Este documento discute os elementos e objetivos dos argumentos filosóficos. Explica que os argumentos servem para justificar afirmações através de premissas, e que um argumento é válido quando a verdade das premissas garante a conclusão, mesmo que as premissas sejam falsas. Argumentos inválidos têm conclusões que podem ser falsas mesmo com premissas verdadeiras.

1. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O que são os argumentos. Objetivos e elementos.

2. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Os argumentos servem para justificar a verdade de uma
afirmação.
Justificar uma afirmação consiste em apresentar as razões
em que nos podemos basear para concluir que a afirmação é
verdadeira.

3. Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões
que tomam.
Joana: Por que razão dizes isso?
Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira
diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira
mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa.
Portanto…
Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica

4. Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões
que tomam.
Joana: Por que razão dizes isso?
Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira
diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira
mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa.
Portanto…
Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica

5. Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões
que tomam.
Joana: Por que razão dizes isso?
Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira
diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira
mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa.
Portanto…
Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica

6. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
As razões que um argumento tem para oferecer são as suas
premissas.
A afirmação que as premissas pretendem justificar é a
conclusão do argumento.

7. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Premissas e conclusão
(1) Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira
diferente.
(2) Se podíamos ter agido de outra maneira e não o fizemos, a
responsabilidade é nossa.
 As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões que
tomam.

8. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O primeiro passo que permitirá avaliar o mérito de um argumento
é identificá-lo.
É necessário saber qual das afirmações é a conclusão e quais são
as premissas.

9. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Identificar argumentos. Indicadores de premissas.
porque
dado que
como foi dito
visto que
devido a
a razão é que
admitindo que
sabendo-se que

10. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Identificar argumentos. Indicadores de conclusão.
por isso
por conseguinte
logo
portanto
daí que
segue-se que
pode-se inferir que
consequentemente

11. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Premissas e conclusão. Argumentos válidos e inválidos.

12. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 2
(1) Todos os seres humanos são mortais.
(2) Platão é um ser humano.
 Platão é mortal.

13. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O argumento anterior tem uma característica importante: se as
premissas forem verdadeiras, a conclusão é obrigatoriamente
verdadeira.
A verdade das premissas dá-nos a garantia que a conclusão é
verdadeira.
Os argumentos que possuem esta característica são chamados
válidos.

14. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Mortais
Homens
.Platão

15. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Num argumento válido, a verdade da conclusão é a consequência
lógica da verdade das premissas.
Não é possível as premissas serem verdadeiras e a conclusão
falsa.

16. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
No entanto, podem existir argumentos válidos com premissas
falsas.
As premissas não têm de ser verdadeiras para um argumento
ser válido.
A definição de validade diz o que tem de acontecer à conclusão
na hipótese de as premissas serem verdadeiras. Esta hipótese
pode não se verificar.

17. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 3
(1) Todos os portugueses são asiáticos.
(2) Barack Obama é português.
 Barack Obama é asiático.

18. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
As premissas são falsas: nem Barack Obama é português nem
os portugueses são asiáticos. E a conclusão também é falsa:
Barack Obama não é asiático.
Mas o argumento é válido. Se Barack Obama fosse português e
os portugueses fossem asiáticos, a consequência lógica seria
Barack Obama ser asiático.

19. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Mas nem todos os argumentos são válidos. E nem sempre é fácil perceber
quando isso acontece.
Um argumento é inválido quando a conclusão pode ser falsa mesmo que as
premissas sejam verdadeiras.
Num argumento inválido, a verdade das premissas não justifica ou garante
a conclusão.

20. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 4
(1) Alguns políticos são corruptos.
(2) Napoleão é político.
 Napoleão é corrupto.

21. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
A premissa (1) afirma apenas que alguns políticos (e não todos) são
corruptos, o que é verdade.
A premissa (2) afirma que Napoleão é um político. Esta premissa também é
verdadeira.

22. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
CorruptosPolíticos
.Napoleão
?
?

23. Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Embora ambas as premissas sejam verdadeiras, não se pode concluir que
Napoleão seja corrupto.
O argumento é inválido. A conclusão não é uma consequência lógica das
premissas.