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1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4ª EDICIÓN
DIAPOSITIVAS PARA PROFESORES
USUARIOS DE LA OBRA
ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI
CARLOS FERNÁNDEZ COLLADO

3. PROFESOR,
ELIJA LAS LÁMINAS,
ACETATOS O DIAPOSITIVAS
QUE LE SEAN ÚTILES
CAMBIE LAS
ILUSTRACIONES Y
FOTOGRAFÍAS A SU GUSTO

4. PROFESOR,
AGREGUE EL O LOS
TEMARIOS DEL CURSO
O DE LOS CURSOS

5. PRESENTACIÓN DE
PARTICIPANTES

6. INTRODUCCIÓN AL CURSO:
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN,
PRINCIPALES ENFOQUES A
LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

7. LA INVESTIGACIÓN:
NUESTRO TIEMPO.
SENCILLA SIGNIFICATIVA
COTIDIANA

8. ADEMÁS...
 DISPONEMOS
DE TECNOLOGÍA
PARA REALIZAR
INVESTIGACIÓN.
 Y DE UNA
COMUNIDAD
COLEGIADA.

9. PARADIGMAS.

10. PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN.
¿QUÉ DEFINE A UN PARADIGMA?
1) LA PREGUNTA RELATIVA A LA REALIDAD
(ONTOLÓGICA): ¿CUÁL ES LA NATURALEZA DE
LA REALIDAD? (¿CÓMO SE CONCIBE?).

11. PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN.
2) LA PREGUNTA SOBRE LA NATURALEZA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RELACIÓN ENTRE EL
INVESTIGADOR Y EL FENÓMENO ESTUDIADO
(EPISTEMOLÓGICA): ¿CÓMO SON CONCEBIDOS
EL CONOCIMIENTO Y LA RELACIÓN ENTRE EL
INVESTIGADOR Y EL FENÓMENO ESTUDIADO?

12. PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN.
3) LA PREGUNTA SOBRE EL MÉTODO: ¿DE QUÉ
MANERA EL INVESTIGADOR OBTIENE EL
CONOCIMIENTO DESEADO Y COMPRENDE EL
FENÓMENO?

13. PRINCIPALES
PARADIGMAS.

14. PRINCIPALES PARADIGMAS.
POSTPOSITIVISMO.
CONSTRUCTIVISTA.
TRANSFORMATIVO.
PRAGMÁTICO.

15. SUPUESTOS DE LOS PRINCIPALES PARADIGMAS.
Supuestos Postpositivismo Constructivista Transformativo Pragmático
Supuesto de La objetividad El conocimiento El Las
conocimiento es importante, es interactivo, conocimiento relaciones
y relación el investigador producto del es interactivo, entre el
entre el observa, mide vínculo entre el producto del investigador
investigador y manipula investigador y vínculo entre el y el
y el variables; se los investigador y fenómeno o
fenómeno desprende de participantes; los participantes
estudiado sus tendencias los valores y participantes, y del estudio
tendencias de se sitúa social están
todos los e determinadas
involucrados históricamente por lo que el
son hechas investigador
explícitas, considera
generan como
descubrimientos apropiado
para cada
estudio en
particular

16. SUPUESTOS II
Supuestos Postpositivismo Constructivista Transformativo Pragmático
Supuesto Básicamente Básicamente Con bases El método
metodológico cuantitativo e cualitativo, cualitativas, depende del
intervencionista hermenéutico y pero pueden planteamiento
dialéctico utilizarse específico del
métodos estudio. Son
cuantitativos válidas las
y mixtos. técnicas
Los factores cuantitativas,
históricos cualitativas y
son mixtas.
incluidos
INTERPRETATIVO

17. PRINCIPALES DERIVACIONES DE LOS
PARADIGMAS: ENFOQUES.
POST- POSITIVISTA CUANTITATIVO
CONSTRUCTIVISTA
CUALITATIVO
TRANSFORMATIVO
PRAGMÁTICO MIXTO

18. ENFOQUES.
• EMPIRISMO.
• FUNCIONALISMO.
• ESTRUCTURALISMO. CUANTITATIVO.
• MATERIALISMO
DIALÉCTICO.
CUALITATIVO.
• CONDUCTISMO.
• POSITIVISMO.
…

19. COMUNALIDAD ENTRE ENFOQUES.

20. COMUNALIDAD ENTRE ENFOQUES.
 OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE
FENÓMENOS.
 ESTABLECER IDEAS COMO CONSECUENCIA
DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN .
 PROBAR O DEMOSTRAR EL GRADO EN QUE
LAS SUPOSICIONES TIENEN FUNDAMENTO.
 REVISAR TALES SUPOSICIONES SOBRE LA
BASE DE LAS PRUEBAS O ANÁLISIS.
 PROPONER NUEVAS OBSERVACIONES Y
EVALUACIONES PARA ESCLARECER LAS
IDEAS O GENERAR NUEVAS.

21. LA INVESTIGACIÓN
COMO PROCESO.

22. CONCEBIMOS A LA
INVESTIGACIÓN COMO UNA
SERIE DE PROCESOS QUE SE
APLICAN AL ESTUDIO DE UN
FENÓMENO.
PROCESOS SISTEMÁTICOS Y
EMPÍRICOS.