Felipe escreveu uma carta ao Papai Noel pedindo um irmãozinho de presente de Natal. Ele prometeu se comportar bem e dividir seus brinquedos com o irmão caso o pedido seja atendido.
O documento contém várias perguntas e afirmações sobre a vida cotidiana de uma pessoa em Libras. Ela fala sobre sua família, o que gosta de fazer, onde mora e estudou, e pede ajuda para estudar para uma prova de Libras.
A menina de 5 anos explica porque gostaria de ser avó quando crescesse: 1) Os avós escutam e compreendem as crianças, 2) A família se reúne na casa dos avós, 3) Os avós não fazem nada e podem ficar mais tempo com as crianças.
Uma carta para o Papai Noel de um aluno de pré-escola de 3 anos escrita pela professora. O aluno se comportou bem durante o ano, aprendeu as letras e números até 10, mas ainda não sabe juntar palavras. Pede um brinquedo escolhido colorindo o desenho.
Os alunos escreveram sobre o valor dos seus avós, descrevendo-os como pessoas carinhosas, divertidas e que passam tempo de qualidade com eles, como ir ao parque e contar histórias. Muitos alunos expressaram o quanto gostam dos seus avós e o quão especiais eles são.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque os avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles e eles têm mais tempo para ficar com as crianças sem pressa ou castigo.
Sofia era uma menina inteligente preocupada com o meio ambiente e a preservação da água. Ela tentava convencer seus pais a economizarem água ao lavar louça e carro, mas eles inicialmente discordavam. No final, seu pai prometeu que ele e a mãe de Sofia passariam a economizar água, completando assim a missão da menina.
Rebeca gosta de andar de bicicleta, usar o computador, brincar com seu cachorro e gato, jogar videogame e futebol, desenhar, passar tempo com sua mãe e ir à praia. Robert gosta de jogar futebol, videogame, andar de bicicleta, brincar com amigos, fazer lições, conversar com sua mãe, brincar com seu irmão e cachorro, usar o computador e ir à praia com sua família.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque os avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, e eles têm tempo para ficar com as crianças, levá-las para passear e responder suas perguntas de forma que entendam.
O documento contém várias perguntas e afirmações sobre a vida cotidiana de uma pessoa em Libras. Ela fala sobre sua família, o que gosta de fazer, onde mora e estudou, e pede ajuda para estudar para uma prova de Libras.
A menina de 5 anos explica porque gostaria de ser avó quando crescesse: 1) Os avós escutam e compreendem as crianças, 2) A família se reúne na casa dos avós, 3) Os avós não fazem nada e podem ficar mais tempo com as crianças.
Uma carta para o Papai Noel de um aluno de pré-escola de 3 anos escrita pela professora. O aluno se comportou bem durante o ano, aprendeu as letras e números até 10, mas ainda não sabe juntar palavras. Pede um brinquedo escolhido colorindo o desenho.
Os alunos escreveram sobre o valor dos seus avós, descrevendo-os como pessoas carinhosas, divertidas e que passam tempo de qualidade com eles, como ir ao parque e contar histórias. Muitos alunos expressaram o quanto gostam dos seus avós e o quão especiais eles são.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque os avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles e eles têm mais tempo para ficar com as crianças sem pressa ou castigo.
Sofia era uma menina inteligente preocupada com o meio ambiente e a preservação da água. Ela tentava convencer seus pais a economizarem água ao lavar louça e carro, mas eles inicialmente discordavam. No final, seu pai prometeu que ele e a mãe de Sofia passariam a economizar água, completando assim a missão da menina.
Rebeca gosta de andar de bicicleta, usar o computador, brincar com seu cachorro e gato, jogar videogame e futebol, desenhar, passar tempo com sua mãe e ir à praia. Robert gosta de jogar futebol, videogame, andar de bicicleta, brincar com amigos, fazer lições, conversar com sua mãe, brincar com seu irmão e cachorro, usar o computador e ir à praia com sua família.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque os avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, e eles têm tempo para ficar com as crianças, levá-las para passear e responder suas perguntas de forma que entendam.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem logo para a cama ou que vão ficar de castigo, e sabem responder as perguntas das crianças de um jeito que elas entendam.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e seu colo é quente e confortável.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e oferecem conforto quando as crianças estão tristes.
O documento resume as razões pelas quais uma menina de 5 anos gostaria de ser avó quando crescesse: 1) Avós escutam e compreendem as crianças; 2) A família se reúne na casa dos avós; 3) Avós passam mais tempo com as crianças sem pressa ou castigos.
O poema descreve a emoção e expectativa de uma criança em seu primeiro dia de aula na escola. Ele está ansioso, mas também entusiasmado para aprender, fazer novos amigos, e começar esta nova etapa em sua vida. Sua família o encoraja e explica a importância da educação.
André é um menino de 6 anos que gosta muito da escola e da sua família. Ele descreve sua rotina diária, incluindo acordar, se arrumar, tomar café e ir para a escola. André também fala sobre a importância da família, da higiene pessoal e do comportamento na escola.
Um menino chamado Zeca fica com raiva do amigo Juca por ter sido humilhado na frente dos amigos. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal imaginando que é o Juca, para descarregar a raiva. Depois mostra a Zeca que, enquanto a camisa ficou quase limpa, o corpo dele ficou todo sujo de carvão, ensinando que os pensamentos ruins afetam mais a quem os tem do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja que ele fique doente. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que, assim como ele se sujou ao invés da camisa, os maus pensamentos afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
Este documento contém 12 poemas acrósticos escritos por alunos do 3o e 4o ano para seus pais no Dia do Pai. Os poemas expressam o amor e apreciação das crianças por seus pais, destacando qualidades como amizade, apoio e carinho. As crianças desejam que seus pais fiquem sempre com elas e as ajudem com os estudos, apesar do cansaço do trabalho.
A menina de 5 anos explica por que gostaria de ser avó quando crescer: avós escutam e compreendem as crianças, passam mais tempo com a família, levam as crianças a lugares divertidos e contam histórias. Ela destaca como os avós tratam as crianças com paciência e respeito, diferentemente dos pais que às vezes parecem apressados ou desconsideram as perguntas das crianças.
Uma conversa entre familiares onde perguntam como foi o dia um do outro, um foi para o acampamento da escola e fez um teatro, o outro perguntou sobre o trabalho.
O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre como se comportar na escola: falar baixo, não correr e andar devagar.
O documento contém vários poemas e mensagens de alunos para seus pais no Dia dos Pais. As mensagens expressam gratidão, amor e apreciação pelos pais, descrevendo-os como figuras essenciais de apoio, cuidado e orientação.
A autora descreve seu dia de mudança para uma nova casa. Ela se levanta, toma café com a família e ajuda a empacotar e carregar as últimas coisas. Às seis da tarde, depois de um dia de trabalho duro, eles terminam de se mudar, embora no começo tenha sido difícil se acostumar com a nova casa.
Uma mulher conversa com um menino pedinte em sua porta. Ele conta que mora longe e que sua mãe não pode comprar seu material escolar. Quando a mulher oferece pão, o menino diz que só a conversa com ela já é suficiente, mostrando sua solidão e falta de afeto. A mulher reflete sobre como pequenos gestos como ouvir e falar com amor podem fazer grande diferença na vida das pessoas.
O documento descreve três histórias de crianças sobre presentes especiais que receberam: 1) Uma menina que ganhou uma boneca de sua mãe e cuidava muito bem dela; 2) Uma menina que ganhou uma boneca Hello Kitty de sua mãe em um Natal especial; 3) Uma menina que ganhou uma Barbie dos seus sonhos no aniversário.
Carlinhos quebra um vidro jogando bola e é repreendido pelo pai. Ele fica chateado, mas Maria conta a história de seu filho que não teve educação e acabou preso, fazendo Carlinhos perceber a importância de ter um pai que cuida dele. Carlinhos passa a valorizar mais seu pai.
O documento relata histórias de alunos da 6a série sobre suas infâncias, incluindo memórias de brinquedos, família, mudanças de escola e sonhos para o futuro. Muitos falam sobre objetos especiais de quando eram crianças, como ursos de pelúcia, e como esses objetos os ajudaram em momentos difíceis.
Este capítulo descreve o desapontamento da narradora com o nascimento de sua irmã mais nova e como ainda não está certa se gosta dela ou não. A narradora também reflete sobre como gostaria de poder escolher sua própria família para incluir pessoas que realmente gosta, como sua mãe, pai, avó e melhor amiga Rita, em vez de alguns membros da família que não gosta, como sua tia Magda.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem logo para a cama ou que vão ficar de castigo, e sabem responder as perguntas das crianças de um jeito que elas entendam.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e seu colo é quente e confortável.
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e oferecem conforto quando as crianças estão tristes.
O documento resume as razões pelas quais uma menina de 5 anos gostaria de ser avó quando crescesse: 1) Avós escutam e compreendem as crianças; 2) A família se reúne na casa dos avós; 3) Avós passam mais tempo com as crianças sem pressa ou castigos.
O poema descreve a emoção e expectativa de uma criança em seu primeiro dia de aula na escola. Ele está ansioso, mas também entusiasmado para aprender, fazer novos amigos, e começar esta nova etapa em sua vida. Sua família o encoraja e explica a importância da educação.
André é um menino de 6 anos que gosta muito da escola e da sua família. Ele descreve sua rotina diária, incluindo acordar, se arrumar, tomar café e ir para a escola. André também fala sobre a importância da família, da higiene pessoal e do comportamento na escola.
Um menino chamado Zeca fica com raiva do amigo Juca por ter sido humilhado na frente dos amigos. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal imaginando que é o Juca, para descarregar a raiva. Depois mostra a Zeca que, enquanto a camisa ficou quase limpa, o corpo dele ficou todo sujo de carvão, ensinando que os pensamentos ruins afetam mais a quem os tem do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja que ele fique doente. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que, assim como ele se sujou ao invés da camisa, os maus pensamentos afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
O menino Zeca fica com raiva do amigo Juca e deseja coisas ruins para ele. Seu pai pede que Zeca jogue pedaços de carvão em uma camisa no varal, imaginando que é o Juca. Após se sujar todo, o pai mostra a Zeca que os pensamentos ruins afetam mais a nós mesmos do que aos outros.
Este documento contém 12 poemas acrósticos escritos por alunos do 3o e 4o ano para seus pais no Dia do Pai. Os poemas expressam o amor e apreciação das crianças por seus pais, destacando qualidades como amizade, apoio e carinho. As crianças desejam que seus pais fiquem sempre com elas e as ajudem com os estudos, apesar do cansaço do trabalho.
A menina de 5 anos explica por que gostaria de ser avó quando crescer: avós escutam e compreendem as crianças, passam mais tempo com a família, levam as crianças a lugares divertidos e contam histórias. Ela destaca como os avós tratam as crianças com paciência e respeito, diferentemente dos pais que às vezes parecem apressados ou desconsideram as perguntas das crianças.
Uma conversa entre familiares onde perguntam como foi o dia um do outro, um foi para o acampamento da escola e fez um teatro, o outro perguntou sobre o trabalho.
O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre como se comportar na escola: falar baixo, não correr e andar devagar.
O documento contém vários poemas e mensagens de alunos para seus pais no Dia dos Pais. As mensagens expressam gratidão, amor e apreciação pelos pais, descrevendo-os como figuras essenciais de apoio, cuidado e orientação.
A autora descreve seu dia de mudança para uma nova casa. Ela se levanta, toma café com a família e ajuda a empacotar e carregar as últimas coisas. Às seis da tarde, depois de um dia de trabalho duro, eles terminam de se mudar, embora no começo tenha sido difícil se acostumar com a nova casa.
Uma mulher conversa com um menino pedinte em sua porta. Ele conta que mora longe e que sua mãe não pode comprar seu material escolar. Quando a mulher oferece pão, o menino diz que só a conversa com ela já é suficiente, mostrando sua solidão e falta de afeto. A mulher reflete sobre como pequenos gestos como ouvir e falar com amor podem fazer grande diferença na vida das pessoas.
O documento descreve três histórias de crianças sobre presentes especiais que receberam: 1) Uma menina que ganhou uma boneca de sua mãe e cuidava muito bem dela; 2) Uma menina que ganhou uma boneca Hello Kitty de sua mãe em um Natal especial; 3) Uma menina que ganhou uma Barbie dos seus sonhos no aniversário.
Carlinhos quebra um vidro jogando bola e é repreendido pelo pai. Ele fica chateado, mas Maria conta a história de seu filho que não teve educação e acabou preso, fazendo Carlinhos perceber a importância de ter um pai que cuida dele. Carlinhos passa a valorizar mais seu pai.
O documento relata histórias de alunos da 6a série sobre suas infâncias, incluindo memórias de brinquedos, família, mudanças de escola e sonhos para o futuro. Muitos falam sobre objetos especiais de quando eram crianças, como ursos de pelúcia, e como esses objetos os ajudaram em momentos difíceis.
Este capítulo descreve o desapontamento da narradora com o nascimento de sua irmã mais nova e como ainda não está certa se gosta dela ou não. A narradora também reflete sobre como gostaria de poder escolher sua própria família para incluir pessoas que realmente gosta, como sua mãe, pai, avó e melhor amiga Rita, em vez de alguns membros da família que não gosta, como sua tia Magda.
Este documento contém pequenas histórias e memórias de crianças sobre retalhos de tecido que têm significado especial para elas. As histórias falam sobre momentos marcantes da infância como aniversários, natais, brincadeiras e objetos de conforto.
O documento resume 4 semanas de atividades com crianças sobre raízes culturais. Na primeira semana, as crianças leram uma oração e falaram sobre qualidades e defeitos. Na segunda, discutiram relacionamentos familiares. Na terceira, falaram sobre a polícia. Na quarta, leram uma história e avaliaram suas metas.
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
Este documento apresenta a história "Chutando Pedrinhas", criada por um grupo de meninas para falar sobre a relação delas com seus pais. A história descreve como a protagonista questiona as regras impostas por seu pai sobre o que ela pode ou não fazer por ser menina. No final, o pai passa a respeitar mais os sonhos e desejos da filha.
Ervilhas! Além de ser o nome de sua cidade é também o legume preferido de Clarice. Menina tão peculiar quanto o que a rodeia, que através de suas perguntas, dúvidas e momentos memoráveis de sua rotina, vai te encantar, fazer rir e talvez chorar, mas com toda certeza vai fazer você mergulhar num mundo só dela. Onde confusões de adolescentes não são tão clichês como nos filmes, e podem te conquistar como um chiclete de banana ou te fazer resmungar como ter que ir pra aula de educação física. Ficou curioso? Vem comigo!
Apresentação de Aniversario 1 Ano | AbelhaLuana Firmo
Este documento é uma coleção de fotos e mensagens celebrando os primeiros meses da vida de uma menina chamada Vitorinha. Ele destaca momentos importantes como seu nascimento, primeiras festas, descobertas e crescimento enquanto é cercada por seu amoroso círculo familiar e amigos.
Este livro contém várias histórias infantis para diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças maiores. A primeira história é sobre um leãozinho que aprende a usar o penico ao invés de fraldas, indicando que está crescendo. A segunda fala de um peixinho chamado Timbo que tem medo de ir para a escola sozinho, mas acaba gostando. A terceira mostra um gigante tentando tirar uma formiga de várias partes do corpo, sem sucesso.
Este documento é um resumo das memórias de Greg Heffley em seu primeiro dia de aula no sexto ano. Ele reluta em escrever em seu "diário" e prefere chamá-lo de livro de memórias. Greg também comenta sobre popularidade na escola, seu irmão Rodrick pregando peças nele, e ser colocado no grupo de leitura avançado apesar de tentar ficar no grupo fácil.
O documento relata experiências de alunos em projetos escolares, passeios, presentes recebidos e lembranças da infância. Vários alunos descrevem momentos marcantes vividos na escola primária e suas impressões sobre a educação recebida.
O documento é uma redação escrita por um estudante do 6o ano sobre sua mãe para o Dia das Mães. Ele descreve sua mãe como linda, maravilhosa e brincalhona, e diz que ela é a melhor mãe para ele e sua irmã, cuidadosa e nunca egoísta. Ele também diz que sem sua mãe ele não existiria e não teria a educação e compaixão que ela lhe deu, e que ele é quem é hoje graças a como ela o criou. No final, ele deseja a todas as mães um fel
Pedro conta sobre uma visita divertida à casa da tia, onde conheceu outros familiares e uma cachorra. À noite, todos se assustaram com uma grande aranha e, depois, Pedro voltou para casa com a mãe.
Esperança fica animada ao ouvir da amiga Marina sobre o Papai Noel e decide deixar seu sapato na janela com um pedido de presente, uma boneca. Na noite de Natal, tanto Esperança quanto o irmão Paulinho encontram presentes deixados pelo Papai Noel: a boneca para Esperança e um caminhãozinho para Paulinho.
Greg começa um livro de memórias a pedido de sua mãe, mas não pretende escrever sentimentos. Ele também discute a dinâmica da popularidade na escola e seu lugar na hierarquia dos alunos.
Greg começa um livro de memórias a pedido de sua mãe, mas não pretende escrever sentimentos. Ele se preocupa com sua popularidade na escola e tenta evitar problemas como o "Toque do Queijo", um jogo que passa um mal-agouro. Greg também lida com seu irmão mais velho, Rodrick, que prega peças nele.
O texto descreve as visitas da família à casa dos avós e como essas visitas foram mudando ao longo do tempo. Quando crianças, as netas gostavam de ir à casa dos avós, mas à medida que cresciam preferiam atividades com amigos. O pai insistia nas visitas, dizendo que um dia os filhos precisariam dos avós. Apesar de reclamarem as vezes, as netas têm carinho pelos avós e sabem a importância de passar tempo com a família.
A história conta a rotina da menina Vera que tenta encontrar alguém para brincar com ela, mas todos estão ocupados. Ela conhece um menino, Zé, que a convida para ir à escola com ele. Lá, Vera aprende coisas novas e faz novos amigos.
O documento descreve as características das borboletas, incluindo que pertencem à ordem Lepidóptera e possuem asas cobertas por escamas coloridas. Também explica o ciclo de vida das borboletas, desde a fase de lagarta se alimentando de folhas até a fase adulta após emergir do casulo. Por fim, detalha a migração das borboletas monarcas do Canadá e norte dos EUA para o México.
O documento discute as diferentes pessoas que cruzam nosso caminho e os tipos de amizades que formamos. Algumas pessoas permanecem por muito tempo em nossas vidas, enquanto outras passam apenas brevemente. Cada pessoa que encontramos, mesmo que por pouco tempo, deixa uma marca e contribui de alguma forma para quem somos.
O poema descreve o ciclo da vida humana, desde o nascimento até a morte, passando pelo amor, sofrimento e renascimento através de um novo amor. O autor explora os sentimentos de alegria, dor e esperança que fazem parte da experiência humana ao longo da vida.
A artista Janene Grende pinta telas há mais de 30 anos usando guache e corantes em seda para criar pinturas vívidas de pássaros, cavalos, cavaleiros e cenas da vida rural. Ela usa técnicas tradicionais para ilustrar sua visão artística do mundo natural.
Inês Vieira forneceu seus contatos como nome, email e fonte das imagens. O documento parece ser um cartão de visitas ou perfil curto com informações básicas sobre a pessoa Inês Vieira.
O documento fornece o nome "Inês Vieira", informações sobre imagens da internet e música de fundo "The Winner takes it" de Eduardo Lages. Fornece também um endereço de e-mail "Inesdedes@gmail.com".
O poema discute como, apesar dos desafios da vida como a corrupção, guerras, ignorância e morte, ainda vale a pena viver. O autor argumenta que embora o mundo possa parecer sombrio, a existência de outras pessoas como o leitor torna a vida significativa.
O documento discute como escolhas positivas podem moldar o dia. Ele enfatiza que podemos escolher entre lamentar circunstâncias desagradáveis ou apreciar as oportunidades do presente, como a saúde, o trabalho e novas amizades. Também ressalta que as lições da vida nem sempre são óbvias e que devemos aprender com o passado sem nos prender a ele.
O documento discute como as pessoas tendem a focar nos defeitos dos outros em vez de suas qualidades, levando a problemas em relacionamentos. Ele sugere andar lado a lado com os outros para enxergar tanto suas virtudes quanto as dos outros. Ao invés de apontar falhas, devemos divulgar o bem.
O poema descreve a euforia do voo e incentiva o leitor a aproveitar a ilusão de liberdade e vitória que o voo proporciona, cantando para manter essa sensação mesmo quando o fim parece iminente. A vida é um voo no tempo, então aproveite enquanto suas asas resistirem.
O texto encoraja as pessoas a aproveitarem a vida com intensidade, deixando que ela as "despentee", ou seja, que saiam da rotina e se divirtam sem se preocupar com a aparência. A autora lista diversas atividades que deixam o cabelo bagunçado, como dançar, rir, viajar e fazer amor, e aconselha as mulheres a se entregarem a essas experiências ao invés de se preocuparem em estar sempre arrumadas. O mais importante é se sentirem bonitas por dentro ao se permitirem momentos de alegria e
O documento lista vários animais e onde eles poderiam estar em relação a uma mulher, sugerindo de forma jocosa e inadequada que esses animais poderiam agradar ou servir a uma mulher de alguma forma. A lista inclui sugestões impróprias como um tigre na cama ou um pato para ser passado para trás. A formatação é atribuída a Maria da Graça Reis.
Este documento fornece informações de contato de uma pessoa chamada Luzia Gabriele, incluindo seu endereço de e-mail, fontes de fotos e música, e a data de 16 de setembro de 2013.
O documento resume lições aprendidas sobre relacionamentos, amizades e família. Aprendeu que amores podem acabar rapidamente, amigos podem virar inimigos, e que o amor sozinho não é suficiente. Também aprendeu que ouvir os outros nem sempre é bom, e que é difícil conhecer totalmente outra pessoa ou a si mesmo.
O poema reflete sobre os desapontamentos da vida, como a saudade, dúvidas e busca por um amor perfeito que nunca se concretiza. A autora sugere que a vida não é justa e que é preciso abrir os olhos para a realidade, tentando não sofrer, embora a dor e sentimento sejam inevitáveis.
O cantor pede a Jesus por um milagre para transformar sua vida e trazer alegria de volta, assim como Lázaro foi ressuscitado depois de quatro dias morto, com a pedra removida e ouvindo a voz de Jesus. Ele pede para Jesus remover sua pedra, chamá-lo pelo nome, mudar sua história e ressuscitar seus sonhos.
O documento fornece detalhes de contato como nome, email e fotos de uma pessoa chamada Luzia Gabriele. A data do documento é 31 de agosto de 2013 e contém links para o site mensagensvirtuais.com.br, que provavelmente é onde o conteúdo foi originalmente postado.
A vitória-régia é uma planta aquática típica da Amazônia, com grandes folhas flutuantes que podem suportar até 40kg. Sua flor, que floresce de março a julho, pode ser branca, lilás, roxa, rosa ou amarela e exala um perfume noturno adocicado. Existe uma lenda indígena sobre uma jovem guerreira que se afogou ao ver a lua refletida na água, sendo transformada pela lua na vitória-régia.
Este documento fornece detalhes de contato para Luzia Gabriele, incluindo seu endereço de e-mail e links para sites, e indica que a música "Como Las Rosas" de Adamo foi usada. A data do documento é 16 de setembro de 2013.
1. Querido Papai Noel. Esse ano eu fui muito bonzinho, obedeci meu pai e minha mãe. Me comportei bem na escola e não briguei com nenhum dos meus amiguinhos.
2. Meu vô disse que eu vou ser um grande homem e meu vô sabe tudo. Eu não gosto de ser a única criança da nossa casa, nunca posso ir dormir na casa do meu tio e ver televisão até de madrugada.
3. Hoje minha mãe montou o presépio e tem Jesus bem pequeninho, aí me lembrei do presente que eu mais quero. Um irmãzinho, daí ele fica com o pai e a mãe e eu posso fazer tudo que eu quiser.
4. O pai e a mãe disseram que um dia ele vai vir, mas eu quero que me traga de natal, não gosto de “um dia”.
5. Prometo que nunca mais quebro o vaso da mãe com a bola, e vou dar meus carrinhos pra meu irmão. Vou guardar minha roupa e deixar meu quarto sempre arrumado. Vou comer toda a comida e o meu pai não vai ter que contar histórias para eu comer.
6. Papai Noel, desculpa se eu não me lembrar de fazer todas essas coisas, eu ainda sou criança e meio esquecido, lembrar de tudo isso é difícil.
7. Manda meu irmão tá, pode ser irmã, mas faça força pra que seja um gurizinho como eu. Obrigado Papai Noel. Felipe Caruso Cunha Dezembro de 1977 Música : Caixinha de Dormir - Noite Feliz Montagem [email_address] www.pranos.com.br www.mensagensvirtuais.com.br