O documento discute vários fenômenos de luz produzida por seres vivos, incluindo tapetum lucidum, fluorescência, fosforescência e bioluminescência. Ele também aborda o acidente radioativo de Goiânia em 1987 e os efeitos da radioatividade, além de mencionar lugares bioluminescentes no mundo e personagens do folclore associados a esses fenômenos.

1. Escola: ____________________________________________________
Cidade: _________________________ Data: _____ de ______ de ____
Aluno (a):______________________________ Número: ___ Série: ___
Turno: __________ Professor: _____________ Disciplina: Artes
1) Como é conhecido e produzido o fenômeno Tapetum Lucidum?
2) Quais enzimas presentes no olho do gato, no
exoesqueleto do escorpião e nas células dos
pirilampos que produzem respectivamente os
efeitos tapetum lucidum, fluorescência e
bioluminescência?
3) Diferencie fluorescência e fosforescência.
4) Explique o que é biolumenescência e identifique cinco seres vivos que produzem luz.
5) Considerando a produção de luz pelos
vaga-lumes, responda:
a) Como os vaga-lumes produzem luz?
b) Qual a função da bioluminescência nos
vaga-lumes?
c) Compare a produção de luz e calor por
um vaga-lume e por uma lâmpada elétrica.
6) Identifique materiais e objetos
encontrados em casa que são fluorescentes
ou fosforescentes.
7) Por que o estudo da bioluminescência pode ser útil para a humanidade?
8) O que é o fogo-fátuo? Identifique lendas e superstições associadas a esse fenômeno.
9) O que causou o incidente do Césio 137 em Goiânia no ano de 1987?
10) Quais os efeitos da radioatividade nos seres vivos?
11) Por que os cogumelos bioluminescentes foram batizados como Jack-o-Lantern?
12) Identifique os personagens do folclore brasileiro e norte-americano associados aos
fenômeno da bioluminescência.

2. 13) Localize os paraísos bioluminescentes do planeta no mapa e nas figuras abaixo: