O documento oferece diretrizes para a elaboração de um artigo acadêmico, incluindo sua estrutura, formatação e técnicas de redação. Os principais elementos abordados incluem o resumo, a introdução, o desenvolvimento e a conclusão, além de orientações sobre citação e referências. O trabalho deve ter entre 15 e 20 páginas e seguir um formato específico, enfatizando a importância de fundamentar as conclusões com dados coletados durante a pesquisa.

1. Digite aqui o título do seu artigo (fonte 15, negrito)
Nome completo - e-mail do autor (fonte 12, negrito)
Nome do curso
Instituto de Pós-Graduação
Cidade, UF, data completa (dia, mês e ano)
O artigo deve ter no mínimo 15 páginas e máximo 20
Resumo
Numa única frase apresente o seu objeto de estudo e o contexto (situação ou local e
época) onde se encontra. Apresente agora o questionamento que deu origem à sua
pesquisa, isto é, o problema de pesquisa para o qual a pesquisa buscou uma resposta.
Informe a(s) hipótese(s) que você elaborou para responder preliminarmente ao
problema de pesquisa. Nessa frase informe o objetivo da pesquisa. Nessa outra frase é
o momento de dizer sucintamente como você procedeu para desenvolver a pesquisa
(descreva o método adotado, ou seja, em termos gerais informe onde os dados foram
coletados (local específico) e como (qual instrumento foi usado para coletar os dados),
quem são os dados (respostas de pessoas, características de objetos, fenômenos

2. naturais, conceitos extraídos de textos, outros....), o tamanho da amostra (quantidade)
em números ou percentuais, e dizer que a análise dos dados foi baseada no referencial
teórico tal). Nessa frase informe algo do tipo: os resultados encontrados indicam que
etc. Agora vem a última frase do resumo onde você apresenta a conclusão de sua
pesquisa (isto é, aquilo que os resultados encontrados significam), algo como: Concluiu-
se que etc. Pronto, você fez o resumo de sua pesquisa no padrão IPOG, onde foram
citadas as etapas principais em um único parágrafo e sem margem (isto é, blocado),
com fonte Arial 12 e espaçamento simples.
Palavras-chave: apresente de 3 a 5 palavras, separadas por ponto, com a primeira letra
de cada palavra em maiúsculo.
1. Introdução
Daqui para frente o formato é fonte Arial tamanho 12, espaçamento simples. Adote a
estrutura tradicional para dar um formato de apresentação do conteúdo. Isto é,
introdução, desenvolvimento e conclusão. Tendo em vista que se trata de um trabalho
escrito, sugiro que você use como critério de escrita três técnicas de redação: narração,
descrição e dissertação. 1º: A narração - é uma história contada por você, que leva em
conta o contexto onde se encaixa o objeto de estudo. Sugiro apresentar “o local” onde
seu objeto de estudo encontra-se instalado e “a época” (recorte temporal) em que você
identificou um problema a ser explorado. Basicamente esses são os ingredientes de
uma narração. Você pode, se desejar, adicionar a técnica da descrição simultaneamente
à narração. 2º: A descrição - é o uso de palavras que ofereçam as características que
favoreçam a identificação do objeto, isto é, seu formato (sua aparência) e sua função
(sua aplicabilidade). É uma espécie de “retrato falado” do objeto. Durante a narração e
a descrição não faça julgamentos. É preferível apresentar hipóteses e perguntas que
provoquem a reflexão. 3º: A dissertação – vamos dividir essa técnica em duas fatias:
crítica e conclusão. Ambas pertencem à dissertação. A) A crítica: criticar não é falar mal
ou demonstrar sentimentos pessoais que findam por desprezar o objeto que está no
foco da atenção. Criticar não é fazer afirmações desacompanhadas de dados
comparativos. Criticar é, antes de tudo, disponibilizar ao leitor o tipo de raciocínio que
você adota quando faz a interpretação de um objeto de estudo. Ao demonstrar seu tipo
de raciocínio,- você dá uma oportunidade para a pessoa acompanhar sua linha de
pensamento cujo objetivo é a produção de uma reflexão. Para tanto, você pode fazer
um jogo de perguntas que você mesmo coloca, e respostas que você mesmo oferece.
A reflexão é a natureza da crítica. B) A conclusão: a partir da reflexão (ou reflexões) há
a possibilidade de se extrair (da reflexão) uma conclusão. Tal conclusão deve estar
fundamentada nos dados colhidos durante a realização da pesquisa. A conclusão é a
função da crítica. Ou seja, uma conclusão não pode ser fruto de seus sentimentos
particulares. Uma conclusão não pode ser norteada para favorecer suas crenças ou os
valores que são defendidos na cultura onde você nasceu e cresceu, sem levar em conta
a presença de dados que deviam ter sido recolhidos para fundamentar a conclusão.
Portanto, uma conclusão deve ser fruto dos dados que você colheu e analisou por meio
de determinado método de raciocínio. Em um trabalho acadêmico são os dados que vão
“contar” a história de uma determinada realidade. Não cabe a você “contar” a história de
tal realidade com base naquilo que você imagina. Você deve se considerar um

3. instrumento da pesquisa. Você é a pessoa que vai coletar os dados e escrever aquilo
que os dados dizem. Ofereço algumas sugestões de linhas de raciocínio para quando
você usar a técnica de dissertação na redação de seu texto: o raciocínio pelo método
da comparação (comparar a ideia de um autor com a ideia de outro autor, portanto,
comparar as citações que você lançar no texto; comparar a ideia de um autor com um
ou mais dados colhidos por você, ou dados colhidos por outro pesquisador; comparar
dados ou resultados com outros dados e outros resultados de pesquisas feitas por
outros); o raciocínio pelo método da lógica, isto é, numa relação de “causa e
consequência”, afinal a ideia de alguém pode ser uma consequência do tipo de
experiência que teve com o objeto, pode ser consequência da cultura onde tal autor se
desenvolveu (outro país, outra época), pode ser consequência da influência que sofreu
ou absorveu de outros teóricos, pode ser consequência de ter tido, ou não, contato com
esta ou aquela característica do objeto, esta ou aquela realidade geográfica, ou
limitações na exploração dos dados. A técnica da dissertação para se redigir um texto
acadêmico, deve ser usada na segunda parte do Desenvolvimento do texto. Na primeira
parte do Desenvolvimento você deve usar a técnica da descrição, pois na primeira parte
do Desenvolvimento você irá descrever os procedimentos que adotou (o método) para
buscar atingir o objetivo da pesquisa. Esse detalhamento será visto mais tarde. Vamos
tratar primeiro da Introdução do trabalho, uma vez que já foi detalhado aqui a
aplicabilidade das três técnicas de redação em cada parte do trabalho.
Use na introdução a técnica da narração acompanhada, ou não, da descrição.
Comece a introdução por comentar que seu estudo se insere na área do
conhecimento tal. Fale um pouco sobre como surgiu seu interesse pelo tema.
Apresente em qual contexto (época, lugar) o tema está inserido. Explique por
qual razão decidiu focar em determinado aspecto do tema. Descreva o que você
identificou como uma questão a ser investigada por meio de uma pesquisa,
portanto, trata-se de apresentar o problema de sua pesquisa (você pode concluir
essa frase com uma pergunta, pois uma interrogação representa o problema que
deu origem à pesquisa). Informe por que considera relevante buscar uma
resposta que elucide o problema, como forma de oferecer uma justificativa para
que o problema identificado por você mereça a realização de uma pesquisa.
Consequentemente, apresente o objetivo da pesquisa (use sempre um verbo n o
infinitivo para apresentar o objetivo geral e os objetivos específicos que se
espera alcançar com o desenvolvimento da pesquisa. Exemplos de verbos:
identificar, descrever, explicar, elucidar, classificar, quantificar, etc.). Caso você
tenha uma hipótese, apresente-a na introdução (uma hipótese não é elaborada
para ser defendida com unhas e dentes pelo pesquisador. O pesquisador se
compromente a testar a(s) hipótese(s) que será(ão) confrontada(s) com os
dados colhidos pela pesquisa. O pesquisador tem o compromisso de apresentar
os resultados. Exemplo: a hipótese tal foi confirmada pelos dados tais; a hipótese
tal não foi confirmada em virtude dos resultados tal e tal. A elaboração de
hipótese(s) é facultativa. Mas o teste da(s) hipótese(s) e apresentação dos
resultados não fará parte da introdução. Na introdução você apenas apresenta
a(s) hipótese(s). Testes e resultados serão apresentados no capítulo de
desenvolvimento do texto.
Neste parágrafo da introdução faça citações de trabalhos realizados por outros
autores (conceitos, dados estatísticos gerados por outros pesquisadores,
teorias) de modo que tais citações demonstrem-se relacionadas ao tema de sua

4. pesquisa, ou ao problema da pesquisa. Você pode comparar as citações de dois
ou mais autores, comente se há pontos de convergência conceitual entre tal e
tal autor, ou se há divergências entre tal e tal autor; ou compare uma citação de
determinado autor com os resultados estatísticos de determinada pesquisa
representada por um órgão institucional ou realizada por outro pesquisador
específico. Comente o que você interpreta dessa comparação e faça uma
conexão com o seu tema, ou o problema de sua pesquisa. Para você dar início
a este parágrafo onde citações serão feitas, sugiro começá-lo por apresentar um
breve histórico de conceitos que estejam diretamente relacionados ao tema ou
ao problema de pesquisa. Vamos imaginar que você vai buscar em vários
autores o conceito de gestão que cada um elaborou. Cada frase pode começar
por um autor. Exemplo: Na visão de Fulano (2011:5) gestão significa “aqui entre
aspas está o conceito feito por este autor”. Entretanto, Beltrano (2008:39)
entende que “aqui entre aspas está o conceito feito por este autor”. Cicrano
(1993:49) considera que “aqui entre aspas está o conceito feito por este autor”.
Agora você fará um breve comentário acerca das citações. Por exempo: Ao se
comparar as três citações é possível perceber uma defasagem conceitual. As
ideias de Fulano (2011) e Beltrano (2008) convergem entre si, e divergem da
ideia defendida por Cicrano (1993). Talvez a diferença entre as décadas em que
cada conceito foi produzido esteja na origem de tal defasagem conceitual.
Caro aluno, se uma citação couber em até 3 linhas, ela fica dentro do parágrafo,
como nos exemplos acima. Se a citação ultrapassar as 3 linhas ela deve ser
deslocada do parágrafo, com margem esquerda de 4 cm, espaçamento simples,
fonte reduzida para o tamanho 10, e ficar sem as aspas. Veja o exemplo a seguir:
A partir do parágrafo anterior, apresente ao longo da introdução até
encerrá-la, entre 4 e 8 autores que tenham formulado um conceito a
respeito do tema, ou do problema de pesquisa. Possivelmente você vai
perceber que autores diferentes possui um conceito diferente sobre o
objeto que você pesquisa. Assim, na introdução você passa a realizar
uma espécie de auditoria dos autores para citar o conceito que cada
um elaborou sobre um mesmo objeto, ou sobre uma mesma situação.
Comente como você interpreta dois ou mais conceitos a partir da
comparação feita por você entre os mesmos (SOBRENOME, 2011:15).
O exemplo acima é um exemplo do formato de citação direta quando o texto
ultrapassa três linhas. Perceba que o sobrenome do autor citado fica com todas
as letras em maiúsculo e dentro de um parêntese, seguido do ano de publicação
do texto de onde foi extraída a citação e, sempre que possível, insere-se o
número da página de onde você extraiu a citação.
Prezado aluno, esta é a minha sugestão para você elaborar a Introdução de seu
trabalho acadêmico. O formato de apresentação pode variar de uma instituição
de ensino para outra. Utilize o presente formato, pois o mesmo foi avaliado e
aprovado pela instituição onde você se encontra.
2. Formatação geral
Entramos na parte do Desenvolvimento do trabalho. Vou aproveitar para detalhar
o formato geral do seu Artigo.

5. O artigo completo deve possuir um mínimo de 15 (quinze) páginas de texto e
referências bibliográficas e não deve exceder 20 (vinte) páginas. As margens
(superior, inferior, lateral esquerda e lateral direita) devem ter 2,5 cm. O tamanho
de página deve ser A4, impreterivelmente.
O artigo deve ser escrito no programa Word for Windows, em versão 6.0 ou
superior. Se você está lendo este documento, significa que você possui a versão
correta do programa. Na sequência, passo a passo, serão especificados os
detalhes da formatação.
Cabeçalho: é aquele que está na primeira página deste texto, descrito a seguir:
Título: deve estar na primeira linha da primeira página, em posição centralizada,
com tipo de fonte Arial, tamanho 15, em negrito, com a primeira letra em
maiúscula e as demais letras em minúsculo.
Nome: o nome do autor deve vir duas linhas abaixo do título (ou 24 pontos),
centralizado, com letra Arial, tamanho 12, em negrito e email do autor. Nas linhas
seguintes, deve-se repetir o mesmo procedimento para o nome do curso, nome
da Instituição de Ensino, cidade (UF) e data completa de quando entregou o
Artigo (dia, mês e ano).
Resumo: duas linhas (ou 24 pontos) abaixo do nome da cidade e data. O resumo
deve ser em língua portuguesa, com no máximo 200 palavras. Deve-se utilizar
texto com fonte Arial tamanho 12, com espaçamento entre linhas simples.
Palavras-chave: devem ser informadas imediatamente abaixo do resumo. São
aceitas até cinco palavras-chave, separadas por ponto, com a primeira letra de
cada palavra em maiúsculo.
Títulos das seções: os títulos das seções do trabalho devem ser posicionados à
esquerda, em negrito, numerados com algarismos arábicos (1, 2, 3, etc.). Deve-
se utilizar texto com fonte Arial, tamanho 12, em negrito. Não coloque ponto final
nos títulos. O título da primeira seção deve ser posicionado duas linhas (ou 24
pontos) abaixo das palavras-chaves.
Corpo do texto: o corpo do texto deve iniciar imediatamente abaixo do título das
seções. O corpo de texto utiliza fonte tipo Arial, tamanho 12, justificado na direita
e esquerda, com espaçamento entre linhas simples.
Paginação: as páginas são numeradas no canto superior direito.
3. Formatação de tabelas e figuras
Figuras e tabelas não devem possuir títulos (cabeçalhos), mas sim legendas.
Para melhor visualização dos objetos, deve ser previsto um espaço simples entre
texto-objeto e entre legenda-texto. As legendas devem ser posicionadas abaixo
das Figuras e Tabelas. Esses objetos, bem como suas respectivas legendas,
devem ser centralizados na página (ver, por exemplo, a Figura 1). Use, para isso,
os estilos pré-definidos “Figura” ou “Tabela”. Para as legendas, deve-se utilizar
fonte Arial, tamanho 10, centralizada (ou, alternativamente, o estilo “Legenda”).
Legendas não levam ponto final.

6. Figura 1 – Exemplo de figura
Fonte: Dados produzidos pelo o autor (2011)
Nas tabelas deve ser usada, preferencialmente, a fonte Arial, tamanho 10. Os
estilos utilizados no interior de Tabelas devem ser “Tabela Cabeçalho” e “Tabela
Corpo”, os quais podem ser editados (alinhamento, espaçamento, tipo de fonte)
conforme as necessidades (como, por exemplo, a fim de centralizar o conteúdo
de uma coluna).
Importante: deve ser evitado o uso de objetos "flutuando sobre o texto". Em vez
disso, utilizar a opção “...formatar objeto ...layout ...alinhado” ao clicar-se com o
botão direito do mouse sobre o objeto em questão.
A Tabela 1 apresenta o formato indicado para as tabelas. É importante lembrar
que as tabelas devem estar separadas do corpo do texto por uma linha em
branco (12 pontos). Para tanto, pode-se usar uma linha do estilo “Tabela
Espaçamento” entre o corpo de texto anterior à tabela e a mesma, conforme
exemplificado a seguir.
Tabela 1 – Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa
Fonte: Adaptado de Mays apud Greenhalg (1997)
Essas são as principais informações sobre a formatação de tabelas e figuras,
vale lembrar que os autores precisam estar listados nas referências.
4. Citações e formatação das referências
De acordo com Fulano (1997), citar corretamente a literatura é muito importante.
Reparem que a citação de autores fora do parênteses é feita com a primeira letra
em maiúsculo, enquanto a citação de autores entre parênteses deve ser feita
com todas as letras em maiúsculo (FULANO, 1997:32) Ao citar uma fonte de
referência, solicita-se a inclusão do ano e da página. No exemplo anterior os
algarismos 1997 significa o ano. A página é apresentada após a inserção de dois

7. pontos após se inserir o ano (1997:32). Ex.: No entender de Pereira (2005:58) “a
citação onde são reproduzidas todas as palavras do autor citado deve vir entre
aspas. Usar aspas é uma maneira de informar ao leitor que todas as palavras do
autor citado foram transcritas na íntegra, e significa uma citação direta”
...ou:
Ex.: “A citação onde são mantidas todas as palavras do autor citado deve vir
entre aspas. As aspas é uma maneira de informar ao leitor que todas as palavras
do autor citado foram transcritas na íntegra, e significa uma citação direta”
(PEREIRA, 2005:58).
Ambos os exemplos acima são de citação direta curta, porque a frase possui até
3 linhas. Mas quando a citação direta for uma frase que ultrapasse três linhas, a
ABNT normatiza que a frase será deslocada do parágrafo e digitada a 4 cm da
margem esquerda, sem o uso de aspas e a fonte diminui para tamanho 10. A
simples inserção da citação fora do parágrafo por conter mais de três linhas de
citação direta, com fonte tamanho 10, torna desnecessário o uso de aspas. É
uma citação direta longa. Após a frase o SOBRENOME do autor citado deverá
vir entre parênteses, seguido de ano e página de onde foi extraída a frase.
Ex.:
As aspas é uma maneira de informar ao leitor que todas as palavras
do autor citado foram transcritas na íntegra, e significa uma citação
direta. Entretanto, quando a frase possuir mais de três linhas, as aspas
não serão usadas, já que fica fácil saber que se trata de uma citação
direta longa uma vez que a ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas), normatiza em sua NBR 14724 o deslocamento da frase do
parágrafo, além de preconizar a diminuição do tamanho da fonte para
10 (PEREIRA, 2005:58).
O ano significa a data em que o texto do referido autor foi publicado por um
editor. Uma frase de Platão, filósofo da Grécia Antiga, pode ser citada em seu
texto e nesse caso, a referência ao ano diz respeito ao livro ou texto que você
teve acesso (a fonte), possivelmente editado em ano mais recente, pois sequer
existia livro na época de Platão. Assim fica entendido que o ano se refere ao ano
de edição e publicação da fonte de onde a citação foi extraída (livro, tese,
internet, etc.). Após o ano, sempre que for possível, é desejável inserir a página
onde se localiza o trecho citado, de modo a dar a oportunidade ao leitor para
acessar na fonte o trecho citado. Quando a página não está disponível em uma
fonte bibliográfica ou documental, como uma carta encontrada em um baú, um
livro ou apostila sem paginação, então basta colocar o ano de edição da fonte
da qual você extraiu a citação.
Outro exemplo de citação é a citação indireta. A única diferença é que você não
transcreve literalmente as palavras de um autor, mas apenas a ideia-chave com
o vocabulário que você decidiu adotar. Ou seja, após ler e reler o texto original
você irá reescrevê-lo, entretanto, a ideia-chave não é sua mas do autor. Na
citação indireta as aspas não são usadas, mas o sobrenome seguido do ano e
página da fonte devem ser informados. Ex.: Pereira (ano, página) ou (PEREIRA,
ano, página). A citação indireta não é deslocada do parágrafo, com margem de
4cm, portanto as palavras que você escreve como fruto da interpretação de uma
ideia-chave do autor mantém-se no corpo do parágrafo. Lembre-se: sem aspas.

8. Quando você julgar que se faz necessário suprimir uma parte do texto que
pretende citar, seja de forma direta curta, direta longa ou indireta, porque
entendeu que é um trecho desnecessário para a compreensão e por isso
resolveu omiti-lo, sem desmanchar o argumento do autor, usam-se colchetes
com reticências [...]. Ex.: Pereira (2005:23) afirma que “o calendário é composto
de doze meses [...] e são quatro as estações do ano”.
Atenção: citar trechos de trabalhos de outros autores, sem referenciar adequadamente,
pode ser enquadrado como plágio (BELTRANO, 2002:39). Beltrano é o sobrenome do
autor do texto de onde foi extraída a citação. Reitera-se que é necessário se colocar
após o sobrenome o ano e página.
5. Desenvolvimento
Após a Introdução, faz-se o Desenvolvimento do texto. Você pode criar subtítulos do
tipo: Método adotado (você vai descrever o método que foi adotado par atingir o
objetivo da pesquisa. Informar em que região geográfica foi realizada a pesquisa, no
caso de pesquisa de campo; ou informar que se fez, diferente da pesquisa de campo,
uma pesquisa puramente bibliográfica a fim de elucidar questões que diversos teóricos
tenham pensado sobre o seu tema. Descrever o período de tempo dedicado à coleta de
dados. Apresentar a amostra que selecionou da qual retirou os dados. Apresenta os
dados que coletou. Cabe ressaltar que “um conceito” expresso por algum teórico, ou um
pensamento colhido durante uma entrevista, são dados, além de outros tipos de dados
materiais (objetos). Informar qual foi “a referência teórica” adotada para realizar a
análise dos dados. Nesse estágio você já entendeu que realizar uma pesquisa é,
basicamente, levantar um debate com uma amostra de pensamento produzido por
teóricos (revisão de literatura, de onde retirou citações) e comparar o que disseram os
autores (teóricos citados) com os dados que você colheu em determinada realidade.
Uma pesquisa puramente bibliográfica indica que os dados são “conceitos” colhidos na
literatura que serão igualmente comparados, de acordo com “o problema” que você
decidiu investigar. Seja numa pesquisa puramente bibliográfica ou pesquisa de campo,
é necessário adotar uma referência teórica para com ela realizar a análise dos dados.
Ou seja, você vai testar como os dados colhidos se comportam diante de uma referência
teórica adotada para “medir” os dados. Então, o desenvolvimento de seu texto vai se
caracterizar por ter havido uma comparação dos conceitos (citações) dos autores
acompanhada de suas observações que indica o seu posicionamento perante a
discussão; por ter havido comparação dos conceitos com os dados colhidos em
determinada realidade; por ter demonstrado que adotou uma referência teórica para
lidar com a análise dos dados; e por descrever os resultados encontrados após a análise
dos dados.
Eu sugiro que ao partir para a coleta de dados, você tenha em mente quais dados deseja
analisar. Vou dar um exemplo. Imagine que seu médico lhe solicitou que faça um exame
de sangue (hemograma). O seu médico pretende analisar alguns dados do seu sangue.
Ele, previamente, já decidiu que vai investigar a relação de quantidade entre glóbulos
brancos e glóbulos vermelhos como forma de auxiliar no diagnóstico de alguma infecção
(os glóbulos brancos aumentam na circulação sanguínea), ou para um diagnóstico de
anemia (os glóbulos vermelhos diminuem na circulação). Portanto, o laboratório vai
coletar o seu sangue, porém seu médico já decidiu que dados pretende investigar. Eu
posso desejar fazer uma pesquisa sobre história da arte. Vou escolher como amostra

9. as pinturas europeias do século XV para nelas coletar os meus dados. Que dados
pretendo investigar? Essa decisão precisa ser tomada previamente. Então, decido que
os dados que vou coletar da amostra serão as cores. Quero identificar “o padrão de
cores que uma amostra de pintores do século XV usou nas pinturas”. Caro aluno,
entenda que fica mais fácil analisar os dados quando previamente se decide quais serão
esses dados. Inclusive, antes mesmo da coleta eu vou criar uma tabela (Tabela 2) para
ser preenchida quando eu estiver na fase de coleta dos dados. Veja o exemplo abaixo.
Ocorrência de cores
primárias
Ocorrência de cores
secundárias
Ocorrência de cores
terciárias
Vermelho = Verde = Rosa=
Amarelo = Laranja = Verde azulado =
Azul = Violeta = Amarelo esverdeado =
Tabela 2 – Padrão de cores utilizadas pelos pintores do século XV.
Fonte: Dados produzidos pelo autor (ano)
No exemplo acima outros dados poderiam ser coletados se o objetivo fosse outro
(mobiliário de uma época; vestimentas; armamentos; símbolos religiosos; tipo de
pincelada usada pelo pintor; conteúdo figurativo; conteúdo abstrato; etc.). Por isso eu
sugiro que antes de você dar início à coleta de dados de sua pesquisa, você decida
antecipadamente o que quer procurar. É o mesmo comportamento de quando buscamos
algo no Google. Ninguém entra no Google e fica parado sem saber o que quer buscar.
Então, decida que dados quer encontrar para elucidar o problema que encontrou no
tema de sua pesquisa. Se você vai encontrar, ou não, os dados que decidiu buscar
somente a pesquisa vai responder. De posse dos dados, analise-os e apresente os
resultados. Até esse momento, vamos considerar que você cumpriu com a primeira
parte do Desenvolvimento do texto. De posse dos resultados você elabora a segunda
parte do Desenvolvimento do texto. Basta promover um debate, uma discussão sobre
os resultados encontrados. Sugiro comparar os resultados encontrados com citações
que você pode lançar ainda, ou com aquelas que tenha lançado na Introdução ou na
primeira parte do Desenvolvimento do texto. Para fazer as comparações, escolha
autores que tenham feito abordagens teóricas sobre a mesma classe de dados que você
tem em mãos (no exemplo acima: as cores). Compare as citações dos autores com os
resultados encontrados, interprete-os de modo a apresentar os pontos de convergência
e divergência. Compare os mesmos resultados com a(s) sua(s) hipótese(s), caso a(s)
tenha elaborado.
6. Conclusão
Sua conclusão será fundamentada nos resultados e na discussão anteriormente
abordadas. O autor deverá apresentar suas descobertas de maneira lógica. Por
exemplo: isso é consequência daquilo; isso causou aquilo. Use um vocabulário claro e

10. conciso. Nesta frase apresente a conclusão a que você chegou com base nos resultados
encontrados. Nesta frase informe se cada objetivo foi alcançado (informe um por um).
Nesta frase ofereça respostas no sentido de esclarecer se o problema de pesquisa foi
elucidado. Nesta frase informe se cada hipótese foi confirmada ou negada pelos
resultados encontrados, caso você tenha elaborado hipótese(s). Nesta frase informe
sobre as limitações encontradas no decorrer da pesquisa (na fase dos procedimentos
de coleta de dados, na fase de encontrar autores que abordassem o tema – onde você
buscou tais autores?). A ideia é que mesmo diante de limitações que possam ter havido
e com as quais não foi possível lidar, você apresente outros aspectos que podem ser
exploradas por outros pesquisadores, por outros trabalhos no futuro. Nenhuma citação
de outros autores deve ser feita na fase de conclusão.
Referências
Todas as citações feitas no texto devem constar ao final, na seção Referências. As
Referências devem aparecer pelo sobrenome do autor em ordem alfabética, todas as
letras em maiúsculo, seguido do nome com apenas a primeira letra em maiúsculo. As
referências não devem ser numeradas. O espaçamento é simples, com um espaço entre
cada referência listada. O título das obras citadas em seu texto como Referência deve
estar destacado em negrito (ou sublinhado, ou em itálico).
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação
e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: resumo:
elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: citações:
elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: formatação
de trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro, 2002.
DEMO, Pedro. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Cortez, 1991.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica . São Paulo: Atlas, 1997.
MORAES, Irani Novah. Elaboração da Pesquisa Científica . Rio de Janeiro: Ateneu,
1996.

11. SALOMON, Décio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fonte,
1995.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo:
Cortez,1996.
Anexo
Os anexos devem vir ao final do trabalho. Vale salientar que os anexos ao serem
inseridos não são contados como páginas.