Este portfólio resume atividades realizadas por alunos do Pré ao 2o ano da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad durante o primeiro semestre de 2013. As atividades incluíram jogos educativos, sites com atividades lúdicas e produção de textos coletivos para desenvolver habilidades como coordenação motora, atenção, leitura e escrita. As aulas de Artes apresentaram pinturas e receitas, enquanto Educação Física e Ciências abordaram segurança doméstica.
O documento resume informações sobre o Centro Educacional Municipal Marli Capp localizado em Cabo Frio, Rio de Janeiro. Fala sobre a direção da escola, eventos realizados como o projeto literatura de cordel e a Olimpíada de Língua Portuguesa, além de preparativos para a Festa Junina.
Este documento propõe uma atividade de produção de texto coletivo para alunos de Língua Portuguesa. Os objetivos são construir um texto coletivo a partir de reflexões propostas, fortalecer habilidades de coerência, coesão e interação, e desenvolver leitura, escrita e produção de texto no computador. A atividade envolve organizar os alunos, produzir os textos, refletir sobre a produção e propor uma atividade de encerramento.
A professora descreve várias atividades para estimular a leitura e escrita criativa entre os alunos, como analisar detalhes de livros, imaginar finais alternativos, criar releituras de histórias, ilustrar textos e responder perguntas imaginativas. O objetivo principal é criar um livro coletivo, onde cada aluno contribui com ideias para a história, personagens e enredo, que são organizados no texto final pelo professor.
A história conta a jornada de uma princesa bondosa que é capturada por uma bruxa malvada que quer tomar seu lugar no reino. Um príncipe corajoso parte para resgatar a princesa enfrentando a bruxa e seu dragão. Após derrotar o mal, o príncipe e a princesa vivem felizes e ajudam as pessoas do reino.
Ronaldinho, uma criança que vivia sozinha em casa enquanto os pais estavam viajando, acumulou uma grande quantidade de lixo em seu quarto. Quando a empregada não conseguiu mais abrir a porta do quarto por causa do lixo, chamou os bombeiros. Os bombeiros resgataram a criança, que estava fraca e pálida, quase afogada no lixo. Após o ocorrido, Ronaldinho passou a separar corretamente os resíduos.
PROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da edu...Luto Marquinho Tibau
Este trabalho apresenta um resumo de um documento sobre o programa Escola Ativa, um instrumento inovador para o ensino multisseriado na educação no campo. O documento discute como o desenvolvimento das estratégias do programa Escola Ativa é essencial para melhorar a qualidade do ensino multisseriado. A intervenção tem como objetivo analisar as contribuições do programa para as classes multisseriadas na zona rural e verificar se os planejamentos estão adequadamente elaborados de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos. A metodologia inclui
O documento descreve três tipos de texto: narrativo, descritivo e dissertativo/argumentativo. Para a narrativa, destaca-se a importância do tempo, espaço, enredo, personagens e narrador. A descrição foca na caracterização estática de objetos e ambientes por meio de adjetivos. Já o texto dissertativo/argumentativo tem como objetivo transmitir conhecimento de forma impessoal ou persuadir o leitor sobre um ponto de vista.
O documento é uma prova de redação para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A prova contém 5 questões sobre um texto sobre a chegada da família real portuguesa no Brasil e a pedido de uma redação sobre o diário de bordo imaginando estar presente no dia do descobrimento do Brasil pelos portugueses.
O documento resume informações sobre o Centro Educacional Municipal Marli Capp localizado em Cabo Frio, Rio de Janeiro. Fala sobre a direção da escola, eventos realizados como o projeto literatura de cordel e a Olimpíada de Língua Portuguesa, além de preparativos para a Festa Junina.
Este documento propõe uma atividade de produção de texto coletivo para alunos de Língua Portuguesa. Os objetivos são construir um texto coletivo a partir de reflexões propostas, fortalecer habilidades de coerência, coesão e interação, e desenvolver leitura, escrita e produção de texto no computador. A atividade envolve organizar os alunos, produzir os textos, refletir sobre a produção e propor uma atividade de encerramento.
A professora descreve várias atividades para estimular a leitura e escrita criativa entre os alunos, como analisar detalhes de livros, imaginar finais alternativos, criar releituras de histórias, ilustrar textos e responder perguntas imaginativas. O objetivo principal é criar um livro coletivo, onde cada aluno contribui com ideias para a história, personagens e enredo, que são organizados no texto final pelo professor.
A história conta a jornada de uma princesa bondosa que é capturada por uma bruxa malvada que quer tomar seu lugar no reino. Um príncipe corajoso parte para resgatar a princesa enfrentando a bruxa e seu dragão. Após derrotar o mal, o príncipe e a princesa vivem felizes e ajudam as pessoas do reino.
Ronaldinho, uma criança que vivia sozinha em casa enquanto os pais estavam viajando, acumulou uma grande quantidade de lixo em seu quarto. Quando a empregada não conseguiu mais abrir a porta do quarto por causa do lixo, chamou os bombeiros. Os bombeiros resgataram a criança, que estava fraca e pálida, quase afogada no lixo. Após o ocorrido, Ronaldinho passou a separar corretamente os resíduos.
PROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da edu...Luto Marquinho Tibau
Este trabalho apresenta um resumo de um documento sobre o programa Escola Ativa, um instrumento inovador para o ensino multisseriado na educação no campo. O documento discute como o desenvolvimento das estratégias do programa Escola Ativa é essencial para melhorar a qualidade do ensino multisseriado. A intervenção tem como objetivo analisar as contribuições do programa para as classes multisseriadas na zona rural e verificar se os planejamentos estão adequadamente elaborados de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos. A metodologia inclui
O documento descreve três tipos de texto: narrativo, descritivo e dissertativo/argumentativo. Para a narrativa, destaca-se a importância do tempo, espaço, enredo, personagens e narrador. A descrição foca na caracterização estática de objetos e ambientes por meio de adjetivos. Já o texto dissertativo/argumentativo tem como objetivo transmitir conhecimento de forma impessoal ou persuadir o leitor sobre um ponto de vista.
O documento é uma prova de redação para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A prova contém 5 questões sobre um texto sobre a chegada da família real portuguesa no Brasil e a pedido de uma redação sobre o diário de bordo imaginando estar presente no dia do descobrimento do Brasil pelos portugueses.
Este documento descreve atividades realizadas por alunos da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad durante o segundo semestre de 2013. As atividades foram desenvolvidas em aulas de diferentes disciplinas utilizando três salas de informática da escola e incluíram jogos educativos, sites com atividades lúdicas e exercícios de alfabetização, matemática e reestruturação textual.
1) O documento descreve a fundação da cidade de Campo Grande por José Antônio Pereira, que partiu de Minas Gerais em busca de um lugar para viver.
2) José Antônio Pereira encontrou um campo verdejante com dois córregos e decidiu ali acampar com sua comitiva em 21 de junho de 1872.
3) O texto contextualiza a fundação de Campo Grande e aborda temas da ementa curricular como alimentação saudável e arte popular.
Obrigado por partilhar sua preocupação. Aqui estão alguns pontos importantes sobre o Fortnite e a dependência de jogos:
- Fortnite é um jogo online gratuito muito popular, especialmente entre crianças e adolescentes. Como qualquer atividade, é importante manter o equilíbrio e não deixar que afete outras áreas da vida.
- A dependência de jogos é caracterizada quando o jogo passa a ter prioridade sobre outras atividades diárias e relacionamentos, causando problemas. Sinais incluem dificuldade em controlar o tempo de jogo, irritabilidade
PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTREAna Claudia Leao
O documento resume as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As turmas do Pré II ao 5o ano realizaram atividades com jogos educativos, ferramentas como Story Jumper e Estação Saber, além de projetos integrados com a Biblioteca como o "Ler para Vencer". A sala de informática atendeu as necessidades pedagógicas de diferentes disciplinas.
O documento apresenta as orientações da Escola Municipal "Teixeira Soares" de Aimorés-MG para o ano letivo de 2021 devido à pandemia da Covid-19. A escola continuará oferecendo atividades não presenciais (REAMP) conforme decreto municipal e pede que os pais observem o desenvolvimento dos alunos para que os objetivos educacionais sejam alcançados nesse período de isolamento social. O plano emergencial também apresenta detalhes sobre uma aula de Língua Portuguesa para o 7o ano noturn
O documento descreve um projeto educacional chamado "Contos, Cantos e Encantos" implementado em uma escola municipal brasileira. O projeto usa contos de fadas e artesanato com pedras pintadas para promover o aprendizado e o prazer das crianças na alfabetização. O artista Gaspar Bissolotti foi convidado a apresentar seu trabalho com pedras pintadas para apoiar o projeto e inspirar as crianças.
O documento descreve um projeto educacional chamado "Contos, Cantos e Encantos" implementado em uma escola municipal brasileira. O projeto usa contos de fadas e artesanato com pedras pintadas para promover o aprendizado e o prazer das crianças na alfabetização. O artista Gaspar Bissolotti foi convidado a apresentar seu trabalho com pedras pintadas para apoiar o projeto e inspirar as crianças.
Este documento descreve atividades realizadas por alunos da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad durante o segundo semestre de 2013. As atividades foram desenvolvidas em aulas de diferentes disciplinas utilizando três salas de informática da escola e incluíram jogos educativos, sites com atividades lúdicas e exercícios de alfabetização, matemática e reestruturação textual.
1) O documento descreve a fundação da cidade de Campo Grande por José Antônio Pereira, que partiu de Minas Gerais em busca de um lugar para viver.
2) José Antônio Pereira encontrou um campo verdejante com dois córregos e decidiu ali acampar com sua comitiva em 21 de junho de 1872.
3) O texto contextualiza a fundação de Campo Grande e aborda temas da ementa curricular como alimentação saudável e arte popular.
Obrigado por partilhar sua preocupação. Aqui estão alguns pontos importantes sobre o Fortnite e a dependência de jogos:
- Fortnite é um jogo online gratuito muito popular, especialmente entre crianças e adolescentes. Como qualquer atividade, é importante manter o equilíbrio e não deixar que afete outras áreas da vida.
- A dependência de jogos é caracterizada quando o jogo passa a ter prioridade sobre outras atividades diárias e relacionamentos, causando problemas. Sinais incluem dificuldade em controlar o tempo de jogo, irritabilidade
PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTREAna Claudia Leao
O documento resume as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no 2o semestre de 2013. As turmas do Pré II ao 5o ano realizaram atividades com jogos educativos, ferramentas como Story Jumper e Estação Saber, além de projetos integrados com a Biblioteca como o "Ler para Vencer". A sala de informática atendeu as necessidades pedagógicas de diferentes disciplinas.
O documento apresenta as orientações da Escola Municipal "Teixeira Soares" de Aimorés-MG para o ano letivo de 2021 devido à pandemia da Covid-19. A escola continuará oferecendo atividades não presenciais (REAMP) conforme decreto municipal e pede que os pais observem o desenvolvimento dos alunos para que os objetivos educacionais sejam alcançados nesse período de isolamento social. O plano emergencial também apresenta detalhes sobre uma aula de Língua Portuguesa para o 7o ano noturn
O documento descreve um projeto educacional chamado "Contos, Cantos e Encantos" implementado em uma escola municipal brasileira. O projeto usa contos de fadas e artesanato com pedras pintadas para promover o aprendizado e o prazer das crianças na alfabetização. O artista Gaspar Bissolotti foi convidado a apresentar seu trabalho com pedras pintadas para apoiar o projeto e inspirar as crianças.
O documento descreve um projeto educacional chamado "Contos, Cantos e Encantos" implementado em uma escola municipal brasileira. O projeto usa contos de fadas e artesanato com pedras pintadas para promover o aprendizado e o prazer das crianças na alfabetização. O artista Gaspar Bissolotti foi convidado a apresentar seu trabalho com pedras pintadas para apoiar o projeto e inspirar as crianças.
1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC
ESCOLA MUNICIPAL CONSULESA MARGARIDA MAKSOUD TRAD.
CSPTECs: ANA PAULA ALVES DE MIRANDA RAMOS.
ATAIDE OLIVEIRA
TURNO: MATUTINO E VESPERTINO
PORTFÓLIO
1º SEMESTRE - 2013
2. A E.M.Consulesa Margarida Maksoud Trad localiza-se na periferia de Campo Grande,
no Bairro Estrela Dalva, e possui 3 salas de informática para atender aos alunos . A sala de
Informática III atende os alunos do Pré ao 2º ano, nas disciplinas de Atividades, Ciências,
Educação Física e Artes.
Este Portfólio contém atividades desenvolvidas durante o primeiro semestre de 2013, nessas
disciplinas. Devido a idade dos alunos e a pouca coordenação motora, principalmente das
crianças do Pré, a maior parte das atividades se resume a jogos do computador ou em sites da
internet.
3. PRÉ – ESCOLA e 1º ANO
Atividades de coordenação motora, atenção,
memória, manipulação do mouse.
Além dos jogos, a internet foi utilizada para
buscar vídeos e clips.
4. 2º ANO
Atividades de formação de palavras, leitura,
contagem, adição e subtração.
14. O TOMBO DO CASCÃO
NUMA TARDE DE SOL O CASCÃO ESTAVA CORRENDO E DE REPENTE
CAIU NO CHÃO E RALOU O JOELHO, COM ISSO O CASCÃO COMEÇOU A CHORAR.
NESSE MOMENTO O CEBOLINHA IA PASSANDO E VIU O CASCÃO
CHORANDO E FOI CORRENDO PEGAR A MALA DE PRIMEIROS SOCORROS.
QUANDO O CEBOLINHA CHEGOU ELE FOI ATENDER O CASCÃO, MAS
TEVE UMA IDEIA GENIAL, FOI DE TAPAR A BOCA DO CASCÃO,POIS ELE ESTAVA
GRITANDO.
O CEBOLINHA FOI EMBORA ALEGRE, MAS NÃO FEZ O CURATIVO NO
MACHUCADO DO CASCÃO E O CASCÃO FICOU ZANGADO COM O CEBOLINHA.
SÉRIE: 2º ANO “D”
PROFESSORA:LOURDES
DATA:23/05/2013.
15. TEXTO COLETIVO
1º ANO
A VACA BRAVA
UM DIA, A VACA ESTAVA COMENDO CAPIM, QUANDO
DE REPENTE UM MENINO PUXOU O RABO DELA.
A VACA FICOU IRRITADA E CORREU ATRÁS DO
MENINO.ELA DEU UM COICE NO MENINO E ELE FOI
PARAR NA LAMA.
ELE FOI EMBORA CHORANDO E NUNCA MAIS MEXEU
COM A VACA.
Produção coletiva do 1º Ano A
Profª. Gisele