Enviar pesquisa
Carregar
Clarinete estudos - julian menendez - 18 estudos difíceis
•
2 gostaram
•
1,758 visualizações
José Aparecido Sabaine
Seguir
Clarinete
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 37
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Técnicas contemporaneas para clarinete
Técnicas contemporaneas para clarinete
joansoco
Clarinete
Clarinete estudos - 17 estudos de staccato - reginald kell
Clarinete estudos - 17 estudos de staccato - reginald kell
José Aparecido Sabaine
32 e studios de perfeccionamento
32 e studios de perfeccionamento
joansoco
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
JULIO REZA HUAROC
Clarinete
Clarinete estudos - escalas
Clarinete estudos - escalas
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - allen - estudos progressivos - parte 1 de 2
Clarinete método - allen - estudos progressivos - parte 1 de 2
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete alto método - bandfolio - básico
Clarinete alto método - bandfolio - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete baixo método - bandfolio - intermediário
Clarinete baixo método - bandfolio - intermediário
José Aparecido Sabaine
Recomendados
Técnicas contemporaneas para clarinete
Técnicas contemporaneas para clarinete
joansoco
Clarinete
Clarinete estudos - 17 estudos de staccato - reginald kell
Clarinete estudos - 17 estudos de staccato - reginald kell
José Aparecido Sabaine
32 e studios de perfeccionamento
32 e studios de perfeccionamento
joansoco
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
MÉTODO BÁSICO DE CLARINETE - RUBANK
JULIO REZA HUAROC
Clarinete
Clarinete estudos - escalas
Clarinete estudos - escalas
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - allen - estudos progressivos - parte 1 de 2
Clarinete método - allen - estudos progressivos - parte 1 de 2
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete alto método - bandfolio - básico
Clarinete alto método - bandfolio - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete baixo método - bandfolio - intermediário
Clarinete baixo método - bandfolio - intermediário
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote tabela de digitação - university of idaho
Fagote tabela de digitação - university of idaho
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote tabela de digitação - united musical
Fagote tabela de digitação - united musical
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
José Aparecido Sabaine
Partitura
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
José Aparecido Sabaine
Partitura
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
José Aparecido Sabaine
Metodo para clarinete
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
José Aparecido Sabaine
Digitação clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
José Aparecido Sabaine
Digitação clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - rubank - básico
Clarinete método - rubank - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
José Aparecido Sabaine
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
José Aparecido Sabaine
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Mais conteúdo relacionado
Mais de José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote tabela de digitação - university of idaho
Fagote tabela de digitação - university of idaho
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote tabela de digitação - united musical
Fagote tabela de digitação - united musical
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
José Aparecido Sabaine
Fagote
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
José Aparecido Sabaine
Partitura
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
José Aparecido Sabaine
Partitura
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
José Aparecido Sabaine
Metodo para clarinete
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
José Aparecido Sabaine
Digitação clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
José Aparecido Sabaine
Digitação clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - rubank - básico
Clarinete método - rubank - básico
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
José Aparecido Sabaine
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
José Aparecido Sabaine
Clarinete
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
José Aparecido Sabaine
Mais de José Aparecido Sabaine
(20)
Fagote tabela de digitação - university of idaho
Fagote tabela de digitação - university of idaho
Fagote tabela de digitação - united musical
Fagote tabela de digitação - united musical
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - fagott-studien (bassoon studies) op. 8...
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
Fagote método - julius weissenborn - 7 estudos - resumo
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
Fagote método - bandfolio - livro 2 (intermediário)
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
Fagote método - bandfolio - livro 1 (básico para iniciantes)
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
Fagote estudo - seleção de clássicos fáceis (going solo bassoon) - solo e a...
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
Clarinete partitura - solos clássicos para clarinete soprano sib
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
Clarinete partitura - mozart - 12 duetos para clarinete corne basseto - k487
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
Método para clarinete aprendendo a tocar - por jorge nobre
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - yamaha
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - united musical
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
Digitação clarinete - tabela de digitação facilitada - da capo
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
Clarinete baixo método - bandfolio - básico
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
Clarinete alto método - bandfolio - intermediário
Clarinete método - rubank - básico
Clarinete método - rubank - básico
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
Clarinete método - método realmente fácil (the really easy clarinet book)
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
Clarinete método - magnani - completo (em espanhol)
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
Clarinete método - leblanc (avp103) livro de estudos - volume 2
Último
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
Último
(20)
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Baixar agora