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Muito mais que o
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Entre outras coisas, a
criança desenha para se
satisfazer, se realizar,
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(...) um jogo que não
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onde a criança é dona
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Ao desenhar, a criança
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própria: como pensa,
como sente e como vê.
Através do desenho, a
criança registra as suas
marcas, as suas alegrias,
tristezas, suas
descobertas, suas
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Trabalho psicomotricidade

  1. 1. ...
  2. 2. O desenho é interpretado • como um estágio • preliminar • do desenvolvimento da • escrita, tendo ambas as • mesmas origens de • construção: a linguagem • falada. • Vygotsky (1989)
  3. 3. Muito mais que o “brinquedo, o desenho da criança fascina. A criança desmancha o seu brinquedo quando o adulto chega, mas o desenho permanece como coisas escritas. Ele é um traço, é um testemunho” (ARFOUILLOUX, 1988,
  4. 4. Entre outras coisas, a criança desenha para se satisfazer, se realizar, sentir prazer e se divertir.
  5. 5. Ato de desenhar é: (...) um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras. Nesse jogo solitário, ela vai aprender a estar só, “aprender a só ser”. O desenho é o palco de suas encenações, a construção de seu universo particular (DERDYK, 1993, p.10)
  6. 6. Ao desenhar, a criança revela “parte de si própria: como pensa, como sente e como vê.
  7. 7. Através do desenho, a criança registra as suas marcas, as suas alegrias, tristezas, suas descobertas, suas fantasias e também o mundo que a cerca.
  8. 8. Obrigada!

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