Este documento presenta el modelo TPACK para el conocimiento tecnológico pedagógico del contenido de Mishra y Koehler. El modelo identifica tres ejes de decisiones que un docente debe dominar para integrar efectivamente las TIC: decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas. El diseño de clases con TIC involucra la interrelación de estas tres áreas de decisión.

1. Instituto Superior de Formación
y Capacitación Docente Nº 1
Materia: Tecnología Informática de la Comunicación
Carrera: Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Profesora: Julio, Simonit
Alumnas:
* Baez,Maria Andrea
* Nuñes,Ivana Rocio Itati
* Romero, Gabriela Fernanda
* Vallejos,Paola Daniela
*Veron,Maira Zuni
Curso: 3º “U”
Año: 2016

2. MODELO
”TPACK”
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO
MISHRA Y KOEHLER
(2006)

3. Es un modelo que identifica los tipos
de decisiones que un docente necesita
dominar para integrar las TIC de una
forma eficaz en la enseñanza que
imparte

4. El diseño de clases con TIC involucra
tres ejes de decisiones y su interrelación
DECISIONES
CURRICULARES
DECISIONES
PEDAGOGICA
DECISIONES
TECNOLOGICAS

5. DECISIONES
CURRICULARES
 Definir tema o bloque del
contenido seleccionado con el
diseño curricular
 Especificar los objetivos de
aprendizaje

6. Decisiones
pedagógicas
Producto a obtener
Tipos de actividades
Rol docente y alumno/a
Estrategias de evaluación

7. DECISIONES
TECNOLOGICAS
 Establecer necesidades pedagógicas
(para que)
 Buscar y seleccionar recursos (que)
 Definir el modo de uso de los
Recursos (como)

8. EJ. DE DECISIONES PEDAGOGICA

9. Este programa se utiliza como:
Herramienta y no como eje central del tema;
La tecnología debe integrarse;
Escuelas adaptadas;
Planificación alumnocéntrico.

10. Saber como utilizar tecnología no es
lo mismo que saber como enseñar con
tecnología .
Mishra, Koehler 2006