1. Slide 1
Una Revolución Educativa
Claudia Urrea, PhD.
Argentina
Octubre 29, 2010

2. Slide 2
OLPC

3. Slide 3
Un día alguien inventa la escritura, e inventa el
lápiz. Alguien dice, “maravilloso, esto sería
grande para la educación, podría revolucionar
el aprendizaje. Así pues, pongamos un lápiz en
cada aula de clase en el país y veamos lo que
hace.” No haría nada, ¿o si?
Papert, 1999

4. Slide 4
OLPC – Ideas poderosas
• Acceso 1:1 (propiedad)
• Niños en edades 6 a 12
• Conectividad ubicua
• Software abierto y libre
• Escala (saturación)

5. Slide 5
Modelo 1 a 1 en una escuela rural
unidocente
Costa Rica, 2005 – 2006

6. Slide 6
El Silencio – Costa Rica
• 117 habitantes
• 45 familias
• Ganaderos y
agricultores

7. Slide 7
Modelo Holístico
Modelos de Educación
Rural
(Escuela Nueva, y
Fe y Alegría)
+
Modelo 1 a 1
• Ambiente de
inmersión, rico
computacionalmente
• Metodología de
“Whole project
learning”
• Maestro como agente
de cambio y
participante activo
(red de apoyo)
• Participación familiar

8. Slide 8
Metodología de trabajo
Tema 1: Topic 2 T 3 T 4 T 5 T 6
• Horario y una dinámica flexible
• Conexión a “Ideas Poderosas” (Papert)
• Integración de la vida y los intereses de los estudiantes
• Representaciones y herramientas múltiples
…
Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9
Mi Comunidad
Actividades:
•Mapa (lápiz y papel)
•Mapa en 2 dimen.
(Micromundos)…
•Mapa físico de la
comunidad

9. Slide 9
Mapa de la comunidad

10. Slide 10

11. Slide 11

12. Slide 12

13. Slide 13

14. Slide 14

15. Slide 15

16. Slide 16
Estudiantes
Sept-2005 Dec-2005 May-2006
CarlosW
Grado2
Fabian
Grado3
Meryanne
Grado5
9 archivos – no carpetas
16 archivos – 5 carpetas
12 archivos – no carpetas
146 archivos – 7 carpetas
28 archivos – 6 carpetas
54 archivos – 3 carpetas

17. Slide 17
¿Qué aprendí?
• Computadora debe de ir a la casa
• Los materiales son importantes (relevantes y
de interés a los estudiantes)
• Conexión a Internet fue importante
• Maestro fue un guía y acompañante (yo lo
seleccione!)

18. Slide 18
¿Qué aprendieron los estudiantes?
• Habilidades tecnológicas, ojo!
• Fluidez tecnológica (Resnick & Papert):
procedimientos, variables, secuencias lógicas,
depuración, condiciones, etc.
• Logros académicos
• Aprendizaje dentro y fuera del aula: toma de
decisiones, pensamiento lógico y creatividad
• Reflexión: capacidad de entender y expresarse

19. Slide 19
OLPC en el mundo
2007 - present

20. Slide 20
¿Donde estamos?

21. Slide 21

22. Slide 22

23. Slide 23

24. Slide 24

25. Slide 25

26. Slide 26

27. Slide 27

28. Slide 28

29. Slide 29

30. Slide 30

31. Slide 31

32. Slide 32
¿Qué hemos aprendido?
• Estudiantes aprenden y enseñan a sus pares, y
también a sus maestros
• Los maestros participan
• Empezamos a conectar lo formal con lo informal
• Los estudiantes quieren nuevos retos

33. Slide 33
Recomendaciones
• Tener claridad de la situación y oportunidades
locales
• Definir el enfoque pedagógico que da
lineamientos para la incorporación de la
tecnología en el proceso de aprendizaje
• Creación de la capacidad local de asumir estas
innovaciones (antes, durante y después)
• Encontrar nuevas dimensiones para medir y
entender el impacto de estos modelos

34. Slide 34
¿Cuál es el reto?
Lograr cambio integral en la Educación y en el país
CREAR UNA REVOLUCION EDUCATIVA!!

35. Slide 35
Gracias!