Este documento descreve as atividades de um projeto de leitura orientada do livro "Cortei as Tranças de António Mota". Inclui resumos dos capítulos lidos, preenchimento de quadros sobre personagens e acontecimentos, e perguntas sobre o enredo. O objetivo é promover a compreensão dos alunos através da leitura em voz alta e discussão guiada.

1. CORTEI AS TRANÇAS DE ANTÓNIO MOTA

2. INÍCIO DA LEITURA ORIENTADA 1. Apresentação do projecto do PNL; 2. Leitura em voz alta até ao capítulo 10, com reconto oral no final de cada capítulo e indicação dos aspectos considerados mais interessantes. LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD

3. INÍCIO DA LEITURA ORIENTADA 3. Após a leitura do capítulo 10, pequeno reconto escrito dos capítulos lidos. LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD

4. Capítulo 11 da 1º parte Leitura em voz alta ou em silêncio seguida do preenchimento do seguinte quadro: LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD CARACTERIZAÇÃO DA TIA ______ FÍSICA PSICOLÓGICA

5. Capítulo 1 da 2ª parte 1. Leitura do primeiro parágrafo para apresentar uma possível justificação da divisão do texto numa segunda parte. 2. Indicar: LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD TEMPO ESPAÇO NOVAS PERSONAGENS E BREVE CARACTERIZAÇÃO PRINCIPAL ACONTECIMENTO

6. Capítulo 2 da 2ª parte 1. Descobrir informações novas acerca das personagens e completar o quadro: LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD Tio ________ : não tem _______________; é ____________; tem uma má relação com _____________.

7. Capítulo 3 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD ACONTECIMENTO CENTRAL

8. Capítulo 4 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD EXPLICAÇÃO DO PROVÉRBIO QUE ENCERRA O CAPÍTULO “ _____________________________”

9. Capítulo 5 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD SIGNIFICADO DO CORTE DE CABELO NAQUELA ÉPOCA: NA ACTUALIDADE:

10. Capítulos 6,7 e 8 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD MODO DE VIDA DAS MULHERES (principais características)

11. Capítulo 9 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD ATRIBUIÇÃO DE TÍTULO “ _____________________________” JUSTIFICAÇÃO:

12. Capítulo 10 da 2ª parte Responder às seguintes perguntas: O que mudou na vida de Zulmira e Amélia? Transforma a carta escrita por Adérito numa mensagem SMS. LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD

13. Capítulo 11 da 2ª parte LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD A REVELAÇÃO DA _______________________________ EXPLICAÇÃO:

14. 3ª PARTE Após a leitura dos 5 capítulos, elaboração de um pequeno reconto escrito. LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD

15. APRECIAÇÃO FINAL A turma redige uma apreciação da obra. LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD

16. APRECIAÇÃO FINAL (continuação) LP - Amélia Poças / Ateliê Ler Sem Medo (7º ano) - BE-ESOD