Este documento apresenta uma série de objetivos e estratégias para uma prática de leitura e escrita. Os objetivos incluem despertar o interesse pela leitura, compreender diferentes gêneros textuais, e desenvolver habilidades de compreensão. As estratégias propostas são organizar o trabalho em oito aulas sequenciais utilizando leitura coletiva, debates e recursos multimídia.

2. PRÁTICA DE LEITURA
E
ESCRITA

3.  DESPERTAR O INTERESSE PELA PRÁTICA E
PRAZER DA LEITURA.
 COMPREENDER A NARRATIVA DE FICÇÃO E O
GÊNERO CRÔNICA NO CONTEXTO SOCIAL.
 IDENTIFICAR O DISCURSO DIRETO E
DIFERENCIÁ-LO DE UM DISCURSO INDIRETO.
 CONHECER TRAÇOS DE TEXTOS DESCRITIVOS.

4.  ANALISAR E INTERPRETAR TEXTOS DO
GÊNERO CRÔNICAS IDENTIFICANDO AS
CARACTERÍSTICAS.
 ASSOCIAR A LEITURA A SEU
CONHECIMENTO DE MUNDO.
 DESENVOLVER AS HABILIDADES DE
COMPREEN-
SÃO DOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS COMO
MÚSICA, FILME, IMAGENS, ETC.
 INTERTEXTUALIDADE

5. ESTRATÉGIAS
 ORGANIZAR O TRABALHO EM OITO AULAS QUE
SEJAM SEQUENCIAIS.
 LEITURA COLETIVA, LEITURA INDIVIDUAL, DEBATE
, USO DO DICIONÁRIO, RECURSOS MULTIMÍDIA.
 INTERPRETAÇÃO ORAL E ESCRITA ; FORMULAÇÃO
DE HIPÓTESES

6.  LOUSA, DVD, TELEVISÃO,
DICIONÁRIOS, RÁDIO, CLIP E
INTERNET.

7. 1. APÓS A LEITURA DO TEXTO, IDENTIFIQUE AS
PALAVRAS DESCONHECIDAS E PESQUISE NO
DICIONÁRIO.
2. IDENTIFIQUE AS CARACTERÍSTICAS DA
CRÔNICA PRESENTES NO TEXTO.
3. DEPOIS DE SABER O SIGNIFICADO DA PALAVRA
PAUSA, RELACIONE-A AO SENTIDO DO TEXTO.

8. 4. LEIA E OUÇA A MÚSICA
“PAUSA”.
Pausa
Tetê Espínola
 Chuva fina
Gota a gota cai
O tempo, a correnteza vai
Não há destino, só um ir
Não quer sentido
E tanto faz
Sentir o dia dilatar
De grão em grão
A sombra contrair
Ao contratempo
 de um hai-kai
O incenso doce e denso de
hortelã
Da manhã
A surgir, a migrar
Trigo, estrada, moenda,
roda d'água
Caminho do sol
Trino, ária, fuga, reza,
pausa
Caminho do som.

9.  AGORA COMENTE COMO O TEMA PODE SER
RECONHECIDO EM VÁRIOS GÊNEROS TEXTUAIS.
 APÓS A EXPLICAÇÃO DOS CONCEITOS SOBRE
DISCURSO DIRETO E INDIRETO, IDENTIFIQUE –
OS NO TEXTO.
 AVALIAÇÃO:
 DEPOIS DA DISCUSSÃO SOBRE O TEMA FUGA DOS
PROBLEMAS COTIDIANOS, RELATE O SEU PONTO
DE VISTA RELACIONANDO A CRÔNICA, O FILME E
A LETRA DE MÚSICA.

10.  ASSISTA AO FILME “CLICK” E DEPOIS LEVANTE
UMA DISCUSSÃO SOBRE A FUGA DOS PROBLEMAS
COTIDIANO RELACIONANDO COM O
COMPORTAMENTO DA PERSONAGEM SAMUEL.

11. DEPOIS DA DISCUSSÃO SOBRE O TEMA FUGA DOS
PROBLEMAS COTIDIANOS, RELATE O SEU PONTO
DE VISTA RELACIONANDO A CRÔNICA, AO FILME
E A LETRA DA MÚSICA.

12.  SANDRA REGINA GRATON MARCELLO
 SORAIA REGINA FERREIRA
 VANDERLINA DE FÁTIMA AMERCUCIO