Projeto xadrez

•Transferir como PPTX, PDF•

0 gostou•113 visualizações

Escola Básica 2 3 do Caniço

1º torneio de xadrez

Educação

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Pao por deus

Escola Básica 2 3 do Caniço

Clube de fisica

Escola Básica 2 3 do Caniço

Ação alimentação

Escola Básica 2 3 do Caniço

Hastear da bandeira

Escola Básica 2 3 do Caniço

Visita teatro 71

Escola Básica 2 3 do Caniço

Curso solidario

Escola Básica 2 3 do Caniço

Olimpiadas da quimica

Escola Básica 2 3 do Caniço

Fajã da ovelha jardim do mar

Escola Básica 2 3 do Caniço

Rbes

Escola Básica 2 3 do Caniço

Levada nova

Escola Básica 2 3 do Caniço

Prova de quimica fase escola 2017

Escola Básica 2 3 do Caniço

Destaque (11)

Pao por deus

Clube de fisica

Ação alimentação

Hastear da bandeira

Visita teatro 71

Curso solidario

Olimpiadas da quimica

Fajã da ovelha jardim do mar

Rbes

Levada nova

Prova de quimica fase escola 2017

Mais de Escola Básica 2 3 do Caniço

Oferta de livros 1

Escola Básica 2 3 do Caniço

Oferta de livros

Escola Básica 2 3 do Caniço

Tematico

Escola Básica 2 3 do Caniço

Quimica bem estar

Escola Básica 2 3 do Caniço

Som luz

Escola Básica 2 3 do Caniço

Desafios

Escola Básica 2 3 do Caniço

Concelho

Escola Básica 2 3 do Caniço

Mochila

Escola Básica 2 3 do Caniço

Agente x

Escola Básica 2 3 do Caniço

Supertmatik

Escola Básica 2 3 do Caniço

Limpeza da praia

Escola Básica 2 3 do Caniço

Iogurte e fruta

Escola Básica 2 3 do Caniço

Torneio de xadrez

Escola Básica 2 3 do Caniço

Levada da Azenha

Escola Básica 2 3 do Caniço

Body Combat

Escola Básica 2 3 do Caniço

Pee

Escola Básica 2 3 do Caniço

Senhora

Escola Básica 2 3 do Caniço

Magia da Quimica

Escola Básica 2 3 do Caniço

Apresentação PAC

Escola Básica 2 3 do Caniço

Bateria

Escola Básica 2 3 do Caniço

Mais de Escola Básica 2 3 do Caniço (20)

Oferta de livros 1

Oferta de livros

Tematico

Quimica bem estar

Som luz

Desafios

Concelho

Mochila

Agente x

Supertmatik

Limpeza da praia

Iogurte e fruta

Torneio de xadrez

Levada da Azenha

Body Combat

Pee

Senhora

Magia da Quimica

Apresentação PAC

Bateria

Último

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

MariaCristinaSouzaLe1

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Projeto xadrez

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (11)

Mais de Escola Básica 2 3 do Caniço

Mais de Escola Básica 2 3 do Caniço (20)

Último

Último (20)