Este documento descreve uma aula sobre descrição. O objetivo é reconhecer a função e estrutura do gênero descritivo, identificando características linguísticas. A atividade 1 apresenta dois textos descritivos que os alunos devem ler e responder perguntas. A atividade 2 pede que escolham um texto para fazer um mapa mental com palavras-chave e características do objeto descrito.

1. Emti Itajahy Feitosa Martins
Aula de Nivelamento.
Professoras Samanta e Telvani
AULA 2 Tema - DESCRIÇÃO: PARA QUE SERVE E COMO SE ORGANIZA?
Objetivo da aula: Reconhecer a função social e discursiva do gênero textual perfil, no
qual predomina a descrição, tanto de pessoas, objetos, ambientes e situações como
cenas; bem como identificar marcas linguísticas dos textos descritivos
Atividade 1-
Leia os textos e, em seguida, responda às questões.
Pele negra e olhos escuros.Tenho 1,60 de altura. Sou aderente ao jeans básico,camiseta
bem confortável, meu velho All Star e óculos bem descoladinho. Moro em São Paulo.
Estou no 2º Ano do Ensino Médio e faço Curso Técnico em Designer de Moda. Tenho
interesse em aprender idiomas e gosto de arte de um modo geral, mas sou apaixonada
por desenhos. Gosto de ler quadrinhos e mangás e criar minhas próprias HQs. Gosto de
viajar e fazer novas amizades. Sou vegetariana, defensora dos animais, tenho 16 anos e
me chamo Sara.
Texto 2
O homem que sabia javanês 4 [...] Era uma casa enorme que parecia estar deserta;
estavamaltratada, mas não seipor que me veio pensar que nessemau tratamento havia
mais desleixo e cansaço de viver que mesmo pobreza. Devia haver anos que não era
pintada. As paredes descascavame os beirais do telhado, daquelas telhas vidradas de
outros tempos, estavamdesguarnecidos aqui eali,como dentaduras decadentes ou mal
cuidadas. [...] Na sala, havia uma galeria de retratos: arrogantes senhores de barba em
colar se perfilavam enquadrados em imensas molduras douradas, e doces perfis de
senhoras, em bandos, com grandes leques, pareciam querer subir aos ares, enfunadas
pelos redondos vestidos à balão; mas, daquelas velhas coisas, sobre as quais a poeira
punha mais antiguidade e respeito, a que gostei mais de ver foi um belo jarrão de
porcelana da China ou da Índia, como se diz. [...].
Lima Barreto

2. Atividade 2 - construindo mapa mental.
Escolha um texto (Texto 1 ou Texto 2) para fazer um mapa mental.
Para construir um mapa mental:
1) Pegue uma folha de A4;
2) Escreva o objeto que foi descrito no centro da folha, na horizontal ou vertical, dentro
de algum desenho, que pode ser uma forma geométrica, desenho, gráfico;
3) Ao redor da imagem, coloque palavras-chaves, que fazem referência às
características desse objeto e insira setas ou traços para conectar palavras;
4) Revise, veja se foram contempladas todas as informações.