Pronto para Começar? Como se preparar para iniciar com Avatar Languages

•Transferir como PPT, PDF•

1 gostou•177 visualizações

Howard Vickers

Educação

3 Passos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Agende uma Demonstração Grátis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Certifique-se de que tem.... ,[object Object],[object Object],[object Object]

Skype ,[object Object],[object Object],[object Object]

Google Docs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fone de Ouvido ,[object Object],[object Object]

Você está Pronto! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Apontamentos - Grupo de Sábado

grupodesabado

D O R E S D A A L M A

guestd61629

Trabajo final

Mariuxi Riofrio

III CONGRESO EDUTIC 2012

Pedro_Negron

35^ cividale castelmonte - elenco partenti

chi_lo

Apresentação do Projecto

BarreiroCriativo

Estrella d'alva, n.º 39 1902

joaocarreir

Noes Mentira

govindasmile

PedidodedemissãO

guest5a2221

Espais tancats i oberts

1 8 pasos del exito1

Kefait a lakhyar 1

20121013

Apii rua – lesson 2

Axiologia

Frases en inglés para retrasar o adelantar citas

patricianavarroc

Los eucaliptos y el agua

Dëissi Knt

Edoque Party

Yulia Bondarchuk

Destaque (18)

Apontamentos - Grupo de Sábado

D O R E S D A A L M A

Trabajo final

III CONGRESO EDUTIC 2012

35^ cividale castelmonte - elenco partenti

Apresentação do Projecto

Estrella d'alva, n.º 39 1902

Noes Mentira

PedidodedemissãO

Espais tancats i oberts

1 8 pasos del exito1

Kefait a lakhyar 1

20121013

Apii rua – lesson 2

Axiologia

Frases en inglés para retrasar o adelantar citas

Los eucaliptos y el agua

Edoque Party

Mais de Howard Vickers

How to learn the medical English you really need

Googledocs

Googledocs

Virtualworld

Streetview

GoogledocsGoogle Docs и Вики для языкового обучения руководство для преподав...

Howard Vickers

Википедия (Wikipedia) для языкового обучения руководство для преподавателей

Howard Vickers

Simulation Plan - Template (Emergent Syllabus)

Howard Vickers

Simulation Plan - Cafe (Emergent Syllabus)

Howard Vickers

Learning with technology – teaching without (cotesol presentation)

Howard Vickers

The incorporation of 3D virtual worlds into WebQuests offers a more exploratory approach to language learning, where the learner engages in social, immersive and creative activities as part of the quest’s research. This experiential learning leads the teacher to play a greater facilitator-role and to focus more on responding to students’ needs, and less on preemptively teaching. Dogme language teaching, with its focus on dialogic learning and emergent pedagogy, offers guidance in drawing on virtual world experiences for language classes.

Virtual quests dialogic language learning with 3d virtual worlds

Howard Vickers

Personal Phrasebooks draw on the PLE concept to focus the student’s learning on phrases (rather than at the level of words or grammar). It is a very practical tool to solve everyday linguistic problems. However, it is also an approach (like PLEs) that requires a certain level of learner autonomy. Teachers can suggest and encourage, but the PPB needs to be student driven if it is to become part of their out-of-class learning and included in everyday life.

Personalizing the phrasebook

Howard Vickers

Exploring out of-class learning - mobile devices - dogme language learning

Howard Vickers

Twitter und Mikroblogging für den Fremdsprachenunterricht

Howard Vickers

Twitter/Твиттер для языкового обучения

Howard Vickers

과테말라 고유의 키체어

Howard Vickers

Twitter (Твиттер) и микроблогинг для языкового обучения

Howard Vickers

트위터와 마이크로블로깅을 통한 외국어 학습 - 교사 지침

Howard Vickers

외국어 교습의 우수성 입증하기

Howard Vickers

Качества языкового обучения

Howard Vickers

Mais de Howard Vickers (20)

How to learn the medical English you really need

Googledocs

Virtualworld

Streetview

GoogledocsGoogle Docs и Вики для языкового обучения руководство для преподав...

Википедия (Wikipedia) для языкового обучения руководство для преподавателей

Simulation Plan - Template (Emergent Syllabus)

Simulation Plan - Cafe (Emergent Syllabus)

Learning with technology – teaching without (cotesol presentation)

Virtual quests dialogic language learning with 3d virtual worlds

Personalizing the phrasebook

Exploring out of-class learning - mobile devices - dogme language learning

Twitter und Mikroblogging für den Fremdsprachenunterricht

Twitter/Твиттер для языкового обучения

과테말라 고유의 키체어

Twitter (Твиттер) и микроблогинг для языкового обучения

트위터와 마이크로블로깅을 통한 외국어 학습 - 교사 지침

외국어 교습의 우수성 입증하기

Качества языкового обучения

Último

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Autonoma

Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Centro Jacques Delors

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cabiamar

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS