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ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL:
              IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO
                   PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA

              Thaianny Paula Paiva¹; Sara do Carmo Mesquita; Carinne de Sales
                                Marques; Priscila da Silva Ferreira

   Universidade Federal de Viçosa. Departamento de Educação Física (DES-UFV/ MG); Academicas do
      curso de Educação Física-UFV. ¹ Bolsista - FURNABEN / UFV, email: thaianny.paiva@ufv.br




 O estudo presente refere-se à pesquisa de natureza científica formativa, que
 enseja o estudo da influência dos Mega Eventos sobre o ensino da Educação
 Física sendo realizada no Departamento de Educação Física- UFV orientado
 por Dra. Marizabel Kowalski/UFV-DES e financiado pelo Programa de Apoio ao
 Ensino da Fundação Arthur Bernardes – FUNARBEN. Acredita-se que como
 formadores concebe aos profissionais “Educadores Físicos” protagonistas e
 realizadores de eventos nacionais e internacionais no período de 2011 a 2016,
 a preocupação está nas implicações que esses acontecimentos podem
 acarretar à formação e intervenção dos profissionais e egressos nos cursos de
 Graduação em Educação Física nas IES brasileiras. Objetivo é proporcionar
 aos docentes, discentes e egressos do DES e de outras instituições, uma
 discussão ampliada de temas atuais da área da Educação Física para além da
 sala de aula. Analisando o impacto dos mega-eventos esportivos sobre as
 dimensões políticas, econômicas, sociais e pedagógicas no Brasil - implicações
 para a formação e intervenção do profissional em educação física no Brasil.
 Além de discutir as implicações dos mega-eventos esportivos que serão
 realizados no Brasil sobre os processos de formação docente e as práticas de
 atuação na Educação Física brasileira nos anos de 2010 a 2017. E congregar

                                                                                                  1

Organização                                            Apoio
pesquisadores, professores e acadêmicos por meio da troca de experiências
 nos meios: educativo, político, social, econômico, cultural e educacional - para
 estabelecer diálogos relevantes na construção de um novo “pensar” da
 formação e atuação do graduando em Educação Física. Por fim a realização do
 II FÓRUM NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS
 NO BRASIL: implicações na formação e intervenção profissional dos
 educadores físicos, e também I FÓRUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE E
 DISCUSSÃO DE MEGA EVENTOS NO BRASIL a ser realizado de 21 a 24 de
 setembro de 2011 na UFV/DES.

 Este estudo caracteriza-se metodologicamente em pesquisas de opinião -
 consulta pública e observação. A pesquisa de opinião é realizada para ser
 divulgada, para ir a público, possibilitando que a população que garante a
 existência da Universidade tenha como retribuição o acesso às pesquisas
 desenvolvidas no âmbito desta. A consulta pública eleva a Opinião Coletiva
 como comportamento grupal de uma população acerca de determinado tema
 analisado. A observação irá desvendar o que há por detrás das simples
 aparências, mesmo incorrendo na conseqüência de relatar subjetivamente a
 opinião não desvelada, ou seja, prevalecendo a cientificidade e objetivação do
 pesquisador A amostra será composta por administradores, gestores,
 promotores de lazer de empresas públicas e privadas, professores e egressos
 do curso de graduação de Educação Física da UFV. Os objetivos e
 metodologia da pesquisa serão de conhecimento prévio, a fim de esclarecer e
 facilitar a aplicação dos métodos e a realização da coleta dos dados, exigindo-
 se a assinatura do TERMO DE LIVRE CONSENTIMENTO sem identificação. A
 análise dos resultados preliminares será feita através do estabelecimento de
 categorias, codificação, tabulação, análise estatística dos dados, interpretação
 dos dados (análise do discurso e literatura comparada). Já foi realizado o I
 FÓRUM NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO
 BRASIL/Semana Acadêmica de Educação Física da UFV: implicações na
 formação e intervenção profissional dos educadores físicos. Financiado pela
                                                                                2

Organização                                  Apoio
FAPEMIG, concretizando esta iniciativa que pela sua importância cientifica e
 impactos iniciou a discussão da formação e atuação profissional no Brasil. Este
 FÓRUN contou com a participação de grandes autores, dentre eles Lamartine
 Pereira da Costa e Hugo Lovisolo. Desta forma buscou-se a aproximação da
 UFV por meio do Departamento de Educação Física à comunidade local,
 regional, estadual e nacional no estabelecimento de diálogos relevantes para
 um novo “pensar” a respeito do perfil do graduando em Educação Física. Além
 da visita ao 1º PANAMERICANO ESCOLAR- 2010. Realizado em Juiz de Fora
 – MINAS GERAIS. O evento contou com a participação da Colômbia,
 Guatemala, Paraguai, Porto Rico, República Dominicana sendo que as
 modalidades esportivas foram: futebol, basquete, atletismo, voleibol, handebol
 e a natação.

 Espera-se que os resultados sejam o redimensionamento do perfil profissional
 do educador físico - a ca r re i ra p ro f iss io n a l d o e d u ca d o r f í sic o impõe
 desafios constantes, os quais são avaliados de uma forma ou de outra, pelos
 alunos, colegas de trabalho e superiores, e também a ampliação das áreas
 de estudos da Educação Física, Esporte e Lazer - principalmente nos últimos
 anos, estão em constante evolução. E por fim realização do II FÓRUM
 NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL
 na UFV, e também I FÓRUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO
 DE MEGA EVENTOS NO BRASIL a ser realizado de 21 a 24 de setembro de
 2011 na UFV/DES.

 Sabendo da relevância que esta pesquisa implica, é de vital importância para o
 futuro dos Educadores Físicos, pois, através da identificação das mudanças
 que podem ocorrer nestes grandes eventos, será possível formar novos
 profissionais preparados e atualizados para o mercado de trabalho.




 Palavras Chaves: Mega Eventos, Educação Física, Intervenção.
                                                                                         3

Organização                                        Apoio
Referências Bibliográficas

 ASSIS, Sávio de. Reinventando o esporte. Campinas: Autores Associados,
 2001.

 BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Editora Movimento,
 1991.

 BRACHT, Valter. Educação Física e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Ed.
 Magister, 1992.

 CAPARROZ, Francisco Eduardo.         Entre a Educação Física na Escola e a
 Educação Física da Escola: A Educação Física como componente curricular.
 Vitória/ES: UFES, 1997.

 CAPARROZ, Francisco Eduardo (org.); et al. Educação Física escolar: política,
 investigação e intervenção. Vitória/ES: Proteoria, 2001.

 CUNHA, M. I. O bom professor e sua prática. Campinas-SP: Papirus, 1989.
 DAOLIO, Jocimar. Da Cultura do Corpo. Campinas-SP: Papirus, 1995.

 FERREIRA NETO, Amarílio. A Pedagogia no Exército e na Escola: a Educação
 Física Brasileira (1880 -1950). Aracruz-ES: Facha, 1999.

 FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro. São Paulo: Scipione, 1991.

 GHIRALDELLI Jr, P. Educação Física progressista - a pedagogia crítico-social
 dos conteúdos e a Educação Física brasileira. São Paulo: Edições Loyola,
 1988.

 KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí/Rio Grande
 do Sul: UNIJUI, 1994.

 LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública - a pedagogia crítico-social
                                                                               4

Organização                                   Apoio
dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1989.

 SAVIANI, D. Escola e democracia. São Paulo: Cortez, 1989.

 VAGO, T. M. (1999). Início e fim do século XX: Maneiras de fazer educação
 física na escola. Caderno Cedes, ano XIX, nº 48.

 VALENTE, Márcia Chaves (org.). Pedagogia do Movimento: diferentes
 concepções. Maceió: EDUFAL, 1999.




                                                                         5

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Análise e discussão dos mega eventos no brasil implicações na formação e intervenção profissional em educação física

  • 1. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Thaianny Paula Paiva¹; Sara do Carmo Mesquita; Carinne de Sales Marques; Priscila da Silva Ferreira Universidade Federal de Viçosa. Departamento de Educação Física (DES-UFV/ MG); Academicas do curso de Educação Física-UFV. ¹ Bolsista - FURNABEN / UFV, email: thaianny.paiva@ufv.br O estudo presente refere-se à pesquisa de natureza científica formativa, que enseja o estudo da influência dos Mega Eventos sobre o ensino da Educação Física sendo realizada no Departamento de Educação Física- UFV orientado por Dra. Marizabel Kowalski/UFV-DES e financiado pelo Programa de Apoio ao Ensino da Fundação Arthur Bernardes – FUNARBEN. Acredita-se que como formadores concebe aos profissionais “Educadores Físicos” protagonistas e realizadores de eventos nacionais e internacionais no período de 2011 a 2016, a preocupação está nas implicações que esses acontecimentos podem acarretar à formação e intervenção dos profissionais e egressos nos cursos de Graduação em Educação Física nas IES brasileiras. Objetivo é proporcionar aos docentes, discentes e egressos do DES e de outras instituições, uma discussão ampliada de temas atuais da área da Educação Física para além da sala de aula. Analisando o impacto dos mega-eventos esportivos sobre as dimensões políticas, econômicas, sociais e pedagógicas no Brasil - implicações para a formação e intervenção do profissional em educação física no Brasil. Além de discutir as implicações dos mega-eventos esportivos que serão realizados no Brasil sobre os processos de formação docente e as práticas de atuação na Educação Física brasileira nos anos de 2010 a 2017. E congregar 1 Organização Apoio
  • 2. pesquisadores, professores e acadêmicos por meio da troca de experiências nos meios: educativo, político, social, econômico, cultural e educacional - para estabelecer diálogos relevantes na construção de um novo “pensar” da formação e atuação do graduando em Educação Física. Por fim a realização do II FÓRUM NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL: implicações na formação e intervenção profissional dos educadores físicos, e também I FÓRUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DE MEGA EVENTOS NO BRASIL a ser realizado de 21 a 24 de setembro de 2011 na UFV/DES. Este estudo caracteriza-se metodologicamente em pesquisas de opinião - consulta pública e observação. A pesquisa de opinião é realizada para ser divulgada, para ir a público, possibilitando que a população que garante a existência da Universidade tenha como retribuição o acesso às pesquisas desenvolvidas no âmbito desta. A consulta pública eleva a Opinião Coletiva como comportamento grupal de uma população acerca de determinado tema analisado. A observação irá desvendar o que há por detrás das simples aparências, mesmo incorrendo na conseqüência de relatar subjetivamente a opinião não desvelada, ou seja, prevalecendo a cientificidade e objetivação do pesquisador A amostra será composta por administradores, gestores, promotores de lazer de empresas públicas e privadas, professores e egressos do curso de graduação de Educação Física da UFV. Os objetivos e metodologia da pesquisa serão de conhecimento prévio, a fim de esclarecer e facilitar a aplicação dos métodos e a realização da coleta dos dados, exigindo- se a assinatura do TERMO DE LIVRE CONSENTIMENTO sem identificação. A análise dos resultados preliminares será feita através do estabelecimento de categorias, codificação, tabulação, análise estatística dos dados, interpretação dos dados (análise do discurso e literatura comparada). Já foi realizado o I FÓRUM NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL/Semana Acadêmica de Educação Física da UFV: implicações na formação e intervenção profissional dos educadores físicos. Financiado pela 2 Organização Apoio
  • 3. FAPEMIG, concretizando esta iniciativa que pela sua importância cientifica e impactos iniciou a discussão da formação e atuação profissional no Brasil. Este FÓRUN contou com a participação de grandes autores, dentre eles Lamartine Pereira da Costa e Hugo Lovisolo. Desta forma buscou-se a aproximação da UFV por meio do Departamento de Educação Física à comunidade local, regional, estadual e nacional no estabelecimento de diálogos relevantes para um novo “pensar” a respeito do perfil do graduando em Educação Física. Além da visita ao 1º PANAMERICANO ESCOLAR- 2010. Realizado em Juiz de Fora – MINAS GERAIS. O evento contou com a participação da Colômbia, Guatemala, Paraguai, Porto Rico, República Dominicana sendo que as modalidades esportivas foram: futebol, basquete, atletismo, voleibol, handebol e a natação. Espera-se que os resultados sejam o redimensionamento do perfil profissional do educador físico - a ca r re i ra p ro f iss io n a l d o e d u ca d o r f í sic o impõe desafios constantes, os quais são avaliados de uma forma ou de outra, pelos alunos, colegas de trabalho e superiores, e também a ampliação das áreas de estudos da Educação Física, Esporte e Lazer - principalmente nos últimos anos, estão em constante evolução. E por fim realização do II FÓRUM NACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS MEGA EVENTOS NO BRASIL na UFV, e também I FÓRUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE E DISCUSSÃO DE MEGA EVENTOS NO BRASIL a ser realizado de 21 a 24 de setembro de 2011 na UFV/DES. Sabendo da relevância que esta pesquisa implica, é de vital importância para o futuro dos Educadores Físicos, pois, através da identificação das mudanças que podem ocorrer nestes grandes eventos, será possível formar novos profissionais preparados e atualizados para o mercado de trabalho. Palavras Chaves: Mega Eventos, Educação Física, Intervenção. 3 Organização Apoio
  • 4. Referências Bibliográficas ASSIS, Sávio de. Reinventando o esporte. Campinas: Autores Associados, 2001. BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Editora Movimento, 1991. BRACHT, Valter. Educação Física e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Ed. Magister, 1992. CAPARROZ, Francisco Eduardo. Entre a Educação Física na Escola e a Educação Física da Escola: A Educação Física como componente curricular. Vitória/ES: UFES, 1997. CAPARROZ, Francisco Eduardo (org.); et al. Educação Física escolar: política, investigação e intervenção. Vitória/ES: Proteoria, 2001. CUNHA, M. I. O bom professor e sua prática. Campinas-SP: Papirus, 1989. DAOLIO, Jocimar. Da Cultura do Corpo. Campinas-SP: Papirus, 1995. FERREIRA NETO, Amarílio. A Pedagogia no Exército e na Escola: a Educação Física Brasileira (1880 -1950). Aracruz-ES: Facha, 1999. FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro. São Paulo: Scipione, 1991. GHIRALDELLI Jr, P. Educação Física progressista - a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física brasileira. São Paulo: Edições Loyola, 1988. KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí/Rio Grande do Sul: UNIJUI, 1994. LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública - a pedagogia crítico-social 4 Organização Apoio
  • 5. dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1989. SAVIANI, D. Escola e democracia. São Paulo: Cortez, 1989. VAGO, T. M. (1999). Início e fim do século XX: Maneiras de fazer educação física na escola. Caderno Cedes, ano XIX, nº 48. VALENTE, Márcia Chaves (org.). Pedagogia do Movimento: diferentes concepções. Maceió: EDUFAL, 1999. 5 Organização Apoio