SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
SESMT
ABRIL VERDE
Atualizado em Março de 2023
2
História por trás da data celebrativa
Foi no dia 28 de abril de 1969, em uma mina na pequena cidade de Farmington, West Virginia, nos Estados
Unidos, que uma explosão matou 78 mineiros. Este triste episódio se tornou um dos maiores e mais conhecidos
acidentes trabalhistas da humanidade.
Mais de 30 anos após este fatídico dia, no Brasil, em 2003, a Organização Internacional do Trabalho (OIT)
adotou o dia 28 de abril como o “Dia Oficial da Segurança do Trabalho”, sendo seguida por vários países e
tornando-se uma forma de homenagem a estas vítimas e conscientizar as pessoas sobre os riscos de acidentes
de trabalho.
Dois anos depois, em 2005, temos oficialmente a campanha Abril Verde no país, criada para que não só neste
dia, mas em todo o mês de abril tenhamos mais consciência com relação aos acidentes de trabalho e as
doenças ocupacionais.
No entanto, fora esta definição, há ao menos dois outros fatores aos quais pode-se associar a escolha de abril
como mês da campanha. São eles:
•O dia 07 de abril já ter sido instituído pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o Dia Mundial da
Saúde;
•A própria OMS foi criada neste mês, em 1948.
Já a cor verde foi escolhida simplesmente por simbolizar a “Segurança Trabalhista” e estar associada aos
cursos dentro da área da saúde.
3
Dados Estatísticos?
O levantamento do Observatório de Segurança e Saúde no Trabalho mostra que entre 2012-2021, 22.954
pessoas morreram em acidentes de trabalho no Brasil. O que faz com que o Brasil seja o segundo país do G20
com a maior taxa de mortalidade em decorrência de acidentes de trabalho.
No ano de 2022, 612,9 mil notificações de acidentes de trabalho. O número de óbitos provocados por esses
acidentes chegou a 2,5 mil.
A atividade de atendimento hospitalar é o setor com maior número de notificações, que chegam a mais de 59
mil casos. Técnicos de enfermagem foram os profissionais mais acidentados, com 36 mil casos.
E mais, ao vermos todos estes números fica claro a necessidade de se ter uma campanha de conscientização
de acidentes de trabalho.
Por isso, o objetivo da Abril Verde é garantir maior segurança, tranquilidade e melhores condições trabalhistas
para todos os profissionais do país, independente do ramo em que atuam.
4
VOCÊ SABIA?
Homens e jovens foram os que mais sofreram acidente de
trabalho em 2021.
Segundo dados do sistema de informação estadual de notificação
compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde, o e-SUS Vigilância
em Saúde (VS), em 2021, foram notificados 2.744 acidentes, sendo 85,9%
com homens.
Além disso, 30,83% do total de acidentes aconteceram com a população
jovem de 20 a 29 anos, representando cerca de 840 acidentes nesta
população.
Trabalhador volante de agricultura, pedreiro e trabalhador agropecuário
geral foram as principais ocupações com notificações realizadas em
acidente de trabalho.
PARE
PENSE, PLANEJE
PRATIQUE
5
PERCEPÇÃO DE RISCO
Muitas vezes, o funcionário comete
comportamentos de riscos por não
conhecer de fato quais os perigos aos quais
está exposto.
Sem esta informação dificilmente ele
consegue reconhecer os riscos da tarefa,
assim, a probabilidade de se expor ao
perigo fica aumentada e, por consequência,
seus comportamentos tendem a ser
inseguros.
TREINE, RECICLE E
FISCALIZE
6
PERCEPÇÃO DE RISCO
Quem não percebe os riscos dificilmente tem condições
de escolher o meio mais seguro de agir, pois a
percepção é pré requisito para um comportamento
seguro consciente (escolhido e não “por acaso”)
7
PERCEPÇÃO DE RISCO
•Quais são os fatores que podem diminuir a percepção
de risco e reduzir a segurança no local de trabalho?
•Desatenção;
•Descumprimento de um procedimento de
segurança;
•Falta de cuidado;
•Soluções inseguras para eventuais problemas;
•Retirada de equipamentos de proteção em locais
proibido;
•Pressa, Cansaço e Frustração;
•Excesso de confiança (Complacência);
•Olhos longe da tarefa;
•Mente longe da tarefa.
8
REFLITA......
Você usa o cinto de segurança nas
atividades de trabalho em altura
porque é um procedimento da
empresa?
OU
Você usa porque você identificou o risco
e esta ação de usar o cinto de
segurança é uma das medidas que
devem ser adotadas para controlar os
riscos da atividade e/ou local?
9
SEGURANÇA FAZ SENTIDO
Comece por você e depois ajude seu
colega de trabalho a fazer o mesmo.
Afinal nosso maior objetivo é voltar
para nossas casas seguros.
Substituir pela foto da sua Obra
10
Sugestão 1 - Dinâmica
1 – Dinâmica – Reconhecendo o EPI com mímica.
Os membros do SESMT devem anotar diversos nomes de EPI’s que os funcionários utilizam no dia a dia, cada
um em um pequeno pedaço de papel e colocar todos dobrados em alguma caixa. A ideia desta dinâmica é
separar os funcionários em grupo e um por vez, ir até o centro ou local de destaque e retirar um papel que
contenha o nome de um EPI. Agora, o funcionário deverá fazer uma mímica sobre o EPI para que os membros
do seu grupo descubram de qual EPI estamos tratando. É interessante que os membros do SESMT
determinem um tempo para que o funcionário faça a mímica e o grupo descubra. Uma ideia é utilizar música
para que a atividade seja mais divertida. Outra ideia para melhorar a dinâmica, é que, assim que o grupo
descobrir de qual EPI é a mímica, algum membro do grupo falar sobre a importância daquele EPI no dia a dia,
ou até mesmo algum depoimento sobre como aquele EPI o ajudou ou alguma curiosidade sobre aquele EPI.
Esta dinâmica ajuda a todos a identificarem a importância que os Equipamentos de Proteção Individual têm
para a saúde e segurança de todos.
11
Sugestão 2 - Dinâmica
Dinâmica – O maior responsável pela segurança
Em pontos estratégicos da empresa, principalmente com grande volume de
pessoas, coloque um espelho dentro de uma caixa que caiba o rosto de uma
pessoa, e fixe esta caixa na parede. Em cima, coloque uma mensagem chamativa,
ex: “Veja aqui o maior responsável pela segurança no trabalho” ou então, algum
membro da SESMT faz o convite para os funcionários. Quando o funcionário colocar
o rosto na caixa verá seu próprio reflexo!A empresa pode preparar algum material
escrito ou mesmo algum membro do SESMT que ficar ao lado das caixas pode
ressaltar a importância da colaboração de todos no que se refere à segurança do
trabalho. Por mais que a empresa faça investimentos em EPI’s e melhoras internas,
de nada vale se os próprios funcionários não abraçarem a causa.
OBRIGADO,
www.instagram.com/usmindgroup/
www.linkedin.com/company/usm-industrial-&-offshore/
www.usm.ind.br

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a O dia 07 de abril já ter sido instituído pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o Dia Mundial da Saúde

Propostas para DDS
Propostas para DDSPropostas para DDS
Propostas para DDScarlos ars
 
MAPA DE RISCO
MAPA DE RISCOMAPA DE RISCO
MAPA DE RISCOEriclesia
 
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.ClaySilva5
 
Higiene e seguranca_no_trabalho
Higiene e seguranca_no_trabalhoHigiene e seguranca_no_trabalho
Higiene e seguranca_no_trabalhoRobson Peixoto
 
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do Trabalho
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do TrabalhoTrabalhe com Segurança - Segurança e medicina do Trabalho
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do TrabalhoRafael Seixas
 

Semelhante a O dia 07 de abril já ter sido instituído pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o Dia Mundial da Saúde (7)

Propostas para DDS
Propostas para DDSPropostas para DDS
Propostas para DDS
 
MAPA DE RISCO
MAPA DE RISCOMAPA DE RISCO
MAPA DE RISCO
 
Introdução ao prevencionismo
Introdução ao prevencionismo Introdução ao prevencionismo
Introdução ao prevencionismo
 
Curso de cipa 2015
Curso de cipa 2015Curso de cipa 2015
Curso de cipa 2015
 
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.
APOSTILA DE DIALOGO DIARIO DE SEGURANÇA.
 
Higiene e seguranca_no_trabalho
Higiene e seguranca_no_trabalhoHigiene e seguranca_no_trabalho
Higiene e seguranca_no_trabalho
 
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do Trabalho
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do TrabalhoTrabalhe com Segurança - Segurança e medicina do Trabalho
Trabalhe com Segurança - Segurança e medicina do Trabalho
 

Último

AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 

Último (20)

AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 

O dia 07 de abril já ter sido instituído pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o Dia Mundial da Saúde

  • 2. 2 História por trás da data celebrativa Foi no dia 28 de abril de 1969, em uma mina na pequena cidade de Farmington, West Virginia, nos Estados Unidos, que uma explosão matou 78 mineiros. Este triste episódio se tornou um dos maiores e mais conhecidos acidentes trabalhistas da humanidade. Mais de 30 anos após este fatídico dia, no Brasil, em 2003, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) adotou o dia 28 de abril como o “Dia Oficial da Segurança do Trabalho”, sendo seguida por vários países e tornando-se uma forma de homenagem a estas vítimas e conscientizar as pessoas sobre os riscos de acidentes de trabalho. Dois anos depois, em 2005, temos oficialmente a campanha Abril Verde no país, criada para que não só neste dia, mas em todo o mês de abril tenhamos mais consciência com relação aos acidentes de trabalho e as doenças ocupacionais. No entanto, fora esta definição, há ao menos dois outros fatores aos quais pode-se associar a escolha de abril como mês da campanha. São eles: •O dia 07 de abril já ter sido instituído pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o Dia Mundial da Saúde; •A própria OMS foi criada neste mês, em 1948. Já a cor verde foi escolhida simplesmente por simbolizar a “Segurança Trabalhista” e estar associada aos cursos dentro da área da saúde.
  • 3. 3 Dados Estatísticos? O levantamento do Observatório de Segurança e Saúde no Trabalho mostra que entre 2012-2021, 22.954 pessoas morreram em acidentes de trabalho no Brasil. O que faz com que o Brasil seja o segundo país do G20 com a maior taxa de mortalidade em decorrência de acidentes de trabalho. No ano de 2022, 612,9 mil notificações de acidentes de trabalho. O número de óbitos provocados por esses acidentes chegou a 2,5 mil. A atividade de atendimento hospitalar é o setor com maior número de notificações, que chegam a mais de 59 mil casos. Técnicos de enfermagem foram os profissionais mais acidentados, com 36 mil casos. E mais, ao vermos todos estes números fica claro a necessidade de se ter uma campanha de conscientização de acidentes de trabalho. Por isso, o objetivo da Abril Verde é garantir maior segurança, tranquilidade e melhores condições trabalhistas para todos os profissionais do país, independente do ramo em que atuam.
  • 4. 4 VOCÊ SABIA? Homens e jovens foram os que mais sofreram acidente de trabalho em 2021. Segundo dados do sistema de informação estadual de notificação compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde, o e-SUS Vigilância em Saúde (VS), em 2021, foram notificados 2.744 acidentes, sendo 85,9% com homens. Além disso, 30,83% do total de acidentes aconteceram com a população jovem de 20 a 29 anos, representando cerca de 840 acidentes nesta população. Trabalhador volante de agricultura, pedreiro e trabalhador agropecuário geral foram as principais ocupações com notificações realizadas em acidente de trabalho. PARE PENSE, PLANEJE PRATIQUE
  • 5. 5 PERCEPÇÃO DE RISCO Muitas vezes, o funcionário comete comportamentos de riscos por não conhecer de fato quais os perigos aos quais está exposto. Sem esta informação dificilmente ele consegue reconhecer os riscos da tarefa, assim, a probabilidade de se expor ao perigo fica aumentada e, por consequência, seus comportamentos tendem a ser inseguros. TREINE, RECICLE E FISCALIZE
  • 6. 6 PERCEPÇÃO DE RISCO Quem não percebe os riscos dificilmente tem condições de escolher o meio mais seguro de agir, pois a percepção é pré requisito para um comportamento seguro consciente (escolhido e não “por acaso”)
  • 7. 7 PERCEPÇÃO DE RISCO •Quais são os fatores que podem diminuir a percepção de risco e reduzir a segurança no local de trabalho? •Desatenção; •Descumprimento de um procedimento de segurança; •Falta de cuidado; •Soluções inseguras para eventuais problemas; •Retirada de equipamentos de proteção em locais proibido; •Pressa, Cansaço e Frustração; •Excesso de confiança (Complacência); •Olhos longe da tarefa; •Mente longe da tarefa.
  • 8. 8 REFLITA...... Você usa o cinto de segurança nas atividades de trabalho em altura porque é um procedimento da empresa? OU Você usa porque você identificou o risco e esta ação de usar o cinto de segurança é uma das medidas que devem ser adotadas para controlar os riscos da atividade e/ou local?
  • 9. 9 SEGURANÇA FAZ SENTIDO Comece por você e depois ajude seu colega de trabalho a fazer o mesmo. Afinal nosso maior objetivo é voltar para nossas casas seguros. Substituir pela foto da sua Obra
  • 10. 10 Sugestão 1 - Dinâmica 1 – Dinâmica – Reconhecendo o EPI com mímica. Os membros do SESMT devem anotar diversos nomes de EPI’s que os funcionários utilizam no dia a dia, cada um em um pequeno pedaço de papel e colocar todos dobrados em alguma caixa. A ideia desta dinâmica é separar os funcionários em grupo e um por vez, ir até o centro ou local de destaque e retirar um papel que contenha o nome de um EPI. Agora, o funcionário deverá fazer uma mímica sobre o EPI para que os membros do seu grupo descubram de qual EPI estamos tratando. É interessante que os membros do SESMT determinem um tempo para que o funcionário faça a mímica e o grupo descubra. Uma ideia é utilizar música para que a atividade seja mais divertida. Outra ideia para melhorar a dinâmica, é que, assim que o grupo descobrir de qual EPI é a mímica, algum membro do grupo falar sobre a importância daquele EPI no dia a dia, ou até mesmo algum depoimento sobre como aquele EPI o ajudou ou alguma curiosidade sobre aquele EPI. Esta dinâmica ajuda a todos a identificarem a importância que os Equipamentos de Proteção Individual têm para a saúde e segurança de todos.
  • 11. 11 Sugestão 2 - Dinâmica Dinâmica – O maior responsável pela segurança Em pontos estratégicos da empresa, principalmente com grande volume de pessoas, coloque um espelho dentro de uma caixa que caiba o rosto de uma pessoa, e fixe esta caixa na parede. Em cima, coloque uma mensagem chamativa, ex: “Veja aqui o maior responsável pela segurança no trabalho” ou então, algum membro da SESMT faz o convite para os funcionários. Quando o funcionário colocar o rosto na caixa verá seu próprio reflexo!A empresa pode preparar algum material escrito ou mesmo algum membro do SESMT que ficar ao lado das caixas pode ressaltar a importância da colaboração de todos no que se refere à segurança do trabalho. Por mais que a empresa faça investimentos em EPI’s e melhoras internas, de nada vale se os próprios funcionários não abraçarem a causa.