1. AREA DE COMUNICACIÓN
1. ¿QUÉ ES EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL?
ES UNA PROPUESTA QUE RECOGE DIFERENTES APORTES CIENTÍFICOS DE LA PSICOLOGÍA,
LINGÜÍSTICA, SOCIOLOGÍA ETC., QUE PLANTEA DESARROLLAR HABILIDADES
COMUNICATIVAS (ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR), EN SITUACIONES REALES DE
COMUNICACIÓN (INTERESES, DIÁLOGOS, TV, INTERACCIONES DIVERSAS, JUEGOS…) A
PARTIR DEL USO DE TEXTOS SIGNIFICATIVOS Y RELEVANTES PARA EL ESTUDIANTE.
2. ¿CÓMO LO EMPLEAN EN LOS DISEÑOS CURRICULARES?
LOS DOCENTES PLANIFICAN DE MANERA NOMINAL DE ACUERDO A LA ORIENTACIÓN DEL
DCN, REALIZAN LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR “CONTEXTUALIZANDO” LAS
CAPACIDADES, CON ÉNFASIS EN LOS CONOCIMIENTOS, LA PROGRAMACIÓN ANUAL Y NO
CONCATENANDO EL DIAGNÓSTICO, LA PROGRAMACIÓN ANUAL, LA UNIDAD Y LAS
SESIONES; ES DECIR OBSERVAMOS DESARTICULACIÓN DE LAS NECESIDADES REALES DE
LOS NIÑOS ESPECÍFICAMENTE DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS QUE DEBEN
DESARROLLAR.
3. ¿CÓMO SE DAN CUENTA DE QUE LOS MAESTROS LO USAN, EN QUE SE EVIDENCIAN?
EN REALIDAD NOS DAMOS CUENTAN QUE NO USAN EL ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL, PORQUE LOS ESQUEMAS MENTALES DE LOS MAESTROS NO HAN CAMBIADO,
AUNQUE CONOCEN LA TEORÍA PARCIALMENTE, LES ES MUY DIFÍCIL LLEVARLO A LA
PRÁCTICA, LLEVÁNDOLA A UNA MODALIDAD NOMINAL (DE CUMPLIMIENTO), PERO QUE
EN LA EJECUCIÓN SELECCIONA, CREA Y DICTA LOS TEXTOS.
4. ¿QUEDA EN EL PLANO NOMINAL Y DE DISEÑO, O LOS MAESTROS LLEGAN A APLICAR EN EL
AULA?
5. ¿CÓMO SE DAN CUENTA DE QUE EFECTIVAMENTE SE APLICA EN EL AULA?
 LOS CARTELES SON HECHOS POR LOS NIÑOS.
 TEXTOS PRODUCIDOS POR LOS NIÑOS.
 ESPACIOS DE ESCRITURA LIBRE
 ESPACIOS DE EXPRESIÓN ORAL ESPONTÁNEA
 OPORTUNIDAD PARA QUE EL NIÑO DESCUBRA EL CÓDIGO A PARTIR DE SU PROPIO
ANÁLISIS.
 CUANDO SE ESTIMULA UNA SITUACIÓN COTIDIANA Y SEAN TRANSFERIDA A UN
TEXTO UTILIZANDO SUS PROPIOS CÓDIGOS, RESPETANDO SU NIVEL DE
ESCRITURA.