Este documento discute a importância da organização do espaço escolar no desenvolvimento e aprendizagem das crianças na educação infantil. Ele visa observar como a estrutura e organização de uma escola influenciam o comportamento e aprendizado das crianças, e como espaços diversificados podem promover a inclusão. O documento também reflete sobre como organizar adequadamente o espaço escolar para atender às necessidades educacionais das crianças.

1. A IMPORTÂNCIA DO
AMBIENTE ALFABETIZADOR
Senador Sá, 01 de setembro de 2012.

2. INTRODUÇÃO/CONTEXTUALIZAÇÃO
Esta pesquisa tem como assunto central a
organização do espaço escolar, onde a finalidade é
refletir sobre a influência do espaço físico no
desenvolvimento da criança que está na pré - escola,
tendo como desígnio realizar coleta de documentos
textuais sobre a organização escolar, a organização
dos espaços na educação infantil, além de observação
da estrutura e organização do Colégio , para
posteriormente montar-se um questionário que será
aplicado aos alunos.

3. • Após o levantamento de dados e produção de
documentos, procederá às leituras dos mesmos
para em seguida realizar análises das questões
que serão feitas na instituição de ensino.
• A importância do espaço escolar no
desenvolvimento e aprendizagem do mesmo,
bem como as interações que elas têm nos
espaços oferecidos a elas.
PALAVRAS-CHAVE
Organização, Espaço, Aprendizagem.

4. Mas como seria a organização escolar
adequada para essas crianças?

5. • Pesquisar como a organização do espaço físico
influencia no aprendizado e comportamento
das crianças.
OBJETIVO

6. HIPOTESES
• As circunstâncias internas variam de acordo
com a maturação e o grau do desenvolvimento
da criança, enquanto que os fatores externos
dizem respeito ao meio que a criança está
inserida, como família, amigos, escola, entre
outras relações.

7. • Onde os espaços diversificados na sala de aula
devem ou deveriam funcionar como um recurso
fundamental para a inclusão de alunos com
dificuldades de aprendizagem.
• A organização do espaço escolar é uma maneira
simples, ao alcance de todos os professores que
cria identidade, autonomia e cooperação nas
turmas.
• Para isso é importante que cada escola adapte os
espaços às necessidades educativas do aluno.

8. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
• Este artigo está dedicado ao estudo da
organização do espaço escolar, buscando uma
perspectiva de sucesso para o desenvolvimento
e aprendizagem do educando na conjunção da
educação infantil, onde o espaço físico torna-
se um componente indispensável a ser
observado.

9. • Diferentes ambientes se constituem dentro de um
espaço. O objetivo é pesquisar como a organização
do espaço físico influencia no aprendizado e
comportamento das crianças.
• A proposta de levar este tema para as salas de aula
é com a finalidade de verificar o quanto à criança
fica satisfeito quando entra na escola e vê um
ambiente preparado para recebê-la.
• Sabendo que uma perspectiva de sucesso ajuda no
desenvolvimento e aprendizagem do educando no
contexto da educação infantil, a organização do
espaço escolar torna-se um elemento indispensável
a ser observado.

10. • Através de um debate pode-se verificar se as
crianças estão satisfeitas ou não com o ambiente
escolar.
• A organização deste ambiente deve ser pensada
tendo como princípio oferecer um lugar acolhedor
e prazeroso para a criança, isto é, um lugar onde as
crianças possam brincar criar e recriar suas
brincadeiras sentindo-se assim estimuladas e
independentes.
• Diferentes ambientes podem formar-se dentro de
um mesmo espaço.

11. • E uma das finalidades deste trabalho é
verificar a importância do espaço escolar no
desenvolvimento e aprendizagem da criança,
bem como as interações entre elas e o papel do
educador nos espaços oferecidos para a
criança.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

12. CONSIDERAÇÕES FINAIS
• As contribuições que este trabalho pode trazer
às crianças desta escola são evidentes, pois a
partir do momento que a criança passa a viver
em um ambiente destinado a ela, esta se
descentralizará da figura do adulto, tornando-
se independente para observar e atuar.

13. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
http://www.webartigos.com/artigos/espaco-
escolar/11855/#ixzz23Z6Ti0Zl
ALMEIDA, Herminia Leopoldina Martins de
BRITO, Verediana Martins de