O documento propõe um projeto de pesquisa e turismo virtual sobre as Sete Maravilhas do Mundo Antigo e Moderno, dividido em três etapas: 1) pesquisa de cada maravilha e publicação de roteiro de viagem virtual; 2) produção de pôster e participação em wiki online; 3) debate entre grupos sobre a importância das maravilhas.

1. As Sete Maravilhas do Mundo: uma viagem ao passado e ao presente Você conhece bem cada uma das 7 Maravilhas do Mundo? Sabe que o Cristo Redentor foi eleito Nova Maravilha do Mundo? Por Lúbia Badaró e Maria Virgínia de Pinho

2. Seis dos sete admiráveis monumentos e esculturas da Antiguidade já desapareceram. Dentre elas (a estátua de Zeus Olímpico, o templo de Diana, o Colosso de Rodes, o Mausoléu de Halicarnasso, o farol de Alexandria e os jardins suspensos da Babilônia), só restam as pirâmides do Egito. Na modernidade, novas Maravilhas do Mundo foram escolhidas! E o nosso Maravilhoso País pôde mostrar para o Mundo que a Cidade Maravilhosa tem um Magnífico Monumento: O CRISTO REDENTOR : Uma das Maravilhas do Mundo!

3. Está preparado para conhecer cada uma das 7 Maravilhas da Antiguidade e do Mundo Moderno? Vamos iniciar esta viagem ao Passado e ao Presente! Você será o grande PESQUISADOR e, principalmente, o nosso GUIA TURÍSTICO...

4. TAREFA 1: FORMAÇÃO DE DOIS GRUPOS COM SETE EQUIPES CADA UM: GRUPO DA ANTIGUIDADE Pesquisas: EA1: 1ª Maravilha EA2: 2ª Maravilha EA3: 3ª Maravilha EA4: 4ª Maravilha EA5: 5ª Maravilha EA6: 6ª Maravilha EA7: 7ª Maravilha GRUPO DA MODERNIDADE Pesquisas: EM1: 1ª Maravilha EM2: 2ª Maravilha EM3: 3ª Maravilha EM4: 4ª Maravilha EM5: 5ª Maravilha EM6: 6ª Maravilha EM7: 7ª Maravilha TAREFA 2: CADA EQUIPE PUBLICARÁ NA WEB AS INFORMAÇÕES MAIS INTERESSANTES, SIMULANDO UMA AGENDA DE VIAGEM NA VILABOL, E DIVULGARÁ SUA PESQUISA E ROTEIRO NA ESCOLA. TAREFA 3: INTERAÇÃO EM WIKI E DEBATE ORAL REGRADO DOS GRUPOS.

5. COMO FAZER O TRABALHO Todas as Equipes dos Grupos Antiguidade e Modernidade devem pesquisar uma Maravilha Mundial, sorteada previamente, nas seguintes fontes de dados: www.wikipedia.com.br ; sites de busca, como o google ( www.google.com.br ); Jornais e revistas on line; Enciclopédias da Biblioteca da Escola; Livros, revistas, jornais, vídeos e outras fontes. Cada Equipe deverá simular e publicar um Diário de Viagem Turística ao monumento que foi objeto de sua pesquisa, promovendo a hospedagem gratuita da página utilizando o servidor Vila Bol, encontrado no seguinte endereço da web: http://vila.bol.uol.com.br/editores/passo_a_passo_inicio_viagem.html. “Para você construir seu DIÁRIO DE VIAGEM na VilaBOL utilizando o Editor Passo-a-passo, basta responder a algumas perguntas. Você levará somente alguns minutos para passar por todas elas. Depois disso, seu site estará pronto!” As equipes deverão divulgar na escola, através de pôster publicitário, o monumento pesquisado e o endereço do seu roteiro de viagem da Vila Bol. Participar da wiki (http://setemaravilhas.wikispaces.com/) desenvolvida pelo professor, postando informações sobre a Maravilha Mundial pesquisada e postando comentários sobre os assuntos postados por outros alunos. Após a realização das primeiras tarefas, os dois grupos, compostos de todas as suas equipes, irão promover, mediado pelo professor em sala de aula, um debate, apresentando e defendendo a importância de cada uma das 7 Maravilhas do Mundo, na modalidade Antiga ou Moderna.

6. ATRIBUTOS DE AVALIAÇÃO DAS EQUIPES E GRUPOS O valor do trabalho será 10 pontos, distribuído desta forma: Construção e publicação do Roteiro de Viagem: 5 pontos, sendo 1 para o design, 2 para o conteúdo informacional e 2 para a criatividade. Produção de Pôster Publicitário, divulgando o Monumento Pesquisado e a página do Roteiro na Vila Bol: 1 ponto, sendo 0,5 para a qualidade dos elementos de persuasão e 0,5 para o design. Interação na WIKI da turma: 2 pontos, sendo 1 para as informações postadas sobre a Maravilha pesquisada e 1 para os comentários sobre as exposições dos outros alunos. Participação individual no Debate Oral Regrado: 2 pontos, sendo 1 para o conhecimento sobre o tema, 0,5 para as atitudes de expressão oral e 0,5 para a interação com o grupo.

7. CONCLUSÃO Ao final do trabalho todos os alunos deverão demonstrar conhecimentos conceituais sobre as 7 Maravilhas do Mundo, das clássicas às atuais, bem como demonstrar habilidades na produção de textos verbais e não verbais, impressos e digitais, além do domínio da comunicação oral, principalmente da argumentação.