Este documento descreve uma exposição produzida por alunos do 1o ano sobre os povos indígenas Munduruku e Guarani. A exposição apresenta imagens e legendas sobre o cotidiano destes povos para melhor entendê-los.
Este documento descreve uma exposição produzida por alunos do 1o ano sobre os povos indígenas Munduruku e Guarani no Brasil. A exposição inclui imagens e legendas sobre o cotidiano destes povos, incluindo suas tradições, onde vivem e os desafios atuais.
A exposição apresenta imagens e informações sobre os povos indígenas Munduruku e Guarani, produzidas por alunos da 1a série. Detalha o cotidiano guerreiro dos Munduruku e seu atual combate contra garimpos ilegais. Também descreve como os Guarani foram um dos primeiros povos a ter contato com europeus e atualmente alguns vivem às margens de estradas depois de serem expulsos das florestas.
Este documento resume as atividades realizadas pelas turmas Infantil IA e Infantil IB da EMEI Professor José Roberto de Castro Ribeiro em junho e julho de 2014. A turma IA discutiu inclusão na educação infantil através de jogos, livros e conversas. Já a turma IB celebrou a cultura popular da Festa Junina com músicas, danças, comidas e brincadeiras típicas, aprendendo sobre esta tradição brasileira. As crianças compartilharam suas impressões sobre os momentos especiais
O boletim informativo apresenta as atividades realizadas pelo Colégio Sagrada Família de Goiana nos meses de agosto a novembro de 2013, incluindo projetos educacionais com alunos de diferentes séries, visitas de estudos e a Amostra Cultural sobre a história e cultura de Goiana.
O documento descreve várias atividades realizadas na Escola Municipal Vice-Prefeito Juraci Marchioni, incluindo projetos sobre folclore brasileiro, alfabetização, matemática, meio ambiente e formação de leitores e escritores. Também relata eventos como uma festa junina e o lançamento de um livro da Educação de Jovens e Adultos.
Este documento descreve o programa do II Seminário do PARFOR/CAMEAM/UERN, que ocorreu entre 18 e 19 de setembro de 2015. O seminário teve como tema "Estágio Supervisionado: Escola, Universidade e Sociedade" e contou com mesas redondas e apresentações de painéis sobre as experiências de estágio supervisionado nos municípios atendidos pelo programa PARFOR. O documento lista a programação completa do evento, incluindo palestrantes, mediadores, debatedores e trabalhos apresentados.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Pedro II no Rio Grande do Norte através do programa Ensino Médio Inovador. O programa financiou três projetos principais da escola: oficinas de Saúde e Prevenção, Educação Empreendedora e Tecnologias da Informação. Estas oficinas permitiram novas atividades como pesquisas, exposições, concursos de poesia e a criação de uma banda musical na escola.
O capítulo descreve como as crianças de Novos Alagados, um subúrbio de Salvador, brincam e se desenvolvem através dos brinquedos e jogos. O autor observou como as brincadeiras ajudam as crianças a conhecer a si mesmas e o mundo, assimilando regras sociais. Fatores filogenéticos e ontogenéticos influenciam seu desenvolvimento por meio de brincadeiras.
Este documento descreve uma exposição produzida por alunos do 1o ano sobre os povos indígenas Munduruku e Guarani no Brasil. A exposição inclui imagens e legendas sobre o cotidiano destes povos, incluindo suas tradições, onde vivem e os desafios atuais.
A exposição apresenta imagens e informações sobre os povos indígenas Munduruku e Guarani, produzidas por alunos da 1a série. Detalha o cotidiano guerreiro dos Munduruku e seu atual combate contra garimpos ilegais. Também descreve como os Guarani foram um dos primeiros povos a ter contato com europeus e atualmente alguns vivem às margens de estradas depois de serem expulsos das florestas.
Este documento resume as atividades realizadas pelas turmas Infantil IA e Infantil IB da EMEI Professor José Roberto de Castro Ribeiro em junho e julho de 2014. A turma IA discutiu inclusão na educação infantil através de jogos, livros e conversas. Já a turma IB celebrou a cultura popular da Festa Junina com músicas, danças, comidas e brincadeiras típicas, aprendendo sobre esta tradição brasileira. As crianças compartilharam suas impressões sobre os momentos especiais
O boletim informativo apresenta as atividades realizadas pelo Colégio Sagrada Família de Goiana nos meses de agosto a novembro de 2013, incluindo projetos educacionais com alunos de diferentes séries, visitas de estudos e a Amostra Cultural sobre a história e cultura de Goiana.
O documento descreve várias atividades realizadas na Escola Municipal Vice-Prefeito Juraci Marchioni, incluindo projetos sobre folclore brasileiro, alfabetização, matemática, meio ambiente e formação de leitores e escritores. Também relata eventos como uma festa junina e o lançamento de um livro da Educação de Jovens e Adultos.
Este documento descreve o programa do II Seminário do PARFOR/CAMEAM/UERN, que ocorreu entre 18 e 19 de setembro de 2015. O seminário teve como tema "Estágio Supervisionado: Escola, Universidade e Sociedade" e contou com mesas redondas e apresentações de painéis sobre as experiências de estágio supervisionado nos municípios atendidos pelo programa PARFOR. O documento lista a programação completa do evento, incluindo palestrantes, mediadores, debatedores e trabalhos apresentados.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Pedro II no Rio Grande do Norte através do programa Ensino Médio Inovador. O programa financiou três projetos principais da escola: oficinas de Saúde e Prevenção, Educação Empreendedora e Tecnologias da Informação. Estas oficinas permitiram novas atividades como pesquisas, exposições, concursos de poesia e a criação de uma banda musical na escola.
O capítulo descreve como as crianças de Novos Alagados, um subúrbio de Salvador, brincam e se desenvolvem através dos brinquedos e jogos. O autor observou como as brincadeiras ajudam as crianças a conhecer a si mesmas e o mundo, assimilando regras sociais. Fatores filogenéticos e ontogenéticos influenciam seu desenvolvimento por meio de brincadeiras.
Este álbum de fotografias documenta as atividades realizadas pela turma do 1o ano A ao longo do ano letivo. As fotos mostram as crianças participando de aulas de ciências, atividades de Páscoa, pintura, resolução de problemas matemáticos, jogos educativos e leitura.
O documento lista os alunos da 2o período da professora Iolanda Sá na Escola Santa Maria Menina. A aula introduz o texto "A Invenção do Abraço" e discute temas como semelhanças, diferenças e valores como amizade e respeito. As atividades incluem cantar a música "Abelhinha" e identificar letras iniciais de nomes.
O documento lista diversos livros e materiais audiovisuais sobre povos indígenas disponíveis para professores e estudantes, com o objetivo de divulgar a diversidade cultural destes povos e contribuir para o ensino sobre a temática indígena nas escolas. A lista inclui obras de autores indígenas e não-indígenas, além de CDs, vídeos e sites para consulta sobre a história e cultura de diferentes etnias do Brasil.
Proposta pedagógica realizada na turma de 3ºano sobre a vida da Malala com o objetivo de apresentar outras realidades de crianças pelo mundo e sinalizar que no Brasil as crianças possuem leis que garantem os seus direitos, sobretudo, a educação, o que tanto Malala luta em seu país.
Professora Raphaella www.raphaellamarques.com
#É possível adaptar para demais anos do Ensino Fundamental
O documento descreve um projeto sobre violência escolar e bullying. O projeto visa investigar o fenômeno do bullying, suas causas e consequências, e promover o debate sobre o tema entre estudantes e professores para prevenir a violência nas escolas. Serão realizadas pesquisas, seminários e uma feira de conhecimentos para abordar o assunto.
Este documento descreve um projeto sobre violência escolar e o fenômeno do bullying. O projeto visa investigar as origens e consequências do bullying, além de reflexões e debates sobre o tema. Será desenvolvido de forma interdisciplinar envolvendo várias disciplinas e turmas, com atividades como pesquisas e feira de conhecimentos.
Este documento descreve os eventos de uma noite cultural realizada no Colégio Estadual Francisco de Assis Lobo Sobrinho (CEFALS) em 2009, incluindo apresentações de alunos sobre drogas, meio ambiente e agrotóxicos, exibições de projetos desenvolvidos na escola e entrega de prêmios para os melhores alunos e times esportivos do ano.
Este documento fornece uma lista bibliográfica de obras relacionadas aos povos Guarani, contendo mais de 30 referências que incluem livros, teses, dissertações e artigos sobre a língua, cultura, história e espiritualidade dos Guarani.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca da Escola Municipal Dr. Eduardo Olímpio Machado, incluindo projetos para estimular o hábito da leitura entre os alunos, como o "Conhecendo a Biblioteca da Minha Escola" e homenagens como o "Dia dos Professores".
Este álbum de fotografias documenta as atividades realizadas pela turma do 1o ano A ao longo do ano letivo. As fotos mostram as crianças participando de aulas de ciências, atividades de Páscoa, pintura, resolução de problemas matemáticos, jogos educativos e leitura.
O documento lista os alunos da 2o período da professora Iolanda Sá na Escola Santa Maria Menina. A aula introduz o texto "A Invenção do Abraço" e discute temas como semelhanças, diferenças e valores como amizade e respeito. As atividades incluem cantar a música "Abelhinha" e identificar letras iniciais de nomes.
O documento lista diversos livros e materiais audiovisuais sobre povos indígenas disponíveis para professores e estudantes, com o objetivo de divulgar a diversidade cultural destes povos e contribuir para o ensino sobre a temática indígena nas escolas. A lista inclui obras de autores indígenas e não-indígenas, além de CDs, vídeos e sites para consulta sobre a história e cultura de diferentes etnias do Brasil.
Proposta pedagógica realizada na turma de 3ºano sobre a vida da Malala com o objetivo de apresentar outras realidades de crianças pelo mundo e sinalizar que no Brasil as crianças possuem leis que garantem os seus direitos, sobretudo, a educação, o que tanto Malala luta em seu país.
Professora Raphaella www.raphaellamarques.com
#É possível adaptar para demais anos do Ensino Fundamental
O documento descreve um projeto sobre violência escolar e bullying. O projeto visa investigar o fenômeno do bullying, suas causas e consequências, e promover o debate sobre o tema entre estudantes e professores para prevenir a violência nas escolas. Serão realizadas pesquisas, seminários e uma feira de conhecimentos para abordar o assunto.
Este documento descreve um projeto sobre violência escolar e o fenômeno do bullying. O projeto visa investigar as origens e consequências do bullying, além de reflexões e debates sobre o tema. Será desenvolvido de forma interdisciplinar envolvendo várias disciplinas e turmas, com atividades como pesquisas e feira de conhecimentos.
Este documento descreve os eventos de uma noite cultural realizada no Colégio Estadual Francisco de Assis Lobo Sobrinho (CEFALS) em 2009, incluindo apresentações de alunos sobre drogas, meio ambiente e agrotóxicos, exibições de projetos desenvolvidos na escola e entrega de prêmios para os melhores alunos e times esportivos do ano.
Este documento fornece uma lista bibliográfica de obras relacionadas aos povos Guarani, contendo mais de 30 referências que incluem livros, teses, dissertações e artigos sobre a língua, cultura, história e espiritualidade dos Guarani.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca da Escola Municipal Dr. Eduardo Olímpio Machado, incluindo projetos para estimular o hábito da leitura entre os alunos, como o "Conhecendo a Biblioteca da Minha Escola" e homenagens como o "Dia dos Professores".
Semelhante a Exposição digital "Índios do Brasil" (9)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. A EXPOSIÇÃO “ÍNDIOS DO BRASIL” TRAZ IMAGENS E
LEGENDAS SOBRE OS POVOS MUNDURUKU E GUARANIS,
QUE FORAM ESTUDADAS E PRODUZIDAS PELOS ALUNOS DO
1º ANO A E B/2015 DA EMEF PROF.ª “RUTH GARRIDO ROQUE”,
DURANTE A REALIZAÇÃO DO PROJETO “UM OLHAR SOBRE A
CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: O COTIDIANO
DAS CRIANÇAS”.
TEM O OBJETIVO DE RETRATAR O COTIDIANO DESSES
POVOS PARA MELHOR ENTENDÊ-LOS.
3. 0S MUNDURUKU ERAM CONHECIDOS COMO FORMIGAS GIGANTES QUE
VÊM DE UMA TRADIÇÃO GUERREIRO. QUANDO SAEM PARA CAÇAR OU GUERREAR
FAZEM MUITO BARULHO COM PÉS QUE ESPANTAM OS INIMIGOS.
HOJE ELES VIVEM NO AMAZONAS, MATO GROSSO E PARÁ.
ATUALAMENTE, LUTAM PARA DEFENDER SEU TERRITÓRIO DOS GARIMPOS ILEGAIS.
PRODUÇÃO COLETIVA 1º ANO A
O POVO GUARANI FOI UM DOS PRIMEIROS A TER CONTATO COM OS
EUROPEUS. É A MAIOR POPULAÇÃO INDÍGENA DO PAÍS E ALGUNS SENDO
EXPULSOS DAS FLORESTAS, PASSARAM A MORAR À BEIRA DAS ESTRADAS.
PRODUÇÃO COLETIVA 1º ANO B
14. EDIÇÃO:
INFORMÁTICA EDUCATIVA – PROF.º IVAN SACRAMENTO
REALIZAÇÃO:
EMEF PROF.ª “RUTH GARRIDO ROQUE” - SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA BÁRBARA D’OESTE
AGRADECIMENTOS:
AOS PROFESSORES: DINORAH,CLARICE, IVAN, FRANCINI,
TATIANE, ÀS ORIENTADORAS HELENICE E ZILDA, À
DIRETORA MÁRCIA, À COORDENADORA CÉLIA, AOS PAIS
E ALUNOS DOS 1ºS ANOS A E B DA EMEF PROF.ª “RUTH
GARRIDO ROQUE”.