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Glosario de Luci
Este documento proporciona definiciones de 24 términos relacionados con la salud, incluyendo trastornos alimenticios, trastornos del sueño, enfermedades infecciosas, trastornos neurológicos y más. Algunos ejemplos son la anorexia, que se caracteriza por la negativa a comer a pesar del apetito; la hiperhidrosis palmar, que es la producción excesiva de sudor en las manos; y la meningitis, que es la inflamación de las membranas que recubren el
árbol de objetivos
El documento describe cómo los cuidados maternos pueden prevenir enfermedades virales en los niños. Explica que los niños están menos expuestos a infecciones estomacales, hay un bajo número de niños en los hospitales y una mayor presencia de los niños en clase cuando las madres se concentran en los buenos hábitos alimenticios, el diálogo sobre cuidados maternos y la explicación de la importancia del lavado de manos.
Arbol problems
El documento describe las causas y consecuencias de la adquisición de enfermedades virales en niños. Las causas incluyen la falta de atención y cuidados maternos adecuados como la mala alimentación, falta de hábitos de higiene y lavado de manos. Las consecuencias son la hospitalización de los niños, infecciones estomacales y la pérdida de clases. El documento analiza la relación entre los cuidados maternos y la adquisición de enfermedades virales en los niños.
Glosario fi
Este documento presenta definiciones de 30 términos relacionados con la salud infantil. Algunos de los términos definidos incluyen apgar, anoxia, bilirrubina, bruxismo, cianótico, control de esfínteres infantil, distrofia muscular, encopresis, enuresis, escarlatina, espástico, fórceps, hiperactivo, hipoactivo, hipotónico, hipoxia, ictérico, labilidad emocional, meningitis, onicofagia, ototó
Anamnesis
Este documento contiene un formato de anamnesis para evaluar a un paciente. Recopila información sobre datos generales del paciente, motivo de la consulta, antecedentes del problema, expectativas sobre el tratamiento, conductas del paciente, historia evolutiva, ambiente escolar, antecedentes familiares e impresión diagnóstica. El objetivo es obtener información clínica relevante sobre el paciente para realizar una evaluación completa.
REGGIO EMILIA
La metodología Reggio Emilia fue creada por Loris Malaguzi y se enfoca en que los niños aprenden a través de la observación y el desarrollo de proyectos propios en un ambiente acogedor. Esta metodología guía el desarrollo intelectual, emocional, social y moral del niño a través de proyectos a largo plazo y da importancia a la participación de los padres y la escucha activa de los docentes. El objetivo es crear una escuela activa e investigativa donde los niños, docentes
Manual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
Este manual presenta juegos tradicionales peruanos y de otros países para ser utilizados por profesores en primer y segundo ciclo. Los juegos fueron recopilados por estudiantes de educación inicial y tienen el objetivo de recrear, divertir y formar valores en los niños de manera distinta al aprendizaje tradicional. El manual incluye una sección teórica sobre el valor del juego en el desarrollo infantil y propuestas concretas de juegos para cada ciclo.
jUEGOS tRADICIONALES
Este documento presenta varios juegos para niños en edades preescolares que desarrollan habilidades en áreas como matemáticas, desarrollo personal y social, y comunicación. Los juegos incluyen gallina ciega, saltar números, estatuas musicales, carreras en parejas y carreras en sacos, y trabajan competencias como coordinación motriz, trabajo en equipo, reconocimiento de números y formas, y comunicación.
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Pikler, waldorf, a.
El documento describe varias metodologías educativas centradas en el niño. La metodología de Emmi Pikler se basa en el respeto a las capacidades innatas del niño y proporciona un entorno seguro y espacios amplios para que el niño se mueva y explore libremente. La metodología de Bernard Aucouturier une el cuerpo y la mente a través de la psicomotricidad para favorecer el desarrollo del pensamiento, la comunicación y otras funciones. La metodología Waldorf se centra en el desar
HIstoria del juego
El documento describe la historia y evolución del juego desde las primeras tribus primitivas hasta las primeras civilizaciones. Explica que en las tribus primitivas el juego servía para prepararse para la vida y la supervivencia. Luego describe los juegos en las culturas griega, romana, medieval y renacentista, destacando los Juegos Olímpicos. Finalmente resume el desarrollo de los primeros juegos de estrategia, pelota y otros en las civilizaciones de Babilonia, Egipto, India, Maya y otros.
Esquema experimento-4-años
El documento describe un experimento científico realizado con niños de 4 años para enseñarles que el agua y el aceite no se mezclan. El experimento involucró darle a cada niño un vaso con agua y aceite para que intente mezclarlos y observe que no ocurre. El objetivo era que los niños descubran esta propiedad y la representen gráficamente. El experimento se desarrolló en tres etapas: inicio con canciones, desarrollo donde los niños intentaron la mezcla y observaron el resultado, y cier
Esquema experimento-yesica
El documento presenta un plan para una actividad experimental con niños de 4 años sobre los cambios que ocurren cuando se enciende una vela debajo de un vaso. La actividad tiene como objetivos observar que la vela se apaga por falta de oxígeno y que el agua sube dentro del vaso debido a la menor presión del aire con dióxido de carbono. La actividad sigue las etapas de inicio, desarrollo y cierre, en las que los niños manipulan materiales, realizan el experimento observando qué ocurre, y explican sus
Sesiones marisell
Estos documentos describen tres sesiones de aprendizaje llevadas a cabo en diciembre de 2017 con niños de educación inicial en la Universidad Nacional de Trujillo. Cada sesión tuvo una duración aproximada de 40 minutos y utilizó canciones, discusiones y actividades prácticas para que los niños exploraran conceptos científicos como mezclas, propiedades de los materiales y observación de la naturaleza.
Sesiones yesica
La sesión de aprendizaje tiene como propósito que los niños exploren y manipulen herramientas de jardinería como palas y rastrillos. Los niños serán recibidos con una canción y explorarán los materiales en el jardín de la escuela. Luego identificarán los objetos utilizados y describirán cómo funcionan antes de guardarlos y despedirse también cantando.
Cartel desugerencias1
El documento describe los materiales y herramientas que componen un kit de ciencias para niños en educación inicial, incluyendo brindaluz portátil, termómetro, platos, velas, embudos, baldes, lupas, imanes, martillo, jarras medidoras, tazas, rastrillo, cedazo, espejos, gotero, lentes de aumento, matraces, palas y cinta métrica. Explica cómo los niños pueden utilizar cada elemento para realizar experimentos y explorar conceptos científicos de una man
Dipos de-ciencia-naturales (1)
El documento lista los materiales que componen un kit de ciencias para niños, incluyendo linternas, lupas, tubos de ensayo, balanzas, termómetros y otros instrumentos para realizar experimentos y observar el entorno de manera lúdica y didáctica.
Ficha de-reflexión-22
La ficha de reflexión individual resume lo que la estudiante aprendió en su curso de Didáctica de las Ciencias Naturales. Aprendió sobre la coordinación en equipo, la importancia de la ciencia en la educación de los niños, cómo planificar sesiones y áreas verdes para la exploración científica, y cómo realizar actividades experimentales y armar un kit de ciencia utilizando diversos materiales. La estudiante también aprendió a través de temas presentados por sus compañeras y de la orientación de la docente. Considera que lo aprendido
Esquema experimento 222
El documento describe un experimento educativo para niños de 4 años sobre la observación y la indagación científica. El experimento se llama "La leche mágica" y utiliza leche, colorantes y jabón para que los niños observen cómo se mezclan los colores. El objetivo es favorecer la capacidad de los niños para observar, formular preguntas y resolver problemas de una manera reflexiva a través de experiencias directas.
Esquema sesion345
La sesión de aprendizaje tiene como propósito identificar las características de los animales domésticos mediante la observación y exploración de animales reales. Los niños podrán tocar los animales y preguntar sobre sus características físicas, alimentación, movimiento y hábitat. Al final, dibujarán su animal favorito. La evaluación consiste en una lista de cotejo para verificar si los niños pueden mencionar las características de los animales observados.
Esquema sesion 2 edit
La sesión de aprendizaje tiene como objetivo identificar las características de los animales domésticos en niños de 3 años. Se desarrollará actividades donde los niños observen y toquen animales reales para identificar sus características físicas y alimentación. Luego dibujarán su animal favorito. Se evaluará si pueden mencionar las características de los animales observados.
Esquema sesion 2 edit
Este documento presenta cuatro sesiones de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre temas de ciencia y tecnología. Cada sesión incluye objetivos, actividades, materiales y una evaluación. Las sesiones cubren temas como los animales domésticos, las texturas, y objetos tecnológicos comunes.
Ficha de-reflexión-1
La estudiante aprendió a diseñar sesiones de ciencias y experimentos para niños, realizar experimentos en el aula, y armar kits de ciencias. Reconoce que estos aprendizajes son importantes para su formación como docente para despertar la curiosidad científica en los estudiantes y brindar una enseñanza significativa. Ella contribuyó significativamente a los trabajos grupales a través del diálogo y consenso, aunque asume compromisos para mejorar la organización, diseño y coordinación de tareas futuras.
Esquema sesion
Este documento presenta tres sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años. La primera sesión enseña cómo hacer perfume casero, la segunda cómo crece una planta a través de un experimento de germinación y la tercera explora los usos de diferentes materiales como embudos y coladores. Cada sesión describe los objetivos, actividades, materiales y estrategias de evaluación utilizadas.
Cuadro comparativo
El documento compara tres documentos curriculares nacionales, destacando sus semejanzas y diferencias. Algunas semejanzas incluyen que presentan competencias y capacidades, y orientaciones didácticas para facilitar el aprendizaje. Algunas diferencias son que denominan de manera distinta las áreas curriculares, consideran diferentes ciclos, y tienen diferente número de competencias y forma de presentar los contenidos.
Enfoques
Este documento describe el enfoque de la indagación científica para la enseñanza de las ciencias. Explica que este enfoque permite a los estudiantes construir su propio conocimiento científico a través de la interacción con el entorno y la comprensión del mundo natural. También presenta las características clave de este enfoque, como ser fundamentalmente formativo, centrado en el estudiante, y promover el desarrollo de habilidades científicas.
Dipos de-ciencia-naturales
Este documento presenta una lista de alumnas y su profesora de ciencias naturales. Explica que las ciencias naturales permiten entender la naturaleza siguiendo el método científico y promueven el conocimiento de la diversidad natural. Divide las ciencias naturales en cinco ramas principales: astronomía, física, química, biología y geología. Resalta la importancia de las ciencias naturales para comprender transformaciones naturales, desarrollar habilidades de investigación y tomar decisiones responsables sobre la vida y el medio ambiente
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
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Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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