1. 3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δενμπορούννα γαλουχήσουνελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!
ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 1/5
Εκπαιδευτικά
Portals
Ειδήσεις
Απασχόληση
Κατάρτιση
Σύλλογοι
Εκπαιδ/κών
Σχολικό
Δίκτυο
Α΄
βάθμια
Β΄
βάθμια
Γ΄
βάθμια
Ξένες
Γλώσσες
Παιδί Πολιτισμός
Οδηγός
Εκπ/κού
15/03/2013 14:44Ανελεύθεροι δάσκαλοι, δεν μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα
παιδιά ( του Γ. Αμανατίδη )
«Χρειάζεται παιδαγωγική ελευθερία και παιδαγωγική δημοκρατία. Ανελεύθεροι δάσκαλοι, δεν
μπορούν να γαλουχήσουν ελεύθερα παιδιά»
Παρέμβαση στη συνεδρίαση της 12/03/2013 της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής με
θέμα ημερήσιας διάταξης: Επεξεργασία και εξέταση του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας και
Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.)».
έκανε ο βουλευτής Α' Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ, Γιάννης Αμανατίδης. Παρατίθεται το
πλήρες κείμενο της ομιλίας:
«Τα περισσότερα θέματα έχουν ειπωθεί από τους συναδέλφους της Κοινοβουλευτικής μας Ομάδας. Θα
σας πω απλά γιατί είμαστε αντίθετοι επί της αρχής για την Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε..
Εμείς αντιλαμβανόμαστε ότι η αξιολόγηση θα πρέπει να έχει θετικό πρόσημο και δεν είναι ουδέτερη.
Εξαρτάται για ποια αξιολόγηση μιλάμε. Εμείς την αντιλαμβανόμαστε ως μια μεθοδολογία διάγνωσης
των προβλημάτων, βάση βελτίωσης και εργαλείο της ποιότητας της εκπαίδευσης και σε καμία
περίπτωση ως τιμωρητικό εργαλείο μισθολογικής διαφοροποίησης και διοικητικής
πειθάρχησης.
Αυτά που θέτουμε εμείς σαν αρχές μπορούν να λειτουργήσουν στο υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο;
Η απάντηση είναι ασφαλώς όχι! Γιατί υπάρχει ο ν. 4024 και δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας. Υπάρχουν
οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις και αυτό θα πρέπει να το λάβετε πολύ σοβαρά υπόψη. Υπάρχει
επίσης ένα πλαίσιο επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης που διαφωνούμε και που σύμφωνα με
αυτό έγιναν οι επιλογές. Ταυτόχρονα έχετε καταργήσει τις εκπαιδευτικές άδειες, τα διδασκαλεία, τις
επιμορφώσεις. Αυτό είναι το πλαίσιο που καθορίζει αυτή την στιγμή την εκπαίδευση.
Δεν φαίνεται το σύνολο του σχεδίου της αξιολόγησης, το πού πάει, ποια είναι η φιλοσοφία και οι στόχοι
του. Δηλαδή, ωραία, ας πούμε ότι κάναμε την αρχή, διαπιστώνουμε ποια είναι τα προβλήματα για
κάποια σχολεία και εκπαιδευτικούς. Τι θα γίνει από εκεί και μετά; Γιατί, δεν υπάρχει μέσα μία διάταξη
που να λέει ότι δεν θα κατηγοριοποιήσουμε τα σχολεία σε καλό ή κακό και δε θα εξαρτήσουμε
από την αξιολόγηση τη χορήγηση χρηματοδότησης». Αποσυνδέστε την αξιολόγηση από πιθανή
μείωση της χρηματοδότησης των σχολείων.
LIVE
Ροή ειδήσεων
16:39 - «Κούρεμα» στα
φωτοβολταϊκά
16:37 - Η αξιολόγηση σχολείων
και εκπαιδευτικών προχωρά
16:35 - Απολύσεις στο Δημόσιο:
Ψάχνουν 5.000 επίορκους
16:34 - Οι στηθόδεσμοι
βλάπτουν την υγεία!
16:31 - Τελευταία ευκαιρία να
τοκίσετε τα χρήματά σας με 5%
16:30 - Θέση εργασίας
Μεταδιδακτορικού Ερευνητή από
τον ΕΛΚΕ της Εθνικής Σχολής
Δημόσιας Υγείας
16:24 - Ρεπουμπλικάνος
γερουσιαστής λέει «ναι» στο γάμο
ομοφυλοφίλων
16:23 - Εξιτήριο για τον Μανώλη
Γλέζο
16:23 - «Το νησί σώθηκε, οι
καταθέσεις εξαφανίστηκαν» γράφει
ο ξένος Τύπος για την Κύπρο
16:22 - Ρεαλιστικό εργασιακό
περιβάλλον για… παιχνίδι!
16:21 - Διαβουλεύσεις Ελλάδας
- Κύπρου για τα υποκαταστήματα
16:19 - Δημοψήφισμα, ακόμη
και έξοδος από το ευρώ, θα τεθούν
στην έκτακτη συνεδρίαση του ΑΚΕΛ
Περισσότερη ροή ειδήσεων
Μου αρέσει! Αποστολή Αρέσει σε 115 άτομα. Γίνετε ο πρώτος από τους φίλους σας.
Εκπαίδευση Και Εργασία
Δωρεάν Υπηρεσία Καθοδήγησης στην Εκπαίδευση και την Εργασία.
www.edujob.gr
Βρείτε μας στο Facebook
iPaideia
Μου αρέσει!
Σας
αρέσει.
iPaideia: Αρέσει σε εσάς και 35.083 ακόμη.

2. 3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δενμπορούννα γαλουχήσουνελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!
ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 2/5
Θα σας πω ένα παράδειγμα, γιατί παίζουν ρόλο και οι λεπτομέρειες.
Κάνατε γενίκευση της αυτό-αξιολόγησης. Όταν ήταν η κα Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός έστειλε
έγγραφο για την αυτό-αξιολόγηση και ανάμεσα στα ερωτήματα που είχε περιλαμβανόταν το: «ποιες
ενέργειες έκανε η σχολική μονάδα έτσι ώστε να προσελκύσει και άλλες πηγές
χρηματοδότησης εκτός από τις υπάρχουσες;» που παρέπεμπε ευθέως σε αναζήτηση χορηγών.
Επίσης, στις διατάξεις του σχεδίου ΠΔ για την κατάταξη του εκπαιδευτικού ως «επαρκής», «πολύ
καλός», «εξαίρετος», ουσιαστικά στην τελευταία κατηγορία πηγαίνουν μόνον όσοι έχουν διδακτορικό.
Στην δεύτερη κατηγορία το «πολύ καλός» αυτοί που έχουν μεταπτυχιακό και ουσιαστικά, η πλειοψηφία –
το 99% των εκπαιδευτικών θα πάνε στο «επαρκής». Εκεί θα είναι, γιατί δεν μπορούνε να πάνε
παραπάνω λόγω κατάργησης των εκπαιδευτικών αδειών-διδασκαλείων- επιμορφώσεων κλπ, γι’ αυτό
λέω ότι θέλει συζήτηση συνολικά το πλαίσιο και όχι μόνο για την ΑΔΙΠΠΔΕ.
Ο πολύς κόσμος ακούγοντας για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών μονάδων
κ.λπ., θεωρεί ότι μέσα από αυτό θα υπάρξει καλυτέρευση. Το ίδιο επιχείρημα το είχαμε ακούσει, κύριε
Υπουργέ, και με το Α.Σ.Ε.Π.. Όταν γίνονταν το σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών στην δημόσια
εκπαίδευση χωρίς τις διαδικασίες του ΑΣΕΠ, τότε είχανε ρίξει όλα τα κακά επάνω στις πλάτες του
εκπαιδευτικού και λέγανε ότι δεν μπαίνουν οι άξιοι στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ήρθε τελικά ο Α.Σ.Ε.Π.,
αλλάξανε όμως τα προβλήματα; Ακούσατε ότι είμαστε ευχαριστημένοι από αυτό το σχολείο; Όχι. Ποιες
είναι όμως οι αιτίες; Γιατί, για να θεραπεύσεις ένα κακό, χρειάζεσαι τις αιτίες. Δεν είναι αιτία η υπό-
χρηματοδότηση; Άμα δεν δώσετε χρήματα, μπορείτε να τα διορθώσετε; 2,15% έχετε για την παιδεία,
μπορείτε να κάνετε κάτι για να βελτιώσετε τις δομές; Γιατί πρέπει να διαχέεται η εντύπωση στην ελληνική
κοινωνία ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης εξαρτάται αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό;
Να σας πω όμως τι εξαρτάται αποκλειστικά από τον εκπαιδευτικό; Το ότι ακόμη συνεχίζουν και
λειτουργούν τα σχολεία οφείλεται αποκλειστικά στους εκπαιδευτικούς. Και αυτό πρέπει να τους
το πιστώσουμε.
Τα μαθησιακά αποτελέσματα που είπατε, ποιά θα είναι δηλαδή; Και θα είναι και συγκρίσιμα, θα γίνονται
τεστ; Αυτά χρειάζονται διευκρινήσεις και για τις οποίες εάν δεν δοθούν, πολύ λογικά σκεπτόμενοι λέμε ότι
το πηγαίνετε προς τα εκεί, δηλαδή στις κατηγοριοποιήσεις των σχολείων και την εξάρτηση της
χρηματοδότησής τους από τα αποτελέσματα που θα έχουν. Διευκρινίστε το, βάλτε το μέσα στον
νόμο.
Είναι ανεξέλεγκτοι οι εκπαιδευτικοί αυτή τη στιγμή; Δεν είναι ανεξέλεγκτοι οι εκπαιδευτικοί. Οι
εκπαιδευτικοί ελέγχονται από τον διευθυντή του σχολείου, τους Σχολικούς Συμβούλους και τα
υπηρεσιακά Συμβούλια. Δηλαδή υπάρχουν διαδικασίες. Είναι πάντως αρνητικό να γυρίσουμε ξανά στην
μονοπρόσωπη αξιολόγηση και ουσιαστικά ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου - που ήταν πράγματι κάτι
για το οποίο πάλεψε όλος ο εκπαιδευτικός κόσμος και καταφέραμε την κατάργηση του επιθεωρητισμού -
να καταργηθεί και να έρθει ξανά με την μορφή του επιθεωρητή. Δηλαδή αυτός που συμβουλεύει δε
μπορεί ταυτόχρονα να αξιολογεί και να βάζει τον βαθμό και να εξαρτάται από αυτόν ο εκπαιδευτικός. Για
εμάς, είναι κομβικό να καταργηθεί η ποσόστωση και να υπάρχει η δυνατότητα χωρίς κώλυμα να
προάγεται ο εκπαιδευτικός από τον έναν βαθμό στον άλλον και χωρίς τη σύνδεση μισθού- βαθμού.
Θα ήθελα να σας πω ποια προαπαιτούμενα έχουμε και με αυτό θα κλείσω, κύριε Πρόεδρε. Κοιτάξτε,
νομίζω ότι ο κίνδυνος για τα σχολεία είναι να χαλάσει το παιδαγωγικό κλίμα, γιατί είναι από τα ελάχιστα
που έχουν απομείνει. Εάν δεν υπάρχει παιδαγωγική ελευθερία και παιδαγωγική δημοκρατία τότε
ανελεύθεροι δάσκαλοι, δεν μπορούν να βγάλουν ελεύθερα παιδιά. Αυτό είναι βασικό. Δεν
μιλάμε για ασυδοσία, είναι άλλο πράγμα η ασυδοσία και άλλο πράγμα η παιδαγωγική
ελευθερία.
Με αυτά τα νομοθετήματα για την αξιολόγηση δεν χρειάζεται πλέον να είσαι απλώς καλός, γι΄ αυτό και
μιλήσαμε για την ζούγκλα που θα επικρατήσει. Πώς να σας το πω; Οι εκπαιδευτικοί θα μπουν στη
λογική του να κάνω και εκείνο το πρόγραμμα, να κάνω και το άλλο το πρόγραμμα, για να φανώ ο καλός
και χάνουμε την ουσία, κύριε Υπουργέ. Θα τρέχουμε πίσω από προγράμματα, χάνουμε την ουσία και στο
τέλος τα 3 R – που επιστρέφουν και οι Άγγλοι-για την πρωτοβάθμια ειδικά- δεν θα μπορέσουμε να τα
δώσουμε στα παιδιά. Αναφέρομαι στη γραφή, στην ανάγνωση και στην αρίθμηση. Χάνουμε -το
ξαναλέω- την ουσία και βάζουμε τους εκπαιδευτικούς να τρέχουν και να κυνηγούν μία σκιά και
δεν πρόκειται να υπάρξουν αποτελέσματα θετικά για την εκπαίδευση.
Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε».
Στην Ελλάδα των ληγμένων τροφίμων που πρέπει να καταναλώσουμε, των ενεχυροδανειστηρίων, των
μισθωτών και των συνταξιούχων που ο μισθός τους και η σύνταξή τους δεν φτάνει για το πρώτο
πενθήμερο, των αστέγων, των παιδιών που λιποθυμούν, η Κυβέρνηση αυτή δεν πρέπει να έχει κανένα
μέλλον. Οι εργαζόμενοι και ο λαός μας με τους αγώνες τους δεν θα επιτρέψουν τη συνέχιση αυτής της
πολιτικής.
Κύριοι της Κυβέρνησης και της Συγκυβέρνησης, όσο πιο γρήγορα φύγετε, τόσο πιο λίγες θα είναι και οι
καταστροφικές συνέπειες για τη χώρα μας. Σε αυτό θα συμβάλουμε σαν ΣΥΡΙΖΑ-Ενωτικό Κοινωνικό
Μέτωπο με όλες μας τις δυνάμεις και μέσα και έξω από τη Βουλή.
Συνδεδεμένοι: 386
Επίκαιρα Θέματα
Υπουργείο Παιδείας: Πρόγραμμα
Πανελλαδικών Εξετάσεων 2013
Πανελλήνιες 2012 - Δείτε τα
θέματα, τις λύσεις και τα σχόλια
Πανελλαδικές 2012, ειδικά
Μαθήματα ξένων γλωσσών - Τα
θέματα και οι Λύσεις
Τι αλλάζει στην αξιολόγηση των
μαθητών Ενιαίου Λυκείου
Στα πόσα έτη διαγράφονται οι
φοιτητές με βάση τον ισχύοντα νόμο!
Οι βάσεις των μεταθέσεων της
σχολικής χρονιάς 2012 των
εκπαιδευτικών Π.Ε.
Ποιοι θα αξιολογούν τους
εκπαιδευτικούς των σχολείων
Πότε ένας δάσκαλος θα κρίνεται
ελλιπής και πότε εξαιρετικός
Οσα πρέπει να ξέρετε για τις
μεταθέσεις
Ποιές περιπτώσεις μαθητών
απαλλάσσονται από τις γραπτές
εξετάσεις
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Α/
θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης
2012-2013
Το Προεδρικό Διάταγμα για την
αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης
Φορολογικος Οδηγός 2013
Κοινωνικό τιμολόγιο ΔΕΗ: αίτηση,
δικαιούχοι και δικαιολογητικά
Μετεγγραφη Φοιτητων
Δικαιολογητικα
Ερωτήσεις και απαντήσεις για τις
μετεγγραφές
Πως θα γίνει η αξιολόγηση των
180.000 εκπαιδευτικών
Οι επιχειρήσεις που επιδοτούνται
μέσω ΕΣΠΑ - Oι Δαπάνες - Τα
δικαιολογητικά
Πιστοποίηση αναπηρίας για
εισαγωγή στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση ειδικής κατηγορίας
"Υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις"
σε ποσοστό 5%
Ποιες περιπτώσεις μαθητών
απαλλάσσονται από τις γραπτές
εξετάσεις
Αγγελίες για αμοιβαίες μεταθέσεις

3. 3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δενμπορούννα γαλουχήσουνελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!
ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 3/5
Στην Ελλάδα των ληγμένων τροφίμων που πρέπει να καταναλώσουμε, των ενεχυροδανειστηρίων, των
μισθωτών και των συνταξιούχων που ο μισθός τους και η σύνταξή τους δεν φτάνει για το πρώτο
πενθήμερο, των αστέγων, των παιδιών που λιποθυμούν, η Κυβέρνηση αυτή δεν πρέπει να έχει κανένα
μέλλον. Οι εργαζόμενοι και ο λαός μας με τους αγώνες τους δεν θα επιτρέψουν τη συνέχιση αυτής της
πολιτικής.
Κύριοι της Κυβέρνησης και της Συγκυβέρνησης, όσο πιο γρήγορα φύγετε, τόσο πιο λίγες θα είναι και οι
καταστροφικές συνέπειες για τη χώρα μας. Σε αυτό θα συμβάλουμε σαν ΣΥΡΙΖΑ-Ενωτικό Κοινωνικό
Μέτωπο με όλες μας τις δυνάμεις και μέσα και έξω από τη Βουλή.
Γιάννης Αμανατίδης
ipaideia.gr
Περισσότερα άρθρα από iPaideia.gr
Μετεγγραφες Φοιτητων νεα
κριτήρια 2013
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολ.
έτους 2012-13
Νέο Πειθαρχικό Δίκαιο για τους
εκπαιδευτικούς
Επιδοτούμενα Προγραμματα
ΟΑΕΔ ΛΑΕΚ 0,45 για
εργαζόμενους 2013 κριτήρια
δικαιούχοι
Π«Προθεσμία από το ΚΕ.Π.Α.
σχετικά με την Πιστοποίηση
Αναπηρίας για την υπαγωγή
υποψηφίων στις ειδικές περιπτώσεις
για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών
Δ.Ε. στη διαδικασία βαθμολόγησης
των πανελλαδικών εξετάσεων
Συμπληρωματικές οδηγίες για τη
θεώρηση βιβλιαρίων του ΟΠΑΔ
Νεος Φορολογικος Νομος 2013
Αναλυτικός οδηγός διαχείρισης
σίτισης αναπληρωτών
εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ
Τα κριτήρια των διαδικασιών
μετάταξης προσωπικού στον
δημόσιο τομέα
Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί είναι
ισότιμοι, με αυτούς του δημόσιου
ΕΠΕΙΓΟΝ: Κατάταξη ιδιωτικών
εκπαιδευτικών σε βαθμολογικά και
μισθολογικά κλιμάκια
Διευκρινίσεις επί της εγκυκλίου
13/2011 για την αναγνώριση χρόνου
σπουδών
Πληρωμή Φόρου στις Τράπεζες
Διαδικασία για την διαγραφή του
ειδικού τέλους ακινήτων
Φοιτητικό επίδομα ενοικίου 2013
Ποιοι εκπαιδευτικοί δικαιούνται
δελτίο ελευθέρας εισόδου στα
Μουσεία
Ταμείο Ανεργίας προυποθέσεις
απο 01.01.2013
H αναγκαιότητα αναβάθμισης της
λειτουργίας του θεσµού του
Σχολικού Επαγγελματικού
Προσανατολισμού (ΣΕΠ) στη
∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών: Τι
ισχύει με βάση τις τροποποιήσεις
των Νόμων
Οι ΝΕΕΣ περιοχές μετάθεσης
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Αναγνώριση προϋπηρεσίας
Χρόνου Σπουδών
Συνταξιοδοτηση ΙΚΑ 2013
Φόρος στα Εκτός Σχεδίου δήλωση
Ε9 μέχρι 31.03.2013
Τι προβλέπεται για το νέο
ωρολόγιο πρόγραμμα και το ωράριο
των εκπαιδευτικών στα ολοήμερα
σχολεία
Αμειβόμενη κατάρτιση και
εργασία μέσω ΕΣΠΑ
Το σχέδιο νόμου για το
Τεχνολογικό Λύκειο και η
αιτιολογική έκθεση
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών: Τι
ισχύει με βάση τις τροποποιήσεις
των Νόμων
Τρεις κλίμακες φόρου για όλα τα
εισοδήματα
Τα τεκμήρια διαβίωσης για ΙΧ -
ακίνητα
Υπολογισμός της μισθοδοσίας των
εκπαιδευτικών από 1/1/2013
Μου αρέσει! Αποστολή Αρέσει σε 115 άτομα. Γίνετε ο πρώτος από τους φίλους σας.
Προσθήκη κοιν ω ν ικής δικτύω σης Facebook
ΣχολιάστεΔημοσιεύετε ως ιωαννης τσουρουνακης (Δεν είστε εσείς;)
Προσθέστε ένα σχόλιο...
Δημοσίευση στο
Facebook

4. 3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δενμπορούννα γαλουχήσουνελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!
ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 4/5
Νεες τηλεφωνικες γραμμες
ΕΟΠΥΥ με αστικη χρεωση
Πώς θα φορολογηθούν τα
μπλοκάκια ( για ΚΑΤΟΙΚΟΝ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ - ΚΞΓ )
Επιτρέπεται η μετάταξη
εκπαιδευτικών Α/βάθμιας και Β/
βάθμιας εκπαίδευσης σε άλλες
δημόσιες υπηρεσίες
Δείτε τι χρωστάτε στην εφορία
μέσω του TAXIS
Οι φόροι για μισθωτούς και
ελεύθερους επαγγελματίες το 2013
Νεες Διατάξεις για το
Βαθμολογικό και Μισθολογικό των
Δημοσίων υπαλλήλων
Πρόγραμμα Δωρεάν Δικαστικης
υποστήριξης για Υπερχρεωμένους
Πρόγραμμα Ενισχυτικής
Διδασκαλίας 2012 2015
Το τελικό επίδομα για τα παιδιά
μας -Δείτε τους πίνακες
Φόρος Υπεραξίας Ακινήτων 2013
Οι νέες μισθολογικές και
συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις για τους
εκπαιδευτικούς
Μετεγγραφές και Αντιστοιχίες
Τμημάτων
Μετεγγραφές Φοιτητών 2013
κριτηρια δικαιούχοι προυποθέσεις
Ετήσια θεώρηση βιβλιαρίων.
Πανελλαδικές Εξετάσεις: Ποιοι
μπορούν να συμμετάσχουν στο 10%
Η Εγκύκλιος με τις αλλαγές σε
μισθούς - αποζημιώσεις 2012-2013
Τι αλλάζει για φοιτητές,
συγγράμματα, λειτουργία
πανεπιστημίων
Η νέα φορολογική κλίμακα για
μισθωτούς και συνταξιούχους
Αυτά είναι τα κριτήρια για τις
μετεγγραφές φοιτητών μεταξύ
πανεπιστημίων
Εγκύκλιος Πανελλαδικά
Εξεταζόμενων Μαθημάτων ΓΕ.Λ.
2013
Οργάνωση και Λειτουργία
Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου
Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού
Πιστοποίησης Προσόντων
Δ.Ο.Ε.: Άρθρο 39 του
νομοσχεδίου: Θέματα Ειδικής
Αγωγής.
Οδηγός : Συμβουλές
Εξοικονόμησης Θερμότητας
Μισθολογική και Βαθμολογική
Κατάταξη Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών
Β΄ Ανάθεση στους εκπ/κούς φυσ.
αγωγής ΠΕ11 του μαθήματος
«Αγωγή Υγείας−Πρώτες Βοήθειες»
Πειθαρχικό δίκαιο, απολύσεις στο
δημόσιο τομέα
Πώς διαμορφώνονται οι κύριες
συντάξεις των εκπαιδευτικών το
2013
Τα «όπλα» για να βγείτε τώρα στη
σύνταξη – Τα πλασματικά χρόνια
και οι παγίδες
Φιλικά sites

5. 3/16/13 Ανελεύθεροι δάσκαλοι , δενμπορούννα γαλουχήσουνελεύθερα παι δι ά ( του Γ. Αμανατί δη ) - iPaideia: Όλη η παι δεί α σε ένα site!
ipaideia.gr/aneleutheroi-daskaloi-den-mporoun-na-galouxisoun-eleuthera-paidia-tou-g-amanatidi.bc5351bc632088c06ddc2aa766af5075.htm 5/5
Σχετικά με το iPaideia / Διαγραφή άρθρων Κοινωνία της πληροφορίας Δηλώστε το blog/site σας στις ροές του iPaideia Ανταλλαγή banner Επικοινωνία Privacy Policy