O documento descreve um prisma pentagonal, uma figura geométrica com cinco faces laterais em forma de pentágonos regulares. O prisma pentagonal tem cinco vértices e dez arestas, com cinco faces pentagonais e duas faces quadradas nas extremidades.
A aula 10 ensina sobre perspectiva central interna, com foco no processo das 3 escalas e perspectivas reduzidas. O exercício propõe uma perspectiva central de um espaço de 6,8m de profundidade com escala de 1/25.
O documento discute as regras básicas do lettering, que é o estudo da forma como as letras são representadas. Algumas das regras incluem apoiar as letras em linhas auxiliares, deixar espaço igual entre cada letra de uma palavra, e manter a uniformidade de cor e espessura entre as letras. O documento também fornece exemplos de trabalhos de estudantes aplicando essas técnicas de lettering em capas de cadernos.
Trabalhos de Educaçãp Visual - 7.º ano - tema "O Ponto"Jose Silva
Os alunos do 7o ano criaram trabalhos de educação visual no ano letivo de 2008-2009 sobre o tema "O Ponto", explorando conceitos básicos de arte e geometria.
Este documento discute as formas geométricas encontradas na natureza e as classificações de superfícies e sólidos geométricos. Primeiro, ele explica que objetos naturais como cristais têm formas geométricas como cubos e pirâmides hexagonais. Em seguida, classifica e descreve vários tipos de superfícies planas e curvas, incluindo planas, cônicas, cilíndricas e de revolução. Por fim, classifica e descreve sólidos geométricos como poliedros (com faces planas
O documento classifica e descreve vários tipos de superfícies e sólidos geométricos. Apresenta uma classificação detalhada das superfícies em linhas, superfícies geométricas e irregulares, superfícies regradas planificáveis e empenadas, superfícies de revolução e não regradas. Também classifica sólidos geométricos em poliedros, corpos limitados por superfícies e compostos. Explica a representação diédrica de vários objetos geométricos como poliedros, superf
Este documento discute vários conceitos geométricos como circunferências, espiral, óvulo, oval, arcos e cónicas como elipse, hipérbole e parábola. Também apresenta exemplos de projetos arquitetônicos que incorporam essas formas geométricas.
O documento descreve diferentes tipos de ilusões de ótica, incluindo imagens ambíguas que podem ser interpretadas de mais de uma maneira, imagens escondidas que revelam significado após observação cuidadosa, e imagens impossíveis que parecem normais à primeira vista, mas na verdade não são. Também discute ilusões como a de Müller-Lyer, em que linhas iguais parecem ter tamanhos diferentes, e como características que indicam distância ou proximidade afetam a percepção visual.
As três cores primárias são amarelo, magenta e azul-ciano. Misturando-as em pares forma-se as três cores secundárias: vermelho, verde e violeta. Misturando cores primárias e secundárias formam-se as seis cores terciárias.
A aula 10 ensina sobre perspectiva central interna, com foco no processo das 3 escalas e perspectivas reduzidas. O exercício propõe uma perspectiva central de um espaço de 6,8m de profundidade com escala de 1/25.
O documento discute as regras básicas do lettering, que é o estudo da forma como as letras são representadas. Algumas das regras incluem apoiar as letras em linhas auxiliares, deixar espaço igual entre cada letra de uma palavra, e manter a uniformidade de cor e espessura entre as letras. O documento também fornece exemplos de trabalhos de estudantes aplicando essas técnicas de lettering em capas de cadernos.
Trabalhos de Educaçãp Visual - 7.º ano - tema "O Ponto"Jose Silva
Os alunos do 7o ano criaram trabalhos de educação visual no ano letivo de 2008-2009 sobre o tema "O Ponto", explorando conceitos básicos de arte e geometria.
Este documento discute as formas geométricas encontradas na natureza e as classificações de superfícies e sólidos geométricos. Primeiro, ele explica que objetos naturais como cristais têm formas geométricas como cubos e pirâmides hexagonais. Em seguida, classifica e descreve vários tipos de superfícies planas e curvas, incluindo planas, cônicas, cilíndricas e de revolução. Por fim, classifica e descreve sólidos geométricos como poliedros (com faces planas
O documento classifica e descreve vários tipos de superfícies e sólidos geométricos. Apresenta uma classificação detalhada das superfícies em linhas, superfícies geométricas e irregulares, superfícies regradas planificáveis e empenadas, superfícies de revolução e não regradas. Também classifica sólidos geométricos em poliedros, corpos limitados por superfícies e compostos. Explica a representação diédrica de vários objetos geométricos como poliedros, superf
Este documento discute vários conceitos geométricos como circunferências, espiral, óvulo, oval, arcos e cónicas como elipse, hipérbole e parábola. Também apresenta exemplos de projetos arquitetônicos que incorporam essas formas geométricas.
O documento descreve diferentes tipos de ilusões de ótica, incluindo imagens ambíguas que podem ser interpretadas de mais de uma maneira, imagens escondidas que revelam significado após observação cuidadosa, e imagens impossíveis que parecem normais à primeira vista, mas na verdade não são. Também discute ilusões como a de Müller-Lyer, em que linhas iguais parecem ter tamanhos diferentes, e como características que indicam distância ou proximidade afetam a percepção visual.
As três cores primárias são amarelo, magenta e azul-ciano. Misturando-as em pares forma-se as três cores secundárias: vermelho, verde e violeta. Misturando cores primárias e secundárias formam-se as seis cores terciárias.
O documento discute os processos psicológicos básicos de sensação e percepção, com foco na visão. Aborda como a luz é captada e transformada em sinais nervosos na retina, e como o cérebro interpreta essas sensações para formar percepções. Também explica fenômenos como limiares sensoriais, adaptação visual, constância de cor e ilusões de ótica.
O documento discute os conceitos de cor e luz, incluindo:
1) A luz é necessária para ver a cor, segundo Aristóteles.
2) O olho funciona como um prisma que transmite imagens ao cérebro.
3) Newton decompôs a luz branca em sete cores através da dispersão.
O documento discute as propriedades básicas da cor, incluindo as cores primárias, secundárias e complementares. Ele explica que as cores primárias são amarelo, vermelho e azul, e que misturando-as em pares produzem as cores secundárias laranja, roxo e verde. Também descreve que as cores quentes incluem vermelho e amarelo, enquanto as frias incluem azul e verde.
Este documento apresenta várias imagens que ilustram ilusões de ótica e desafiam o leitor a identificar padrões, objetos ou números que podem não estar realmente presentes nas imagens devido a diferenças entre luz e sombra ou ao foco do olhar. O texto instrui o leitor a olhar fixamente para partes específicas das imagens ou por períodos prolongados de tempo para experienciar efeitos como objetos sumindo ou aparecendo.
O documento discute as propriedades e classificações das cores. É dividido em cores primárias, secundárias e terciárias. Também discute cores quentes e frias, e policromia versus monocromia. Fornece exemplos de cada conceito e conclui ressaltando a importância histórica do uso de cores pela humanidade.
A teoria das cores é descrita em 3 frases ou menos:
1. Isaac Newton descobriu em 1666 que a luz branca é composta por um espectro de cores quando passa por um prisma de cristal.
2. Embora a luz seja composta por cores, percebemos objetos com cores específicas porque eles absorvem todas as cores exceto a que refletem para os nossos olhos.
3. A combinação das cores primárias - vermelho, verde e azul - resulta na percepção de luz branca pelo nosso sistema visual
O documento discute os processos psicológicos básicos de sensação e percepção, com foco na visão. Aborda como a luz é captada e transformada em sinais nervosos na retina, e como o cérebro interpreta essas sensações para formar percepções. Também explica fenômenos como limiares sensoriais, adaptação visual, constância de cor e ilusões de ótica.
O documento discute os conceitos de cor e luz, incluindo:
1) A luz é necessária para ver a cor, segundo Aristóteles.
2) O olho funciona como um prisma que transmite imagens ao cérebro.
3) Newton decompôs a luz branca em sete cores através da dispersão.
O documento discute as propriedades básicas da cor, incluindo as cores primárias, secundárias e complementares. Ele explica que as cores primárias são amarelo, vermelho e azul, e que misturando-as em pares produzem as cores secundárias laranja, roxo e verde. Também descreve que as cores quentes incluem vermelho e amarelo, enquanto as frias incluem azul e verde.
Este documento apresenta várias imagens que ilustram ilusões de ótica e desafiam o leitor a identificar padrões, objetos ou números que podem não estar realmente presentes nas imagens devido a diferenças entre luz e sombra ou ao foco do olhar. O texto instrui o leitor a olhar fixamente para partes específicas das imagens ou por períodos prolongados de tempo para experienciar efeitos como objetos sumindo ou aparecendo.
O documento discute as propriedades e classificações das cores. É dividido em cores primárias, secundárias e terciárias. Também discute cores quentes e frias, e policromia versus monocromia. Fornece exemplos de cada conceito e conclui ressaltando a importância histórica do uso de cores pela humanidade.
A teoria das cores é descrita em 3 frases ou menos:
1. Isaac Newton descobriu em 1666 que a luz branca é composta por um espectro de cores quando passa por um prisma de cristal.
2. Embora a luz seja composta por cores, percebemos objetos com cores específicas porque eles absorvem todas as cores exceto a que refletem para os nossos olhos.
3. A combinação das cores primárias - vermelho, verde e azul - resulta na percepção de luz branca pelo nosso sistema visual