1. Hezkuntza erreforma terminoak hezkuntza sistemaren aldaketari egiten dio
erreferentzia, betiere hobetzeko helburuarekin. Hezkuntza erreforma bat ikuspuntu
desberdinetatik egin daiteke baina erreforma baten aurretik egoeraren azterketa sakona dago
beti.
Erreforma oro gizartearen adostasunarekin burutu beharko litzateke, hezkuntza
guztiona delako eta guztiok daukagulako iritzia emateko eta aukeratzeko eskubidea. Baina hala
al da? Gizarte adostasuna al dute azken erreformek edo ekintza ideologiko eta partidista
hutsak dira?
Gobernu desberdin guztiek erreformak egin dituzte haien agintaldian zehar eta
Espainiako azken gobernuak tradizioari jarraitu dio. Ignacio Wert ministroaren azken
erreforma Espainiako hamahirugarrena da, demokrazia ezarri zenetik. Egoera hobetzetik oso
urrun, Espainiak Europako hezkuntza emaitzarik txarrenetakoa dauka.
Gauzak horrela, 2012ko ekainaren 21ean LOMCE ( LeyOrgánica de MejoraEducativa)
deituriko erreforma berriaren aurreproiektua onartu zen. Hauek dira Legeak dakartzan
aldaketa garrantzitsuenak:
- Batxilergoaren edo Lanbide Heziketaren aukeraketa urtebete aurreratzen da. Horrela,
gaur egungo dbh-ko laugarren maila horietako baten lehen kurtso bihurtzen da.
- Hiritartasunaren gaia edo arloa desagertu egiten da. Derrigorrezko Bigarren
Hezkuntzan “Hiritar Hezkuntza” izango da eta Batxilergoan “ Etika eta Filosofia”.
- Batxilergoko emaitzak kontuan hartzeaz gain, Unibertsitateek azterketa edo
elkarrizketa pertsonalak egiteko eskubidea izango dute unibertsitate sarbiderako.
- Neska eta mutilak bananduta hezteko aukera ere agertze da erreforma honetan.
Muturreko lau aldaketa nagusi hauek eta orokorrean guztiek zeresan handia eragin
dute gure gizartean eta alde batekoek nahiz bestekoek gogor defendatzen dute haien iritzia.
Zer pentsatzen dute Espainiako ideologia desberdinek LOMCEri buruz?
Gure taldean gai honi buruzko ikuspegi desberdinak ikertzea erabaki dugu, iritzi
desberdinak ezagutu eta gure iritzi pertsonala eraikitzeko.
Alde batetik, Espainiako egunkari eskuindarrek ( La razón eta ABC) Wert hezkuntza
ministroaren hitzak islatzen dituzte kritikarik egin gabe. Honen arabera, LOMCE lege berria
guztiz beharrezkoa da eta gaur egungo Espainiako gizartearen arazo larrienetako bat
konpontzea du helburu: eskola porrota. Ministroak erreforma ideologiko bat izatea leporatu
dioten kritikak ukatu ditu eta egoera larriak identifikatu eta hobetu nahi dituela argi utzi nahi
izan du.

2. Gainera, administrazioari lege berri honetara moldatzeko behar duen denbora osoa
emango diola esan du eta konfiantza osoa duenez, 2050 urte arte ez dela lege hau aldatzeko
beharrik egongo. Azkenik, Espainiako hezkuntzaren porrotaren erantzukizun zati bat
irakasleak dutela adierazi du, gaur egungo krisi egoerarekin esfortzurako motibazio gutxi
dagoelako.
Egunkari hauetan atentzioa deitzen du lege berriari egiten zaizkion kritikei ematen
zaion garrantzi baxua. Egon diren etengabeko manifestaldiak aipatu egiten dira eta errespetuz
tratatzen dira baina garrantzi gehiegi eman gabe.
Elpaís eta beste egunkari ezkertiarren arabera, gaur egungo hezkuntza sistema
ezegonkorra eta ahula da, eta ez da batere demokratikoa, eta gainera pribatizaziorako joera
du. Konfesionala dela ere esaten dute, erlijioa (katolikoa gehien bat) eskola orduetan ematen
denez gero. Honetaz gain, bereizia dela ere badiote, ikasle kopuru handi bat sistematik kanpo
geratzen baita.
Eta orain PP alderdiko Espainiako Gobernuko hezkuntza, kultura eta kiroletako
ministroak, José Ignacio Wertek zenbait aldaketa egin nahi ditu oraintxe esandakoan oraindik
gehiago sakontzeko.
Baina Elpaís egunkariaren arabera hau ez litzateke horrela izan beharko, hezkuntza ez
litzateke politikarekin nahasia egon beharko. Beraz Wert legearen aurka daude, besteak beste,
lege honekin gizarteko desberdintasunak areagotu besterik ez liratekeelako egingo
Gara eta Deia aldizkarien LOMCE legeari buruzko artikuluak irakurri ondoren ondorio
batera iritsi gara. Euskal Herriko aldizkariak, gai honi buruzko, pentsaera edo iritzi berdina
daukatela. Iritzi hori hurrengoa hau da; lege berri honekin lortu nahi dutena hezkuntza eredu
bakar batera murriztea da, eta honekin batera eredu kultural eta linguistiko bakar bat
edukitzera eraman nahi gaituzte. Jokaera independentista gutxiagotzea lortu nahi da aldaketa
hauekin eta honekin batera hezkuntza espainolizatzea.
Gainera, Wertek badio, herrialde honetan eskola porrota edo eskola uztea altua dela
eta horregatik murriztea guztiz beharrezkoa dela. Baina errealitatean, Euskal Herrian ez da
ematen Espainian dagoen eskola porrotaren tasa berdina, Espainian 26,5% da eta Euskal
Herrian 14%. Euskal Herriko tasa Europan ematen den berdina da. Hori lortu nahi dute,
Europan dagoen tasa bera, baina guk badaukagu hori, beraz ez ligukete zaku berdinean sartu
behar, honekin erakusten dugu gure hezkuntza sistema oso eraginkorra dela eta ez dugula
eredu berri horren beharrik. Beraz, Euskal Parlamentuak erreforma berria ukatu du.
ELA, LAB Sindikatuekaitortu dute ez dituztela LOMCE legeak dakartzan murrizketak
onartuko, zentralizatzailea, atzerakoia, elitista eta erlijiosoa delako eta ez dituelako autonomia
erkidegoetako iritziak kontuan hartzen. UGT Sindikatua ere erreforma hauen aurka dago,
hauek biztanleriaren hezkuntza berdintasunarekin bukatzen dutelako. Horregatik, hainbat
manifestazio antolatu ditu gobernuaren aurka egiteko asmoz.

3. Iritzi guzti hauek aztertu ondoren, talde bezala erreforma honen kontra gaude. Gure
aburuz, erreformek kutsu ideologiko handia dute, hau da, politikarekin lotura handiegia.
Azken erreforma honek ez dio aukera berdina ematen biztanleriari eta aberatsei
ematen die lehentasuna. Egindako murrizketek eta matrikulazio tasen igoerek etorkizuneko
gizartean ondorio larriak izango dituela uste dugu. Gainera, gure irakasle etorkizunak ere
kezkatu egiten gaitu.