UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
EDUCAÇÃO EM CIENCIAS NATURAIS (EDU2066)
Docente: prof. Dra. FLAVIA MARIA TEIXEIR...
Fonte: Jornal Zero Hora
• Justificativa: Com base no grande número de casos de
Dengue relatados em Porto Alegre neste ano,
principalmente no bairr...
DENGUE – 1ª AULA
• Que doença é esta?
• Levantamento sobre o que os alunos conhecem sobre:
• A doença (tipos, sintomas, tr...
CONSTRUÇÃO DE TEXTO COLETIVO
• A partir das discussões e informações levantadas os alunos
serão desafiados a construir col...
DENGUE – 2ª AULA
 O mosquito Aedes aegypti
 Discussão com a turma sobre o que sabemos sobre:
• O mosquito;
• Reprodução;...
Reprodução
Propagação
VÍDEO: O CICLO DE VIDA DO MOSQUITO
• Antes do vídeo o texto coletivo deve ser lido com a turma;
http://www.youtube.com/wat...
3ª AULA: TIPOS, SINTOMAS, TRATAMENTO
Fonte: Coordenadoria Geral de Vigilância em Saúde (SMS/PMPA)
MEDIDAS PREVENTIVAS
• Problematizar com os alunos a relação das figuras com a
reprodução do mosquito;
MEDIDAS PREVENTIVAS
Fonte: http://www.dengue.org.br/dengue_sintomas.html
VISTORIA NA ESCOLA
• Após a discussão sobre as medidas preventivas os alunos
deverão ir para o pátio da escola a fim de pr...
4ª aula: “E será que repelente „repele‟?”
 Discussão sobre o uso de
repelentes e inseticidas.
 Atividade de confecção de...
5ª AULA: ELABORAÇÃO FOLDER INFORMATIVO
• Esta aula será a sistematização do conhecimento adquirido em
todas as aulas anter...
CONCLUSÃO DAS ATIVIDADES
• Para finalizar as atividades a turma compilará as produções dos
grupos em um único folder;
• Ap...
REFERÊNCIAS
• http://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2013/02/farmaceutica-
ensina-receita-de-repelente-contra-mosquito-da-d...
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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL EDUCAÇÃO EM CIENCIAS NATURAIS (EDU2066) Docente: prof. Dra. FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS UNIDADE TEMÁTICA DENGUE Jéssica Freitas Valeska de Lima
  2. 2. Fonte: Jornal Zero Hora
  3. 3. • Justificativa: Com base no grande número de casos de Dengue relatados em Porto Alegre neste ano, principalmente no bairro Cristal, procuramos promover uma discussão para conscientização sobre o tema. • Objetivos: Conhecer fatores sociais que levam a proliferação do mosquito da Dengue para compreender a importância da participação individual e coletiva na ação de prevenção e combate ao mosquito transmissor da doença. • Público Alvo: Turma T1 da EJA • Duração: 5 aulas
  4. 4. DENGUE – 1ª AULA • Que doença é esta? • Levantamento sobre o que os alunos conhecem sobre: • A doença (tipos, sintomas, tratamento); • O mosquito; • Medidas preventivas; • Discussão sobre as informações levantadas.
  5. 5. CONSTRUÇÃO DE TEXTO COLETIVO • A partir das discussões e informações levantadas os alunos serão desafiados a construir coletivamente um texto contendo as informações; • Nesse primeiro momento de escrita, os alunos colocarão as suas impressões, sem considerações da professora; • Essa atividade norteará as atividades posteriores;
  6. 6. DENGUE – 2ª AULA  O mosquito Aedes aegypti  Discussão com a turma sobre o que sabemos sobre: • O mosquito; • Reprodução; • Ciclo de vida; “E eu que achava que a doença era do mosquito. Nunca achei que fosse um vírus e que ele só levasse prá nós!” (Aluna 1)
  7. 7. Reprodução
  8. 8. Propagação
  9. 9. VÍDEO: O CICLO DE VIDA DO MOSQUITO • Antes do vídeo o texto coletivo deve ser lido com a turma; http://www.youtube.com/watch?v=DIL5ZKgQ69M • Após a turma ver o vídeo, a professora deverá problematizar a escrita do texto coletivo, questionando se os alunos mudariam alguma questão colocada; • Caso os alunos não tragam nenhuma questão a professora deverá pontuar questões que os alunos expressaram de forma correta e aquelas que pontuaram de forma equivocada;
  10. 10. 3ª AULA: TIPOS, SINTOMAS, TRATAMENTO Fonte: Coordenadoria Geral de Vigilância em Saúde (SMS/PMPA)
  11. 11. MEDIDAS PREVENTIVAS • Problematizar com os alunos a relação das figuras com a reprodução do mosquito;
  12. 12. MEDIDAS PREVENTIVAS Fonte: http://www.dengue.org.br/dengue_sintomas.html
  13. 13. VISTORIA NA ESCOLA • Após a discussão sobre as medidas preventivas os alunos deverão ir para o pátio da escola a fim de procurar possíveis focos de proliferação do mosquito; • Um relatório deverá ser construído para ser entregue à direção da escola, para que assim medidas possa ser tomadas; • A professora deverá encorajar os alunos a terem o mesmo cuidado em suas casas e quando constato um foco de proliferação na sua comunidade a secretária de saúde deve ser informada; (tá certo isso né?)
  14. 14. 4ª aula: “E será que repelente „repele‟?”  Discussão sobre o uso de repelentes e inseticidas.  Atividade de confecção de um repelente caseiro para trabalho com matemática e interpretação de texto.
  15. 15. 5ª AULA: ELABORAÇÃO FOLDER INFORMATIVO • Esta aula será a sistematização do conhecimento adquirido em todas as aulas anteriores, os alunos serão separados em 3 grupos, cada grupo deverá criar um folder informativo, sendo que cada um ficará com uma temática diferente: o Grupo 1: mosquito Aedes aegypti, incluindo sua reprodução; o Grupo 2: doença dengue; o Grupo 3: receita do repelente;
  16. 16. CONCLUSÃO DAS ATIVIDADES • Para finalizar as atividades a turma compilará as produções dos grupos em um único folder; • Após as contribuições de toda turma e discussão, o folder deverá ser distribuído na comunidade escolar bem como em toda a comunidade.
  17. 17. REFERÊNCIAS • http://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2013/02/farmaceutica- ensina-receita-de-repelente-contra-mosquito-da-dengue.html • http://www.dengue.org.br/mosquito_aedes.html • http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/ • Coordenadoria Geral de Vigilância em Saúde – Porto Alegre

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