1. ANÁLISIS DE PÁGINAS DE CANALES
UNIVERSITARIOS DE T.V
YUDHY PAOLA SUAREZ TORRES
TUTOR:
IVAN ARA NA SÁENZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
PRODUCCION DE MEDIOS-VIDEO Y TV
MAYO 2012

3. 2. Los mensajes mediáticos se
1.Todos los mensajes de construyen utilizando un lenguaje
medios se “construyen”. creativo que tiene sus propias
reglas.
3. Diferentes personas
experimentan los mensajes
mediáticos de diferentes maneras.
4.Los medios llevan incorporados
valores y puntos de vista
5 Los medios se organizan para
generar rendimientos económicos o poder

4. 1. ¿Quién creó este
mensaje? CINCO PREGUNTAS
BÁSICAS
2. ¿Cuáles técnicas se han
utilizado para llamar mi
atención?
3. ¿Cómo pueden distintas
personas entender este mensaje
5. ¿Por qué se envió este
de manera diferente a como lo
mensaje
entiendo yo?
4. ¿Cuáles estilos de vida, valores y
puntos de vista están representados u
omitidos en este mensaje?

5. www.unal.edu.co
www.prismatv.unal.edu.co/

6. http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/penumbra-y-
fotografia.html
CAPITULO PENUMBRA Y FOTOGRAFÍA
ENCUENTRO es un espacio que describe el
acercamiento de una estudiante de cine y tv; Astrid
Useche y el director de fotografía Juan Carlos Gil;
quienes hablan sobre nuevas formas de hacer escenas
en penumbra investigar cuanto de lo que el estudiante
estudia para ser profesional le sirve al profesional para
desempeñarse en su oficio.
Fecha de
Observación:
Mayo 8 de 2012

7. 1 ¿Quién creó este
mensaje?

8. 2. ¿Cuáles técnicas se han
utilizado para llamar mi atención?
iluminación en penumbras se
produce con narración,
dialogo, transición musical y
escenografía de filmes
desarrollados en penumbra
que constituyen un aspectos
interesante para el
espectador.

9. 3. ¿Cómo pueden distintas personas entender este mensaje
de manera diferente a como lo entiendo yo?
El mensaje es comprensible y
crea espacios para concebir
mas saberes que se pueden
definir según el interés de
cada receptor.

10. 4.¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de
vista están representados u omitidos en este
mensaje?
Se logran identificar características importantes
para analizar y tener en cuenta a la hora de
realizar un trabajo fotográfico tanto fijo como
con la realización de audiovisuales en
penumbra.

11. 5. Porque se envió este
mensaje?
Para aproximar al receptor
al tema de La iluminación en
penumbra y el conocimiento
de características
destacables dentro de la
elaboración escenas
audiovisual.

12. http://canal.unad.edu.co/
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=2

13. PROGRAMA «CON OLOR A REGIÓN»
CAPITULO: MARGARITA Y SARETH CREAN LENGUAJE A SEÑAS PARA ESTUDIAR
SISTEMAS
Margarita y Sareth dos estudiantes de ingeniería de sistemas de la UNAD
que ingresaron a la institución con una necesidad especial de
aprendizaje, como consecuencia de su condición de discapacidad
auditiva. Mediante el lenguaje de señas las estudiantes de ingeniería
pudieron llevar a cabo su proyecto de grado, en el que crearon un glosario
con términos informáticos en el lenguaje de señas, consiguiendo
ampliarlas posibilidades de comunicación y educación para la comunidad
sorda
Fecha de
Observación:
Mayo 8 de 2012

14. 1 ¿Quién creó este
mensaje?
Realización
Nanny Katina

15. Imágenes , escenas , música y narración logran
persuadir la atención del receptor, la cámara
siempre está enfocada en las protagonistas,
quienes recopilan una serie de escenarios en
los cuales tuvieron que ampliar sus
conocimientos para lograr su objetivo.

16. 3.¿Cómo pueden distintas personas entender este
mensaje de manera diferente a como lo entiendo yo?
Analizando el contenido de la narración que se
ajusta a una experiencia de vida de dos jóvenes
con limitación auditiva que buscaron
alternativas para superar la barrera del
asilamiento y lograron su formación personal y
profesional.

17. El comportamiento de las estudiantes de
sistemas caracteriza a unas personas
emprendedoras que buscan salir a flote
buscando alternativas que mejoren sus
oportunidades de desempeño, logrando
motivar al receptor a continuar y vencer las
barreras que tiene ene le camino.

18. Para evidenciar la
oportunidad que esta
institución brinda a sus
estudiantes generando así
un compromiso social sin
exclusión.

19. CANAL 3 TELMEX
DUITAMA
LENTE CIVICO
Fecha de
Observación:
Mayo 8 de 2012

20. LENTE CIVICO
la participación de la comunidad de
Duitama es continua y permite el
desarrollo la exposición de la
problemática vivida en esa ciudad
generando análisis, denuncia y gestión
de posibles soluciones .

21. 1 ¿Quién creó este
mensaje?

22. 2. ¿Cuáles técnicas se
han utilizado para llamar
mi atención?
 Exposición
de
entrevistas
a personajes
de la
comunidad

23. 3.¿Cómo pueden distintas personas entender
este mensaje de manera diferente a como lo
entiendo yo?
Identificando la posición de cada
televidente frente a la
problemática que se esta
tratando y su criterio frente a
ella.

24. . Por qué se envió este
mensaje?
Para que la
comunidad participe
y exponga
problemáticas
sociales y se
gestionen posibles
soluciones

25. Referencias
infográficas
www.eduteka.org/modulos/2/45
www.unal.edu.co
www.prismatv.unal.edu.co/
http://canal.unad.edu.co/
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=2
http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle
programa/article/penumbra-y-fotografia.html