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Taller Docente Ingenioso X.0 y RS Junio2011     Investigación :   Tránsito digital en el ámbito educativo. Dra. Sybil Lorena Caballero E-mail:sybilcaballero@gmail.com http://www-redtebas.com
Contenido Docente Ingenioso X.0
Perpectiva epistémica Conocimiento y TICs ¿Por qué hablamos de un Nuevo Docente?
Tres supuestos fundamentales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Algunas propuestas desde el TEBAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cambios en la generación de conocimiento  Virtual y física “La realidad es producto de nuestros estímulos cerebrales”.  Virtual, permite la manipulación y amplifica y transforma la  percepción al incorporar nuevos mediadores o dispositivos cognitivos (ej. incorporación de sensores e Inteligencia Artificial, agentes). Categorías Caballero: 2001 Método de pensamiento Lógica cognitiva Discontinuidad Noción de realidad Espacios de creatividad  Memorias Espacios de Diálogo Organizaciones ubicadas físicamente con base en horarios,y distribuciones funcionales de tareas. Racional, con base en certezas y verdades universales. Lógica cartesiana. El conocimiento es individual, guiado por la escritura secuencial. El tiempo es lineal regido por Cronos. La metodología de estudio es disciplinar, inter y multidisciplinaria. Representación, cognitivismo Se supera la Tercera (hombre-naturaleza). El hombre evolucionó por vía natural. Física “la realidad es tangible, es una sola” Imaginación, ficción, la percepción está mediada por los sentidos. Bases de datos e información. El conocimiento está siempre en el mismo lugar, es funcional, es tácito y está concentrado, el libro es usado como medio.  Tradicional Emergente Intuitivo y racional, la verdad es relativa, la  complejidad aumenta la  incertidumbre. “Lo contrario a una verdad es otra verdad”. Pensamiento paradójico. Grupos de trabajo ubicuos con procesos virtualizados, distribución de tareas con base en problemas. Bases de conocimiento, es decir conocimiento en contexto. El conocimiento cambia y se desplaza, es explícito y dinámico. La red y los dispositivos electrónicos son usados como medios para la transmisión de saberes. Se supera la Cuarta (hombre-máquina). El hombre ahora evoluciona por vía artificial. El conocimiento es asociativo y  reedificado, producto de la combustión de múltiples inteligencias, La cognición corpórea. El tiempo es aiónico. El método de estudio es transdisciplinario. Ni conectivismo ni conexionismo sino Enacción Nuevos espacios para la creatividad. La virtualidad se considera un espacio plástico que permite dar rienda suelta a la imaginación simulando mundos, realidades y creando avatares (personajes a través de los cuales nos subjetivamos).
Perspectiva Pedagógica La nueva práctica educativa  Fuente: Nuria de Salvador http://siglo22.net/enred/formaciion/?course=15
Escuela Tradicional Emergente Transformaciones en el ámbito educativo Caballero, 2007 Formatos  Transmisión de conocimiento Enfoque o método de construcción, apropiación, manejo  y delimitación de los contenidos y saberes Relación docente-alumno Tipo de comunicación Organización de los diseños curriculares  DVD, bibliotecas virtuales, videos, portafolios digitales, blogs, wikis, web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El libro, enciclopedias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicación únicamente presencial. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicación deslocalizada. Los  e-learning apoyados en videoconferencias, aulas virtuales, chats, forums. Mente, cuerpo y entono.
[object Object],Usar un computador, visión instrumental Ser  docente Ingenioso es más que:  Hacer presentaciones con video beam Enviar correos via mail Tener facebook y Twitter ¿ Qué es entonces… ? El aula y la escuela como lugar de aprendizaje Organizar el curriculum por materias en forma disciplinar Interactuar y comunicarse, en la res,  Usar  Moodle
[object Object],Es un Actor performativo que en su acción pedagógica se comunica, interactúa y participa en ambientes  b-learning  y ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cuáles son las nuevas Competencias Docente 2.0 ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo generar  nuevas  estrategias de innovación ? Nuevos lugares de aprendizaje  - Más allá de la escuela, u-learning Nuevas conversaciones -R edes sociales y comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],Nuevas competencias D esempeños, aprendizaje permanente, herramientas los PLE Nuevas “interrogantes” -Desarrollo de la duda , la curiosidad Y  la indagación MUCHA  experimentación
¿Cuáles son los nuevos Dispositivos 2.0?  Mediadores  PLE Compartir Documentos Comunicación Webinar La Red en el aulas 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Redes Sociales. U n nosotros en conversación … Chateando con Jose sobre su tesis vía Msg Qué es? Dale click http://www.edmodo.com ¿El aprendizaje está en las conversaciones, en el ingenio y la curiosidad!
Redes Sociales ¿Qué son? Las Organizaciones emergentes (Caballero, 1993, 1995, 2000), nos permiten explicar  el fenómeno de las Redes Sociales (Caballero: 2009) las cuales gracias al uso de los entornos de aprendizaje colaborativos promueven la innovación y la generación de valor, el trabajo en red y el flujo de conocimiento y saberes, lo que trae como consecuencia mayor eficiencia y eficacia, así como nuevas oportunidades de negocio.
[object Object],Es una estrategia comunicativa, y  digital para capitalizar relaciones y socializar saberes  La red es, en sí misma, un espacio de diálogo de aprendizaje virtual, que permite la convergencia de actores deslocalizados en un entorno virtual.  Las Redes Sociales son organizaciones emergentes…de consenso y disenso… Un nosotros en comunicación La red hace posible la interacción constructiva de conocimientos en espacios virtuales y reales, pues no vemos lo virtual separado de lo real, tal como lo expresan las nuevas modalidades del  e-learning: blended-learnig, movil-learning, ubicuos-learnig,  entre otras.   La Red es un espacio anárquico y sólo existe en los nodos de conversaciones …
Tendencias Digitales ,[object Object],[object Object],[object Object]
Retos y Desafíos El primero , se relaciona con la necesidad  de  articular políticas públicas  con necesidades reales y que las mismas intenten resolver además del acceso y la dotación física, la capacitación docente bajo el entendido de que  comprender lo digital pasa por comprender un nuevo modo de pensar y hacer.  El segundo,  la necesidad de  ampliar las  líneas de investigació n  que den cabida a un nuevo  cuerpo conceptual, epistémico y metodológico , que no se quede en la mera descripción del fenómeno, más bien, ir más allá en el intento de comprenderlo en su raíz. Redes, foros y espacios de intercambio entre investigadores, docentes, organismos oficiales, comunidad. El tercero , el reto para  Venezuela y la Región , en tanto que,  estrategia de desarrollo:  generar valor a través del capital social.   Innovar  es un elemento clave, convertir las ideas en acciones y desempeños  es un reto al  que llamamos performance, como la acción creativa necesaria para la supervivencia de la red.  Comprender  la complejidad de las redes, los  blogs y las formas de comunicación de la web X.0 es comprender que ellos dan cabida a la emergencia de nuevas configuraciones sociales,  de la cual sólo conocemos los nodos en los que interactuamos. El gran desafío está en  Prepararnos  y estar  abiertos al aprendizaje   continuo  y al  conocimiento compartido  para lo que ya no está tan lejos como lo son la web semántica 3.0 y la 3D cognitiva  e  inmersiva X.0. El paso de la telemática a la telepática, donde podremos a través de los circuitos electromagnéticos controlar funciones con el pensamiento . DESAFIOS... Tres grandes RETOS
Gracias por su atención.
Mini-Taller ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Taller docentesingeniosos2011

  • 1. Taller Docente Ingenioso X.0 y RS Junio2011   Investigación :   Tránsito digital en el ámbito educativo. Dra. Sybil Lorena Caballero E-mail:sybilcaballero@gmail.com http://www-redtebas.com
  • 3. Perpectiva epistémica Conocimiento y TICs ¿Por qué hablamos de un Nuevo Docente?
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  • 6. Cambios en la generación de conocimiento Virtual y física “La realidad es producto de nuestros estímulos cerebrales”. Virtual, permite la manipulación y amplifica y transforma la percepción al incorporar nuevos mediadores o dispositivos cognitivos (ej. incorporación de sensores e Inteligencia Artificial, agentes). Categorías Caballero: 2001 Método de pensamiento Lógica cognitiva Discontinuidad Noción de realidad Espacios de creatividad Memorias Espacios de Diálogo Organizaciones ubicadas físicamente con base en horarios,y distribuciones funcionales de tareas. Racional, con base en certezas y verdades universales. Lógica cartesiana. El conocimiento es individual, guiado por la escritura secuencial. El tiempo es lineal regido por Cronos. La metodología de estudio es disciplinar, inter y multidisciplinaria. Representación, cognitivismo Se supera la Tercera (hombre-naturaleza). El hombre evolucionó por vía natural. Física “la realidad es tangible, es una sola” Imaginación, ficción, la percepción está mediada por los sentidos. Bases de datos e información. El conocimiento está siempre en el mismo lugar, es funcional, es tácito y está concentrado, el libro es usado como medio. Tradicional Emergente Intuitivo y racional, la verdad es relativa, la complejidad aumenta la incertidumbre. “Lo contrario a una verdad es otra verdad”. Pensamiento paradójico. Grupos de trabajo ubicuos con procesos virtualizados, distribución de tareas con base en problemas. Bases de conocimiento, es decir conocimiento en contexto. El conocimiento cambia y se desplaza, es explícito y dinámico. La red y los dispositivos electrónicos son usados como medios para la transmisión de saberes. Se supera la Cuarta (hombre-máquina). El hombre ahora evoluciona por vía artificial. El conocimiento es asociativo y reedificado, producto de la combustión de múltiples inteligencias, La cognición corpórea. El tiempo es aiónico. El método de estudio es transdisciplinario. Ni conectivismo ni conexionismo sino Enacción Nuevos espacios para la creatividad. La virtualidad se considera un espacio plástico que permite dar rienda suelta a la imaginación simulando mundos, realidades y creando avatares (personajes a través de los cuales nos subjetivamos).
  • 7. Perspectiva Pedagógica La nueva práctica educativa Fuente: Nuria de Salvador http://siglo22.net/enred/formaciion/?course=15
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  • 13. ¿Cuáles son los nuevos Dispositivos 2.0? Mediadores PLE Compartir Documentos Comunicación Webinar La Red en el aulas 2.0
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  • 15. Redes Sociales ¿Qué son? Las Organizaciones emergentes (Caballero, 1993, 1995, 2000), nos permiten explicar el fenómeno de las Redes Sociales (Caballero: 2009) las cuales gracias al uso de los entornos de aprendizaje colaborativos promueven la innovación y la generación de valor, el trabajo en red y el flujo de conocimiento y saberes, lo que trae como consecuencia mayor eficiencia y eficacia, así como nuevas oportunidades de negocio.
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  • 18. Retos y Desafíos El primero , se relaciona con la necesidad de articular políticas públicas con necesidades reales y que las mismas intenten resolver además del acceso y la dotación física, la capacitación docente bajo el entendido de que comprender lo digital pasa por comprender un nuevo modo de pensar y hacer. El segundo, la necesidad de ampliar las líneas de investigació n que den cabida a un nuevo cuerpo conceptual, epistémico y metodológico , que no se quede en la mera descripción del fenómeno, más bien, ir más allá en el intento de comprenderlo en su raíz. Redes, foros y espacios de intercambio entre investigadores, docentes, organismos oficiales, comunidad. El tercero , el reto para Venezuela y la Región , en tanto que, estrategia de desarrollo: generar valor a través del capital social.   Innovar es un elemento clave, convertir las ideas en acciones y desempeños  es un reto al  que llamamos performance, como la acción creativa necesaria para la supervivencia de la red. Comprender la complejidad de las redes, los  blogs y las formas de comunicación de la web X.0 es comprender que ellos dan cabida a la emergencia de nuevas configuraciones sociales,  de la cual sólo conocemos los nodos en los que interactuamos. El gran desafío está en Prepararnos y estar abiertos al aprendizaje continuo y al conocimiento compartido para lo que ya no está tan lejos como lo son la web semántica 3.0 y la 3D cognitiva e inmersiva X.0. El paso de la telemática a la telepática, donde podremos a través de los circuitos electromagnéticos controlar funciones con el pensamiento . DESAFIOS... Tres grandes RETOS
  • 19. Gracias por su atención.
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Notas do Editor

  1. Notas del participante _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________