de, por causa de,
devido a
He ran through the square.
He walked through the streets.
He studied through three years.
He marched through the enemies.
The letter was sent through a tourist.
They quarreled through a misunderstanding.
THROUGHOUT de um extremo ao outro, por todo.
He travelled throughout the country.
It will last throughout his life.
He walked throughout the house.
TILL, UNTIL até
I’ll wait till the end of the month.
Until august they’ll stay here.
TO a, para, para com, até, por, de, em comparação com, a ponto de, contra, sob, de acordo com
He is an exception to the rule.
They went to Germany.
He cannot attend to everything.
They work from morning to evening.
Two is to four as six is to twelve.
38
39. We should be kind to animals.
She was kind to her guests.
He read the article to the end.
He spent his savings to the last cent.
He was wet to the skin.
He took her to wife.
Its ten to three.
This is the key to your safe.
It was hot to suffocation.
I’ll bet ten to one.
It was made to measure.
TOWARD(S) em direção a, para com, perto de, para, pouco antes.
We were swimming towards the boat.
We’ll go towards the end of the year.
UNDER sob, debaixo de, abaixo de, inferior a, em, dentro de, com, ao pé de, junto a, por menos
de, em menos de, durante,no tempo de
The pencil is under the book.
The weight is under 10 kilos.
The car is under repair.
Under such conditions he would accept the invitation.
We were under his orders.
This matter is not under discussion.
He paid a fine under the terms of the contract.
He ran two hundred yards under twenty seconds.
UNDERNEATH sob, embaixo de, por baixo de
The river flows underneath a timber bridge.
UNTO a, para, com
Do unto others as you would they should do unto you.
UP contra, para o interior de.
The boat was sailing upwind.
We were rowing up the stream.
We traveled fifty miles up the country.
UPON sobre, em
The bird perched upon a bough.
To rain upon the wet.
WITH com, de, contra, para, por, entre.
You can cut it with a knife.
He will come with his parents.
He spoke with his hands in his pockets.
He was shivering with cold.
It was made with water.
He parted with his friends.
We differ with your father.
He struggled with temptation.
With him health means wealth.
He is very popular with his colleagues.
He was received with a smile.
I won’t do business wih him.
WITHIN dentro de, ao alcance de, dentro dos limites de, na medida de
The birds were flying within the aviary.
The ship was within sight.
39
40. He lives within his means.
I’ll help him within my power.
The church is within five minutes of walk from here.
WITHOUT sem, fora de
He will come tomorrow without fail.
He read all the books without exception.
No rose without its prickle.
LOCUÇÕES PREPOSITIVAS
ACCORDING TO de acordo com
AHEAD OF à frente de
AS FAR AS até
AS FOR quanto a
AS TO quanto a
AT THE BACK OF atrás de
AT THE BEGINNING OF no começo de
AT THE BOTTOM OF no fundo de
AT THE CORNER OF no canto de, na esquina de.
AT THE END OF no fim de
AT THE SIDE OF ao lado de
BECAUSE OF devido a, por causa de.
BY DINT OF à força de, a poder de, por meio de
BY MEANS OF por meio de, mediante
CLOSE TO junto a
FOR THE SAKE OF em atenção a, por amor de, devido a
IN AGREEMENT WITH de acordo com, em acordo com.
IN BEHALF OF em favor de, no interesse de, para bem de
IN FRONT OF em frente de, diante de
IN KEEPING WITH em harmonia com, em conformidade com.
IN ORDER TO afim de
IN SPITE OF apesar de, a despeito de
INSTEAD OF em lugar de, ao invés de
ON ACCOUNT OF devido a
ON BEHALF OF em nome de, da parte de
OUT OF sem, fora de, por, entre, dentre.
SO AS TO afim de
TOGETHER WITH juntamente com, assim como, bem como.
UP TO até
WITH REFERENCE TO com referência a, com respeito a.
WITH REGARDING TO quanto a
ADJECTIVES
SIZE
1. average
2. big
3. fat
4. giant
5. great
6. huge
7. immense
8. large
9. little
10. long
40
43. 203. puzzled
204. real
205. rich
206. shy
207. sleepy
208. stupid
209. super
210. uninterested
211. wild
212. wrong
APPEARANCE
213. adorable
214. alert
215. average
216. beautiful
217. blonde
218. bloody
219. bright
220. clean
221. clear
222. cloudy
223. colorful
224. crowded
225. cute
226. dark
227. distinct
228. dull
229. elegant
230. filthy
231. graceful
232. grotesque
233. homely
234. light
235. motionless
236. muddy
237. plain
238. shiny
239. spotless
240. stormy
241. strange
242. ugly
243. unusual
ADJETIVOS
• Os adjetivos em inglês não flexionam em gênero e número.
Singular
A kind gentleman
A kind lady
Plural
Kind gentlemen
Kind ladies
POSIÇÃO DOS ADJETIVOS
• O adjetivo precede o substantivo que está modificando.
The poor little man has gone away.
• Sua posição muda quando exerce a função de predicativo do sujeito ou do objeto.
I’m thirsty and hungry.
The jury considered the farmer innocent.
• Às vezes, usamos dois ou mais adjetivos juntos:
My brother lives in a nice new house.
In the kitchen there was a beautiful large round wooden table.
• Adjetivos como new/large/round/wooden são adjetivos de fato. Eles nos fornecem
informações factuais sobre a idade, tamanho, cor, etc.
• Adjetivos como nice/beautiful são adjetivos de opinião. Eles nos informam o que alguém
pensa de algo ou alguém.
opinião Fato
a nice Long summer day
an interesting Young person
a delicious Hot vegetabel soup
43
44. a beautiful large round wooden table
• Às vezes, usamos dois ou mais adjetivos de fato juntos. Geralmente (mas nem sempre)
colocamos os adjetivos de fato nesta ordem:
1) tamanho (how big?);
2) idade (how old?);
3) cor (what colo(u)r?);
4) procedência (whre from?);
5) matéria do qual é feito (what is it made of?) → SUBST.
A tall young man
Big blue eyes.
A small black plastic bag.
A large wooden table.
An old Russian song.
An old white cotton shirt.
• Adjetivos de tamanho e comprimento, como big/small/tall/short/long, geralmente vêm antes
dos adjetivos de forma e largura, como round/fat/thin/slim//wide.
A large round table.
A tall thin girl.
A long narrow road.
• Quando há duas ou mais cores, usamos and:
A black and white dress.
A red, white and green flag.
COMPARAÇÃO DOS ADJETIVOS
GRAU COMPARATIVO
Igualdade
• as…as (tão/tanto…como/quanto)
Prejudice is as old as human beings.
• Negative form: not so/as…as
He did not feel so/as hopefulas his wife.
Inferioridade
• less…than (menos…(do) que)
Your work is less satisfactory than your friend’s.
Superioridade
Antes de estabelecermos uma comparação indicando superioridade, é necessário
observarmos o número de sílabas do adjetivo em questão.
• Adjetivos de uma sílaba: sufixo –er...than
rich → richer than
hot → hotter than (dobra-se a consoante final)
fine → finer than
44
45. dry → drier than
grey → greyer than
• Adjetivos de duas sílabas com a terminação y, er, ow, le: sufixo –er... than
happy → happier than
clever → cleverer than
simple → simpler than
shallow → shallower than
• Adjetivos de duas sílabas com outras terminações: more ...than
human → more human than
• Adjetivos com mais de duas sílabas: more ...than
intelligent → more intelligent
GRAU SUPERLATIVO
Enquanto o comparativo é usado para comparar dois elementos ou dois grupos, o
superlativo é usado para destacar um elemento ou um grupo no meio de vários.
All this is happening in the richest and freest country in the world.
A formação do grau superlativo obedece a regras semelhantes às do comparativo de
superioridade.
• Adjetivos de uma sílaba: -est
rich → the richest
hot → the hottest
fine → the finest
dry → the driest
grey → the grayest
• Adjetivos de duas sílabas com a terminação y, er, ow e le: -est
happy → the happiest
clever → the cleverest
simple → the simplest
shallow → the shallowest
• Adjetivos de duas sílabas com outras terminações: the most
human → the most human
• Adjetivos com mais de duas sílabas: the most
intelligent → the most intelligent
COMPARAÇÕES IRREGULARES
adjetivo Comparativo de superioridade superlativo
good better the best
bad/ill worse the worst
much/many more the most
little less the least
far farther/further the farthest/furthest
late later/latter the latest/last
45
46. little – less – the least: com substantivos no singular.
few – fewer – the fewest: com substantives no plural.
We not only had fewer things but less money as well.
far (longe, distante)
farther – the farthest: referem-se à distância espacial.
I’m too tired. I can’t go farther.
further – the furthest: significam: mais, adicional (quantidade)
The policed received further information about the gangster.
late (tardio, atrasado)
later (mais tarde, mais atrasado)
the latest (mais recente)
He is always been later than the other students to hand in homeworks.
Have you read Jorge Amado’s latest book?
the latter (posterior, mencionado em segundo lugar)
the last (último)
The last book I read was about the latter half of the twentieth century.
I. No quadro abaixo se encontram os opostos das palavras. Relacione-as.
fast – hot – tall – expensive – dirty – noisy - clean – light – interesting – dangerous – comfortable –
modern – beautiful – high – old – healthy – good -– big – rich
a) small
b) poor
c) ugly
d) polluted
e) old-fashioned/old
f) cold
g) short
h) heavy
i) boring
j) new/young
k) uncomfortable
l) bad
m) clean
n) slow
o) low
p) safe
q) unhealthy
r) cheap
s) quiet
II. Complete o quadro.
Adjective Superiority Comparative
Form
Meaning
near
clean
46
47. cold
rich
young
heavy
dirty
noisy
healthy
hot
fat
big
thin
beautiful
interesting
boring
comfortable
difficult
dangerous
expensive
modern
III. Traduza.
a) São Paulo is the biggest city in Latin-America.
b) The Rio-Niterói bridge is the longest bridge in Brazil.
c) Rio de Janeiro is the most exciting city in Brazil.
d) Rolls Royce is the most expensive car in the world.
a)
b)
c)
d)
IV. Complete o quadro.
Adjective Superlative Meaning
polluted
interesting
beautiful
exciting
dangerous
V. Complete o quadro.
Adjective Superiority Comparative
Form
Superlative
Ugly Uglier The ugliest
Bad The worst
The fattest
Hot
Heavier
good The best
young Younger
47
49. ADVÉRBIOS
ADVÉRBIOS COM DUAS FORMAS E SIGNIFICADOS DIFERENTES
Near – perto
He came near.
Nearly = almost – quase
He nearly died.
High – alto
It’s flying high.
Highly – muito
She was highly admired.
Hard – árduo
He works hard.
Hardly = barely – mal, quase não
He hardly works.
Wide – totalmente
Our eyes were wide open.
Widely – bastante
They differed widely.
Late – tarde
He arrived late.
Lately – ultimamente
I haven’t seen him lately.
TIPOS DE ADVÉRBIOS
Manner (modo) – fast, carefully, easily, etc.
Place (lugar) – here, there, everywhere, etc.
Time (tempo) – yesterday, now, today, etc.
Frequency (frequência) – always, never, usually, etc.
Degree (intensidade) – very, too, quite, etc.
POSIÇÃO DOS ADVÉRBIOS
Modo: geralmente no fim da oração.
sujeito verbo objeto advérbio de modo
She can speak English Fluently
John works Hard
Lugar: geralmente no fim da oração.
sujeito verbo objeto advérbio de lugar
She put it On the table
They are At home
49
50. Tempo: podem aparecer no inicio ou fim da oração.
advérbio de tempo sujeito verbo objeto advérbio de tempo
Yesterday I saw him
I saw him Yesterday
Frequência (tempo indefinido): são colocados:
a) antes do verbo principal;
b) depois do verbo auxiliar.
sujeito verbo auxiliar advérbio de frequência verbo principal objeto
You Never study your lessons
David has Always lived in Mexico
Sue is Seldom at home
Intensidade: geralmente aparecem diante da palavra (adjetivo, advérbio ou verbo) que modificam.
She can hardly walk. (verbo)
We are deeply sorry. (adjetivo)
She dances very well. (advérbio)
POSIÇÃO ESPECIAL DOS ADVÉRBIOS
• Quando tivermos os três tipos de advérbios (ou locuções adverbiais) – modo, lugar e
tempo – numa mesma oração, eles seguirão a seguinte ordem: modo, lugar e tempo.
Paul did his tasks fast in the office this morning.
Entretanto, com verbos de deslocamento (go, leave, travel, etc.) a posição dos advérbios é a
seguinte: lugar, modo e tempo.
They left for Italy by plane last week.
COMPARAÇÃO DOS ADVÉRBIOS
Igualdade: as…as
She danced as gracefully as the other dancers.
• Negativa: not so/as…as
She didin’t dance so/as gracefully as the other dancers.
Inferioridade: less…than
He drives less carefully than the others drivers I know.
Comparativo de superioridade e superlativo
• advérbios de uma sílaba
hard – harder – hardest
He ran faster than he should.
• advérbios de duas ou mais sílabas.
Carefully – more carefully – most carefully
He played the piano more beautifully than the other.
50
51. IRREGULAR COMPARISONS
Well – better – best
Badly – worse – worst
Certos adjetivos e advérbios têm a mesma forma:
São eles:
Fast
Hard
Fine
Low
Loud
High
Late
Early
Straight
Lon
SUFIXOS FORMADORES DE ADJETIVOS
1. Os sufixos –ful e –less.
O sufixo –ful forma adjetivos de substantivos, significando ‘cheio de’ ou ‘que tem’.
Faith – faithful (fiel)
Use – useful (útil)
alguns desses mesmos substantivos formam adjetivos com o significado exatamente oposto, pelo
acréscimo do sufixo –less.
Faith –faithless (infiel)
Use – useless (inútil)
Uma quantidade razoável de palavras admite ambos os sufixos.
Harmful (prejudicial) – Harmless (inofensivo)
Thankful (agradecido) – thankless (ingrato)
No entanto, há palavras que só admitem um dos sufixos.
Frightful (assustador), mas não “frightless”.
Noiseless (silencioso), mas não “noiseful”.
Forme adjetivos derivados das palavras dadas, usando os sufixos
-ful
forget
mind
success
wonder
-less
aim
end
motion
price
-full e –less
care
help
51
52. meaning power
2. O sufixo –able (-ible) é acrescentado a verbos ou substantivos para formar adjetivos,
significando ‘que pode ser’
Avoidable – que pode ser evitado (avoided), isto é, evitável.
Considerable – que pode ser considerado (considered), isto é, considerável.
Permissible – que pode ser permitido (permitted), isto é, permissível.
OBS: a forma –ible já está incorporada a algumas palavras inglesas. Exemplos: possible, visible,
legible.
Acrescente os sufixos –able ou –ible às palavras dadas, empregando os sufixos indicados e
fazendo as mudanças ortográficas necessárias.
-able
apply
calculate
compute
predict
reason
-ible
Access
Contempt
Convert
Defend
Divide
3. Os sufixos –y e –ly geralmente são acrescentados a substantivos para formar adjetivos,
significando ‘que tem a qualidade’ ou a ‘aparência de’
Grease – greasy
Salt – salty
Father – fatherly
Week – weekly
Forme adjetivos derivados das palavras indicadas, usando os sufixos
-y
mud
oil
rust
sun
-ly
cost
day
friend
year
4. O sufixo –ive é acrescentado a verbos para formar os adjetivos correspondentes
To destroy – destructive
To relate – relative
Numere a coluna B de acordo com a coluna A, relacionando os adjetivos aos verbos.
A
1. accumulate
2. act
3. cause
4. compare
5. construct
6. describe
7. effect
8. exceed
9. expand
10. explode
11. extent
12. imagine
13. produce
52
53. 14. select
B
causative
cumulative
explosive
active
effective
selective
expansive
excessive
comparative
descriptive
constructive
imaginative
extensive
productive
5. Os sufixos –like, -some e worthy.
o sufixo –like é acrescentado a substantivos para formar adjetivos, significando pessoas ou animais
(e às vezes, objetos) ‘que se parecem com’ ou ‘que tem as características de’
Box – boxlike
Cat – catlike
o sufixo –some é acrescentado a verbos ou substantivos para formar adjetivos, significando ‘que
causam’ ou ‘provocam’
tire – tiresome
O sufixo –worthy é acrescentado a substantivos para formar adjetivos, significando ‘dignos de’ ou
‘adequados a’
praise – praiseworthy
Forme adjetivos das palavras dadas, usando os sufixos
-like
businness
dog
lady
-some
fear
love
trouble
-worthy
note
respect
trust
6. o sufixo –ous é acrescentado a substantivos abstratos para formar os adjetivos
correspondentes.
Ambition – ambitious
Error – erroneous
Virtue – vituous
7. O sufixo –ed é acrescentado a substantives ou sintagmas nominais para formar adjetivos,
significando ‘feitos de’ ou ‘tendo a aparência ou as características de’
Point – pointed
blue eyes – blue-eyed
8. Os sufixos –ed e –ing são acrescentados a verbos para formar adjetivos, o primeiro
significando ‘o que recebe a ação do verbo correspondente’, e o último ‘o que realiza a
ação do verbo correspondente.
Charmed (encantada) – charming (encantadora) – do verbo to charm
Frightened (assustado) – frightening (assustador) – do verbo to frighten
Relaxed (relaxado) – relaxing (relaxante) – do verbo to relax
53
54. SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS.
1. Os sufixos mais comuns que formam substantivos de verbos são –er, -or e –ar, que
significam ‘a pessoa ou coisa que faz’ ou ‘que está relacionada com’.
worker – do verbo to work (trabalhar)
navigator – do verbo to navigate (navegar)
liar – do verbo to lie (mentir)
EXERCÍCIO.
Forme substantivos derivados dos verbos indicados, empregando os sufixos:
-er
to program
to read
to research
to start
to transmit
-or
to calculate
to conduct
to govern
to investigate
to react
-ar
to beg
2. Os sufixos –ist e -(i)an também são usados para indicar a pessoa por associação a certas
coisas e lugares.
O sufixo –ist indica uma pessoa que estuda ou se aplica a
Geology (geologia) é um geologist (geólogo)
science é um
biology é um
chemistry é um
anthropology é um
psychology é um
archeology é um
ecology é um
agronomy é um
physics é um
a person who analyzes is an
a person who is specialized in a branch of work, study or other activity is a
a person who applies the study of economics is an
54
55. O sufixo –(i)an indica uma pessoa que estuda e se aplica a:
Mathematics (matemática) é um mathematician (matemático)
Statistics é um
Obstetrics é um
Politics é um
Music é um
Electricity é um
Exceções:
Uma pessoa que se aplica aos estudos de
Engineering é um engineer
Architecture é um architect
Medicine é um doctor ou physician.
3. O sufixo –ion (-ation, -ition) forma substantivos de verbos, significando ‘o processo de’
ou ‘o resultado do processo de’.
action – to act (agir/atuar)
addition – to add (adicionar)
application – to apply (aplicar)
Forme substantivos derivados dos verbos dados, pelo acréscimo dos sufixos indicados.
-ion
to construct
to relate
to select
-ation
to compute
to observe
to specialize
-ition
to define
to recognize
to transmit
4. As terminações –ment, -ance e –ence também são acrescentadas a verbos para formar
substantivos que significam ‘a ação de’ ou ‘o resultado da ação de’.
development – to develop (desenvolver)
performance – to perform (desempenhar)
residence – to reside (residir)
Forme substantivos derivados dos verbos indicados:
-ment
to arrange
to commit
to improve
-ance
55
56. to assist
to attend
to resist
-ence
to interfere
to occur
to refer
5. Os sufixos –al e –age são igualmente usados para formar substantivos derivados de
verbos com o significado de ‘o ato de’ ou ‘ o resultado do ato de’.
removal – to remove (remover)
reversal – to reverse (inverter)
drainage – to drain (drenar)
Forme substantivos derivados dos verbos dados, usando os sufixos
-al
to approve
to refuse
to renew
-age
to marry
to pass
to store
6. Os sufixos –let, -ette, e –y formam diminutivos de substantivos.
book – booklet (livrete)
cigar – cigarrette (cigarro)
daddy – dad (papai)
7. O sufixo –ess forma substantivos femininos.
actor – actress (atriz)
lion – lioness (leoa)
8. Os sufixos –hood, -ship, -dom e –ery formam substantivos com o significado de ‘status’,
domínio, condição.
brother – brotherhood (irmandade)
friend – friendship (amizade)
king – kingdom (reino/reinado)
nun – nunnery (convento)
Forme substantivos derivados das palavras indicadas.
-hood
child
father
mother
56
57. -ship
companion
leader
relation
-dom
bore
free
martyr
-ery
refine
slave
nurse
9. O sufixo –ing forma substantivos e significa ‘resultado de atividade’ ou ‘atividade’.
to tube – tubing (canalização)
to learn – learning (saber/erudição)
to happen – happening (acontecimento)
10. O sufixo –ful forma substantivos com o significado de ‘a quantidade contida em’
mouth – mouthful (bocado)
spoon – spoonful (colherada)
11. Os sufixos –ness e –ity formam substantivos abstratos de adjetivos.
great – greatness (grandeza)
useful – usefulness (utilidade)
active – activity (atividade)
probable – probability (probabilidade)
Forme substantivos abstratos derivados dos adjetivos indicados.
-ness
clear
direct
exact
heavy
-ity
complex
relative
responsible
stable
SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS
A formação de verbos por sufixação é relativamente pequena em inglês. São sufixos verbais:
57
58. 1. –ify, que se acrescenta a substantivos e adjetivos.
Beautify (embelezar) – do substantivo beauty
Codify (codificar) – do substantivo code
Nota: Em alguns casos, a raiz sofre alteração. Exemplo: clear (do latim clarus) + -ify = clarify
(clarear)
Acrescente o sufixo –ify às seguintes palavras:
Ample
Certain
Class
Humid
Simple
Specific
2. –ize (-ise: alternative ortográfica no inglês britânico), que se acrescenta a substantivos e
adjetivos.
Concretize – do substantivo concrete
Symbolize – do substantivo symbol
Acrescente o sufixo –ize às seguintes palavras:
Computer
Critical
Hospital
Legal
Modern
Popular
3. –en, que se acresenta a adjetivos.
Deafen (ensurdecer) – do adjetivo deaf
Lessen (minimizar) – do adjetivo less
Ripen (amadurecer) – do adjetivo ripe
Acresente o sufixo –en às seguintes palavras:
Broad
Loose
Quick
Sad
Tight
Wide
Como utilizar convenientemente um dicionário.
O dicionário é um recurso valioso para o estudante de língua estrangeira. Costuma-se
recorrer a ele quando se tem dúvida quanto à: grafia, pronúncia, e para conhecer o significado ou
definição dos vocábulos.
Além dessas orientações, o dicionário também esclarece acerca de plurais irregulares e o
passado dos verbos irregulares. Entretanto, evite consultá-lo excessivamente para não tornar sua
atividade de leitura monótona e cansativa.
Observe o verbete (vocábulo + todas as informações sobre ele) abaixo e responda:
Move [mu:v] s.1.movimento m. 2. mudança f. 3. lance m. // v. 1. mover, deslocar. 2. acionar, por
em movimento. 3. alterar. 4. mexer. 5. induzir, incitar. 6. persuadir. 7. excitar. 8. passar. 9. decorrer.
10. agir. 11. comover, enternecer. 12. freqüentar. 13. progredir. 14. propor. 15. efetuar um lance.
16. mover-se, mudar-se. 17. por-se em movimento. 18. caminhar. 19. dirigir-se. 20 provocar (uma
risada). 21. provocar o funcionamento. 22. ter venda, saída. 23. (pop) evacuar.
58
59. On the ~ a caminho, em viagem. To make a ~1. ir. 2. deixar a mesa. 3. iniciar. 4. fazer um lance.
God ~s in a mysterious way Deus age de maneira misteriosa. He ~s in the high society ele
frequenta a alta sociedade. I ~that we make peace. Eu proponho que façamos as pazes. To ~
heaven and earth fazer o possível. To ~ men to tears comover homens até as lágrimas. To ~ on
ir andando. Power to ~ the masses poder de excitar as massas. These dresses ~ slowly estes
vestidos têm pouca saída. We ~ next week mudamos na semana que vem.
1. Quantas definições o vocábulo move tem?
2. Para que serve o símbolo ~ ?
3. Qual símbolo serve para separar as classes gramaticais?
4. Que tipo gráfico é usado para dar destaque ao vocábulo?
5. O que vem logo após o vocábulo e para que serve?
6. O que significam os símbolos:
a) s.
b) f.
c) v.
d) pop
e) m
f) bot.
Apoiando-se no verbete abaixo, identifique nas frases que se seguem o significado de can.
Can (I) [kæn] v (imp.could) poder, ser capaz de, ter a faculdade de, ter a possibilidade de, ter a
autorização para, estar em condições de, sentir inclinação para, saber fazer alguma coisa.
I ~not, I ~n’t não posso. As sure as ~ be com toda certeza, certamente, sem dúvida. What ~ I do
for you? Em que posso ser útil? I ~not but do it não posso deixar de fazer isso. He could have
done it ele podia tê-lo feito. As happy as happy could be sobremodo feliz.
Can (II) [kæn] s. 1. lata, vasilha (de metal) f. 2. caneca // v (imp. e p.p. canned) 1. enlatar, meter em
lata. 2. (EUA gira) expulsar, despedir.
~ that stuff! Não fale bobagem!
1. We can go to the movies tomorrow night if we finish our work on time.
2. Ana can sing very well.
3. The boy asked his mother: “Can I go to the football game this afternoon?”
4. Please, bring me a can of peaches from the supermarket.
5. Lee drank the can of juice very quickly.
6. I don’t know what happened, but he was canned from his job yesterday.
Com a ajuda de um dicionário, identifique nas frases que se seguem o significado de give e play,
respectivamente.
1. John gives many gifts to his girlfriend.
2. You must give up smoking.
3. Mary is terrible. You must not give ear to her.
4. He gave away all his fortune.
5. Do you want to play tennis with me now?
6. Shakespeare wrote comical and tragic plays.
7. Ann plays the piano very well.
8. He thinks he’s very intelligent, but is always playing the fool.
NUMERAL
cardinal cardinal ordinal ordinal ordinal
1 One 1º The first 1st
2 Two 2º The second 2nd
3 Three 3º The third 3rd
4 Four 4º The fourth 4th
59
60. 5 Five 5º The fifth 5th
6 Six 6º Ths sixth 6th
7 Seven 7º The seventh 7th
8 Eight 8º The eighth 8th
9 Nine 9º The ninth 9th
10 Ten 10º The tenth 10th
11 Eleven 11º The eleventh 11th
12 Twelve 12º The twelfth 12th
13 Thirteen 13º The thirteenth 13th
14 Fourteen 14º The fourteenth 14th
15 Fifteen 15º The fifteenth 15th
16 Sixteen 16º The sixteenth 16th
17 Seventeen 17º The seventeenth 17th
18 Eighteen 18º The eighteenth 18th
19 Nineteen 19º The nineteenth 19th
20 Twenty 20º The twentieth 20th
30 Thirty 30º The thirtieth 30th
40 Forty 40º The fortieth 40th
50 Fifty 50º The fiftieth 50th
60 Sixty 60º The sixtieth 60th
70 Seventy 70º The seventieth 70th
80 Eighty 80º The eigthieth 80th
90 Ninety 90º The ninetieth 90th
100 One hundred 100º The one hundreth 100th
101 One hundred and one 101º The one hundred and first 101st
1000 One thousand 1000º The one thousandth 1000th
1000000 One million 1000000º The one millionth 1000000th
MULTIPLICATIVO
Once
Twice
Three times (thrice)
Four times ...
LEITURA DE NÚMEROS
5.532.247 = five million, five hundred and thirty two thousand, two hundred and forty seven.
• As denominações billion e trillion não têm o mesmo valor na Inglaterra e nos Estados
Unidos.
Inglaterra Estados Unidos
1 000 000 Million Million
1 000 000 000 Thousand millions Billion
1 000 000 000 000 Billion Trillion
1 000 000 000 000 000 Thousand billions Quadrillion
1 000 000 000 000 000 000 Trillion Quintillion
TELEFONE
5306 = five three oh six
HORA
60
61. 03:45 = a quarter to five
04:15 = a quarter past four
05:30 = half past five
06:05 = five past six
06:55 = five to seven
FRAÇÕES
½ = one half
¼ = a quarter
1/40 = one fortieth
2/3 = two thirds
1 ½ = one and a half
0.35 = point three five
152.432 = one hundred and fifty-two point four three two
61
62. OS SONS DO INGLÊS
W
• O “w” nunca terá som /v/.
widow twenty how
walk hardworking tomorrow
witch widower slow
way slowly yellow
well always now
watch entryway low
where power nephew
what between andrew
white award arrow
welcome underwear show
H
• O “h” não é uma letra muda como em português.
how her husband have behind
help hot household heat ahead
hat happy hostile house behave
hit hospital hardcover holiday unhappy
here ham hand hello behead
As palavras abaixo começam com o som de “h”. Aqui o “w” não é pronunciado.
who whose whole Whore
Nos casos abaixo o som do “h” NÃO é pronunciado.
hour honesty honest dishonest heir honour honourable dishonourable
R
• O “r” tem dois sons:
1. Ocorre no início de palavras, entre vogais ou após consoantes. Lembra o “r” dito caipira.
run rock boring green trip
rat marrow race barrack zero
root crack very pram trunk
race rainy dry ice-cream private
rabit room parents arrive pretty
rich repeat Europe very brilliant
radio write different bedroom clasroom
relative print generous children brown
parent gruesome marital price great
carry bring general from
2. Este som só ocorre depois de vogal, se estiver antes de consoante. Não é pronunciado
como o “r” acima, e sim ‘absorvido’ pela vogal que antecede. Também ocorre no final das
palavras, quando é o último som.
62
63. bar
cart
lard
firm
seer
hear
tear
colour
port
door
serve
bird disturb absurd poor mere beer
firm cart farm door lure murder
forty hard learn hour where sister
part burn vertigo star air
short skirt board near chair
TH
Por não existir em português, este som é naturalmente difícil para os brasileiros.
• O som do “th” “sem voz”.
Como produzir?
Coloque a língua entre os dentes e sopre. Mas como? Emita um som /s/ longo, como se
imitasse o som de uma cobra. Observe que a língua toca os dentes de baixo por trás.
Agora tente emitir um som /s/ mantendo a língua entre os dentes.
Desse jeito, o som produzido será o de “th”. Observe que neste som não ocorre a vibração das
cordas vocais. Portanto, você está emitindo o “th” “sem voz”.
thumb author path
thin nothing cloth
thank something seventh
thick anything north
theory toothbrush teeth
thisrty birthday tooth
three bathroom month
• O som do “th” “com voz”.
Como produzir?
Emita um /z/, como se fosse imitar uma abelha, e preste atenção à posição de sua língua: ela toca
os dentes de baixo por trás.
Tente emitir o mesmo som mantendo a língua entre os dentes. Desse jeito você estará produzindo
o som “th” “com voz”. Ao produzir o “th” “com voz”, você estará com sua língua entre os dentes,
soprando o ar e vibrando suas cordas vocais.
O “th” fica “com voz” quando está em palavras como:
the this that these those their
the other clothe
this either loathe
there mother with us
them brother weather
63
64. that father
they heather
these bother
GRUPOS DE CONSOANTES
rld rl tch xt kg e gn l + cons. s + cons. thr
world girl watch next knock already skirt three
curl kitchen extinct gnome help skate thrown
pearl patch text knife alright slip thread
gnat gold speak thrash
know alkaline street thriller
free womanswear next strange
three expensive pants cupboard
tree helpful duct overgrowth
trachea exactly world scarf
great bedroom bird friendly
dress classroom board strong
crank children curl skirt
please handkerchief airfield gloves
fraction bathroom dwarf practical
thrown armchair waitress absent
skate girlfriend text abduct
No encontro “sten” deve ocorrer a omissão da consoante “t”.
chasten christen fasten glisten hasten listen moisten
SPELLING-TO-SOUND RULES FOR ENGLISH VOWELS IN ONE-SYLLABLE WORDS
In spite of all that has been said about the
heavy irregularity between spelling and
pronunciation, we do find some regular
patterns in this area. Several grapheme to
phoneme relationships can be demonstrated
and presented as spelling-to-sound rules to
provide a little light at the end of the tunnel.
It's worth remembering that the occurrence of
one-syllable words in English is very high, as
we demonstrated in our study about phonetic
signalling.
The dialect used in this paper is the General
American English.
Apesar da extrema irregularidade entre a
ortografia e a pronúncia do inglês -
principalmente no âmbito das vogais - é
possível se encontrar uma certa regularidade
na pronúncia das letras vogais, quando
estas ocorrem em palavras monossilábicas.
Embora limitadas e de utilidade
questionável, essas regras, quando
apresentadas ao aluno iniciantes podem ter
o efeito positivo de demonstrar que nem tudo
está perdido. É bom lembrar entretanto que
a ocorrência de palavras monossilábicas em
inglês é muito alta, como demonstramos em
nosso estudo sobre sinalização fonética.
O dialeto analisado neste estudo é o General
American English.
A
1. The grapheme "a" represents the
A
1. A letra "a" representa o fonema (som) /a/,
64
